5.数字切片环境下组织学实验教学思维和方法的初探

1、数字切片环境下组织学实验教学思维和方法的初探2Study on the thinking and method of histology experiment 数字切片环境下组织学实验教学思维和方法的初探2Study on the thinking and method of histology experiment teaching under the environment of digital section aboratory2.EmbryooyananHaikou 571199): With development of computer application he educati

2、on it is an inevitable t digital section widely used gradually will replace glass slide experiment teaching of colleges and universities. The digital section in histological experimental teaching is not only alternative to glass slide, but also need to adjust teaching methods and thinking. The aim o

3、f this p r is to explore teaching thinking and methods of histological experimental teaching under the environment of digital section according to practical work experience and teachers feedback, and provide a new direction about experimental teaching reform of medical morphology . 1。数字切片的出现顺应了教育信息化

4、 2013 年开始投入使用，开始采用玻璃切片为主，数字切片为辅的教学方式，后来针对不同学 提供新的方向。1.1 显微镜 常规的组织学实验课，学生需要在显微镜下观察玻璃切片，采用数字切片教征3，主要培养学生的观察能力，无论在显微镜下还是在计算机显示器下观察组织切片，色不 真，与显微镜下观察有差距。其实组织学第一次实验课可以提供玻璃切片，让学生与该2.1 切片观察 常规的玻璃切片观察，大多数教师采用先讲解切片，然后学生观察学习，遇该如何解决，从而增强学生的 学习能力5。2.2 色不 真，与显微镜下观察有差距。其实组织学第一次实验课可以提供玻璃切片，让学生与该2.1 切片观察 常规的玻璃切片观察，大

5、多数教师采用先讲解切片，然后学生观察学习，遇该如何解决，从而增强学生的 学习能力5。2.2 教学内容 常规玻璃切片在教学使用过程中易损坏和褪色，标本缺失明显，一些结构典型和染色特殊的切片不容易获得，导致出现几个学生共用一张切片，或者只能以示教的方式进行观察。而数字切片刚好可弥补这一缺点，教师可以把结构典型、染色好的玻璃切2.3 电子作业 传统的作业方式大部分纸质作业，这种方式不仅需要大量的纸张，而且教师 USB接口，U别，学生自然不能拷贝其他同学的作业；同时付兵8等采用信息隐藏技术嫌2.4 医学院校的相似10；同时每周安排一次进行实验教习模式与各高校开展的USB接口，U别，学生自然不能拷贝其他

6、同学的作业；同时付兵8等采用信息隐藏技术嫌2.4 医学院校的相似10；同时每周安排一次进行实验教习模式与各高校开展的翻转课堂类似11。因此数字切片的开放更加便利，推动3 研究与探索2013, 32(12): 5-,李和,等. 数字切片在形态学实验教学中的应用J.山西学学报(础医学教育版2008,10(4):497-234-组织学教学方法提教学质量J. 解剖学研究, 2009, ,赵新秀,等. 数字切片扫描系统在医学形态学实验教学中的应用与探索,. ): ,等.基于网络的数字切片系统在医学形态学教学中的应用J. 装备,2011,3211):135-,尹.电子作业智能信息管理系统的应用研究与探索29(10):311-付兵策