幼儿园大班生活中的教案（7篇）

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园大班生活中的教案（7篇） 幼儿园大班生活中的教案（通用7篇） 作为一名人民教师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并把握系统的知识。那么教案应当怎么写才适合呢？以下是我帮大家整理的幼儿园大班生活中的教案（通用7篇），希望对大家有所帮忙。 幼儿园大班生活中的教案1 活动准备： 事前由两名幼儿学会哑剧表演“做功课。 每人一只小书包、一只铅笔盒、两支笔、一块橡皮、一块垫板及练习簿。 活动过程： 一、哑剧表演“做功课 通过表演使幼儿初步了解整理书包的重要性。 表演内容：两名幼儿扮小学生明明和芳芳。 芳芳：我叫芳芳。 明明：我叫明明。 他俩高欣喜兴地背着小书

2、包，坐下开头做作业。芳芳从书包里很有条理地拿出铅笔盒、练习簿和垫板，开头专心地写起来。明明在书包里捣鼓了半天才找到练习簿和垫板，开启铅笔盒又不见铅笔，他不停地在书包里寻觅字写错了，又找不到橡皮，只好向芳芳借铃声响了，芳芳高欣喜兴地将练习簿交给老师，老师脸上笑眯眯的；明明过了好一会儿才将练习簿递上，老师皱着眉头。 二、探讨 师：看了哑剧表演，你们有什么想法呢？ 幼儿自由探讨，老师细心倾听幼儿的交谈。然后请几个幼儿在班上谈自己的想法。老师再问芳芳：你为什么作业做得快？问明明：你为什么做得慢？根据他俩的回复，教师小结芳芳为何快和明明为何慢的理由，从而使幼儿知道整理书包的重要性。 三、怎么整理书包 请

3、小朋友拿出准备好的物品，集体整理书包，教师巡回观测、指导。 提问：你是怎样整理书包的？ 请几个幼儿整理书包给大家看，其余幼儿细心观测。 请幼儿评论：谁整理书包的方法好？为什么？ 教师小结整理书包的方法：写字所需的用具（铅笔、橡皮、卷笔刀等）放在一起；练习簿、垫板整齐叠放，平整地放进书包。 四、整理书包 明明：你们真能干，会自己整理书包，现在我也会了，请你们看看，我做得对不对？ 明明整理书包。 全体幼儿练习。教师激励幼儿整理得又快又好。比比谁得第一名。 整理好书包后，请幼儿将书包背好后，成两路纵队，学小学生的样子，排队走出活动室。 活动延伸： 在生活中增加可学习整理书包的材料。 与自理才能较差的

4、幼儿的家长联系，请家长协同举行自理才能的培养。 幼儿园大班生活中的教案2 目标： 1、尝试制定班级文明如厕公约规矩，并用绘画的方式表征。 2、知道公约人人要遵守，由自主准守公约的意识。 准备：纸、笔、卡；幼儿如厕时的照片。 过程： 一、共享： 说一说，你知道的文明如厕的有关规矩有哪些？ 二、观看照片，引出主题，激发探讨。 （1）小朋友上厕所时不文明的行为有哪些？ （2）屁股擦不洁净是文明行为吗？ （3）看到便池周边有尿液、大便时应当怎么做？ 三、自额上制定班级文明如厕公约，并引导幼儿记录公约内容： （1）如厕时文明的行为有哪些？同意制定这项公约吗？ （2）不推人这一条怎么记?为什么这么记？谁乐

5、意来试一试？ （3）大小变大后整理衣服又怎么表示？ （4）洗手后不要将水滴到地上又怎么表示？等。 四、记录后，幼儿集体说一说公约内容。 五、 活动延伸 完成如厕公约，制定保护环境宣传画，张贴在班中适合的地方。 2、教师与与幼儿一起协商建立班级公约。 (1)探讨：活动室哪些地方更要保持整齐?小朋友怎样做才能保持整齐? (2)幼儿分组绘画，逐条把公约画下来。教师引导幼儿协商分工，有人画，有人出主意等。 (3)、教师帮忙各组将制定的“班级公约张贴到黑板上，每组请一名幼儿介绍，第一组介绍完后，其他组介绍时，如有与第一组内容重复的就画掉，内容不一样的就保存。 (4)形成班级公约。 教师与幼儿协商，以第一

6、小组内容为主，其他组内容作为补充，所有内容合起来形成“班级公约。 3、教师带全班幼儿一起承诺：我是大班的小朋友，我要自觉遵守班级公约，做一名爱惜环境的好孩子。 幼儿园大班生活中的教案3 活动目标： 1、引导幼儿明了的陈述，发展口语表达才能。 2、能与同伴合作，大胆想象，设计生活小区。 3、初步培养幼儿爱家园的情感，懂得爱惜周边的环境。 活动准备： 1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。 2、有关生活小区的录像。半成品材料若干份。 3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。 活动流程： 观看生活小区的录像介绍自己的生活小区小组合作共享交流 活动过程： 一、观看生活小区的录像

7、师引导：小朋友，最近我们对身边的小区很感兴趣，收集了好多的资料，我和你们一样，还拍摄了些我们蓬莱的小区，我们一起来看看吧! 1、老师和小朋友们边看录像边自由地聊聊。 2、请若干个幼儿说说自己的感受。 小结：我们蓬莱有这么多的小区，有老一些的小区，有新建的小区，蓬莱的变化真是越来越大了，也越来越美了，我知道你们也有自己生活的小区，而且还做了调查，有了好多的发觉，让我们一起共享一下吧! 二、介绍自己的生活小区 1、根据自己的调查说说对生活小区的新发觉。(幼儿自由说) 2、说说热爱自己小区的理由。 3、老师随机的贴上热爱的标记，如：绿化很好，贴上花草绿树的绿化标记。 4、小结：方才，我们说了好多热爱

8、自己的生活小区的理由，是呀，小区为我们的生活提供了整齐、美丽的环境，还有各种便利的服务。如：儿童乐园、健身中心、超市等，可以使我们生活的更美好。 三、小组合作：设计生活小区 引导幼儿：今天，我们来做小小设计师，看看每一组上有好多的材料，如房子、树木、花草等，呆会我们小朋友分组商榷一下，怎样在这张在图纸上设计我们热爱的生活小区。等会儿，每组选出一名代表，来介绍一下设计的生活小区。 1、幼儿分组合作。 2、老师重点观测幼儿使用材料的状况和了解幼儿的想法。 四、共享交流 1、各组说说自己设计生活小区的想法，为自己的小区做宣传。 2、探讨如何做个文明小公民爱惜小区。 3、集中交流，老师引导、帮忙幼儿理

9、出几条文明小公民公约。 幼儿园大班生活中的教案4 教学主目标： 了解鼻子的作用，有保护鼻子的意识。把握正确擦鼻子的方法。 教学重点、难点： 知道鼻子的作用把握正确擦鼻子的方法 过程： 1、 今天老师给宝宝带来了大量好吃的水果，请小朋友们用鼻子闻一闻它是什么水果。 2、 请小朋友们说说闻到的是什么水果味?你是用什么闻的? 3、 做游戏，闭上小嘴巴，捏住小鼻子，有什么感觉? 以上三点都是为了引出鼻子的重要性。 引出小鼻子有这么多才干，能闻味、能喘气。今天有一只小熊就不爱惜它， 看看它是怎么做的?(看录像) 4、 小熊不爱惜鼻子我们怎么保护我们的小鼻子呢?请小朋友试试用纸怎样擦鼻涕。 5、 用小儿歌

10、的形式教会幼儿擦鼻涕的方法。(小纸巾，捂鼻子。双手按住鼻两侧。 轻轻 擦，折一折。鼻涕全都擦洁净。)请小朋友到前面做示范。 运用小熊想和小朋友们学习擦鼻涕的方法，请幼儿再次复习擦鼻涕的方法。 幼儿园大班生活中的教案5 活动目标： 1、通过探讨和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。 2、把握正确的漱口方法。 活动准备： 芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。 活动流程： 请客吃芝麻糖 -送礼物照镜子 -探讨清洁牙齿的方法 -教师总结 -学习正确漱口的方法-尝试漱口-让老师看看谁的牙齿最洁净 重点难点： 让幼儿把握正确漱口的方法 活动过程： 1、请客吃芝麻糖：过新年的时候，我买了大量好吃的东西，今天请

11、你们吃好吗？（幼儿品尝芝麻糖） 2、送礼物，照镜子：我还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么？（镜子） 今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？（引导幼儿发觉牙齿上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么方法把黑芝麻从牙齿上赶走呢？ 3、幼儿自由探讨清洁牙齿的方法。 4、教师总结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。 5、学习正确漱口的方法： （1）教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。 （2）幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿） 请个别幼儿听口令做动作。 集体听口令做动作。 6、

12、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在脸盆里。 7、让客人老师看看谁的牙齿最洁净。 幼儿园大班生活中的教案6 活动目标： 1、引导幼儿依照时间、人物、地点及事件经过的线索，完整的陈述家乐福购物的情景，表达自己的感受。 2、激励幼儿积极与同伴举行语言交流，提高口语表达才能。 活动准备： 1、幼儿有事先购物的阅历，并拍有照片、录象 2、课件制作：陈述线索图(时间、人物、地点、事情经过、结果) 活动过程： (一)、引导幼儿运用已有阅历开展谈话，导入活动 (出示家乐福标志)小朋友，这是什么地方的标志?家乐福是个什么地方?你们有没有去过家乐福?和谁一起去的? 前几天，老师也带小朋友去了家乐福，还在里面买了东西

13、。下面就让我们一起来说说这件事。 (二)明确陈述线索，引导大胆使用描述性词句。 1、提问：要把一件事情说明了，应当说明了哪些内容? 2、教师陈述线索，课件逐幅显示线索图：要说清一件事，要说出时间、人物、地点、事情经过、结果的心情。 3、逐幅陈述。教师引导幼儿运用一些描述性词句。并引导幼儿重点讲购物的经过，引导重点：买的.时候发生了什么事情?你又是怎样解决的? (三)、引导幼儿依照线索完整陈述 1、请幼儿选择照片后 (1)几个幼儿结伴讲 (2)依照上面的线索完整的讲 (3)要把买东西的过程讲的细致些。 2、幼儿自由结伴，开展陈述。 教师指导陈述重点 (1)拓展陈述的内容，引导使用描述性语言 (2

14、)语言的完整性。 3、请个别幼儿讲讲。教师讲评重点：购物过程的丰富性、特性化及词句。 4、请幼儿讲给客人老师听。 幼儿园大班生活中的教案7 活动设计背景 幼儿对世界的无知致使他们对世界的所有事物都布满着好奇。本着这一出发点，本节课根据幼儿中班教材出发，通过对各种各样尺子的认识，并从利用尺子测量物体这一活动来提高幼儿感知世界的才能，培养幼儿的求知欲望和摸索精神。 活动目标 1、了解尺在日常生活中的用途。 2、了解简单的测量方法，热爱用尺测量物体。 3、培养幼儿的摸索精神。 教学重点、难点 本活动的重点为：了解尺在日常生活中的用途。 难点为：了解简单的测量方法。 活动准备 活动准备：为了顺利完成这

15、次教学活动，在活动之前我做了以下的准备工作： 1、收集软硬、长短、外形，制作材料等不同的尺若干。 2、每组幼儿一个篮子，内放不同的尺，每组幼儿长积木、游戏棒、纸条若干。 活动过程： 师：小朋友，小明想知道他有多高？我们用什么给他量身高呢？还有，老师想知道这张桌子有多长、多宽，用什么东西量呢？老师告诉你们吧，假如小明想知道他有多高，或者你们想知道你们自己有多高，我们可以用一种叫做尺子的东西来量就知道了，还有，假如老师想知道这张桌子有多高，有多宽，有多长，也可以用这种叫做尺子的东西来量。 那么，什么叫做尺子呢？它怎么会有那么大的能耐呢？你们有谁知道尺子是长什么样的吗？ （老师将一把直尺放到幻灯机上

16、），你们都看到了吗？这个东西就叫做尺子，就是方才老师说能用来测量小明身高和桌子长、宽的那种东西。小朋友们，你们都看明了了吗？看明了了你们就想一想，方才老师说可以用这尺子测量小明的身高和桌子的长宽，那么，尺子是怎么把它们测量出来的呢？（老师指着尺子上的小竖线）你们看到这些小竖线了吗？尺子为什么都有这样的竖线？假如没有会怎么样？小朋友们，你们别小看这些小竖线哦，就是由于尺子有了这些小竖线，我们才能拿来测量小明的身高和桌子的长度的哦，要是没有这些小竖线，我们量出来的东西就不知道它有多高、多长了。 小朋友们，这回你们都认识什么叫尺子，也知道尺子长什么样了吧？可老师告诉你们哦，其实啊，尺子是有好多种的，

17、它们的样子啊，都是不一样的。（老师把一卷尺放到幻灯机上）小朋友们，你们看，这是什么呀？其实啊，它也是一种尺子，你们看，它跟方才那个一样，都有好多好多小竖线的，有了这些小竖线啊，我们就可以用它来测量东西了。其实啊，尺子不仅只有这几种，它有好多各种各样的外形。（老师拿出不同的尺子放到幻灯机上，叫小朋友们说说它们各有什么一致和不同） 师小结：小朋友们，你们都看到了，尺子是有好多种外形的，有的硬、有的软、有的长、有的短，尺的外形有的是长方形、有的是三角形、有的是半圆形，尺的材料也不同，有塑料的、有木的、有金属的。但是，它们都有一个一致点，就是都有好多小竖线，我们把它们叫做尺子的刻度，有了这些小刻度，我

18、们才知道我们量的东西有多长，有多宽。其实啊，在我们现实生活当中，有好多地方都用到尺子的。医生用尺帮我们量身高；裁缝用尺量人的体形，用尺量布做衣服，哥哥、姐姐用尺做作业，工人用尺做家具、造房子；体育场上用尺量跑道，测成绩等等等等。 小朋友们，那你们说说，现在老师想给你们买件衣服，要知道你们穿多大的，那就要量你们的身子有多粗，我们要用哪种尺子来量呢？要硬的直尺来量可以吗？这个啊，用硬的直尺来量是很困难的（老师示范），要用软的尺子来量就简单多了（老师示范），所以啊，量不同的东西啊，我们就要会选用不同的尺子。但有的东西啊，什么尺子都能量，譬如方才老师 所以啊，量不同的东西啊，我们就要会选用不同的尺子。但有的东西啊，什么尺子都能量，譬如方才老师说要量这桌子的长度，我们可以用硬的尺子，也可以用软的尺子，我们可以用对比长的尺子，也