初二数学教学总结

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 初二数学教学总结 总结是把一定阶段内的有关状况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是我收集整理的初二数学教学总结，仅供参考，希望能够帮忙到大家。 初二数学教学总结1 本学期依照学期初制定的教师工作计划，完成了本学期的教学任务并取得了务必的成绩。在课程改革方面精心摸索，把新课程标准的新思想、新理念与课堂实践结合起来，同时思考到初二学生两级分化严重的特点，重视课堂根基教学的落实，重视课学堂教学的实效，收到较好的效果。 一、加强备课，落实新课标的精神。 把课堂

2、教学创设为有利于学生主动摸索的数学学习环境，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。在备课过程中，寻求让学生更简单理解的教法。课堂练习当堂批改，当堂纠错，当堂指示，使根基教学更加落到实处。上课之前与备课组的老师多交流多探讨教学中出现的问题。努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发学生的学习兴趣，教给学生知识，更教会他们求知、合作、竞争，使学生成为学习的主子，让他们学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。 二、扎扎实实打好根基关。 重视和加强根基知识和根本技能的学习仍旧是首要的。抓根基知识，就是要抓课本知识，教学中力求每章节过关。简单错的题目和经典的题型经常训练。本学期加强了学生错题集的整

3、理检查，学生常错的题目，题型反复讲练，有效地抓住了中段生的成绩，防止并缩小了两级分化。重视因材施教，尽量降低了落后面。抓根本技能，抓好学生运算潜力训练。 多与学生沟通。只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生根基较好，利用小组学习的方式让他们帮忙学习困难的学生。严格要求学生，大部分学生的学习根基较差，务必严格要求他们，才能保证课教学的有效开展。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应擅长组织、调动学生举行学习，更充分地利用好上课时间。 运用多种技巧教学。对于大部分的数学难题，学生都不知如何入手，他们没有构成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，我

4、把解题的方法举行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题，本学期多举行了方法的引导和指示。教学时多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生留神力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣。由于“兴趣是最好的老师! 三、创新评价，鼓舞促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓舞学生的学习热心，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓根基知识的把握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合

5、，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么潜力。本学期我还采取了学生互评的方式让学生更加关注结果，更加努力提高自已的水平，在学习和思想上都有务必的促进，使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 初二数学教学总结2 时间如流水，一学期的教导教学工作已经终止。留给我们的是新的思考和更大的努力。掩卷长思，细细品味，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在我任初二（3）班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得慌张又繁忙，高兴而充实的。现在

6、，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，专心思考，力求在以后的教导教学工作中取得更大的成绩和进步。初二(3)班共有学生66人，学生的数学根基和空间思维才能普遍较差，大部分学生的解题才能特别弱，十分是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。面对学生素质的参差不齐，作为教师的我，费尽心思，想方设法从各方面努力提高教学水平和教学质量。 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。每一次备课都很专心，遇到问题时立刻提出，与其它同课头老师探讨，综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家探讨，如有问题立刻更正、提升。

7、2、多听课，学习和吸取其他教师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。听课的同时，专心做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。 3、钻研教材，专心备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的根基上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，寻求让学生更简单采纳的教法。 4、集体备课，集体备课是集集体聪慧的结晶，既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施，又是提高教师整体素质

8、的重要途径。本学期我们利用每周两次集体备课，做到课前探讨交流，同时做到课后反思小结。 5、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 6、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 7、课堂上的状况组织好课堂教学，关注全体学生，留神信息反馈，调动学生的留神力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简单明白，战胜了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，留神引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。

9、 8、喜欢学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。 存在的缺乏：金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺点，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高；对学生兴趣的培养缺乏；课堂语言不够生动；考试成绩不稳定对开放性生动性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的缺乏。 提升措施： 1、多与学生沟通，了解学生把握知识的状况，这样有利于针对性的对学生举行教导，无论备课多专心细心也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生根基较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2、重视组织教学，严格要求

10、学生。大部分学生的学习根基较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的内容他们也不加思考，所以务必严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应擅长组织、调动学生举行学习，更充分地利用好上课时间。 3、重视打根基由于学生根基较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易采纳，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全把握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以根基题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。 4、

11、运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法举行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段典故或趣事吸引学生留神力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣，“兴趣是最好的老师！ 5、关爱学生，关注差生。平等的对待每一个学生，经常与他们谈心交流，让他们都感受到老师的关心，建立良好的师生关系促进了学生的学习多与学生沟通，了解学生把握知识的状况十分重要，这样有利于针对性的对学生举行课堂教学，无论备课多专心细心也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，

12、才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生根基较好，加强师生间的沟通就能更好的学习。 6、组织好课堂教学，关注全体学生，留神信息反馈，调动学生的留神力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，留神引发学生学数学的兴趣。 7、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教导工作，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。特别在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，譬如，多做思想工作，从生活上关心他。从称赞着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以

13、，和差生交谈时，对他的境遇、想法表示深刻的理解。 走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力气。 初二数学教学总结3 一学期来，担任八年级二班的数学教学，在教学期间专心备课、上课、听课、评课，即时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教导民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教导教学任务。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步不断努力

14、，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，战胜缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、坚持专心备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序即时间安排都作了细致的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生留神力的好玩儿教具，课后即时对该课作出总结，写好教学反思。 二、努力加强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，确切化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次明显，言简意赅，深入浅出。在课堂上十分留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分

15、表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得高兴；留神精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映热爱上数学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。 三、与同事交流，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，战胜自己的缺乏，并往往邀请其他老师来听课，征求他们的看法，提升工作。 四、完善批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我往往到各大书店

16、去搜集资料，对各种辅助资料举行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改即时、专心，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关状况即时提升教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留神分层教学。在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习

17、并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此根基上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。后进生寻常存在好多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要十分留神给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推进素质教导。新课改提了的，要以提高学生素质教导为主导思想。为此，我在教学工作中并非只是传授知识，而是留神了学生才能

18、的培养，把传授知识、技能和发展智力、才能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教导的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 七、工作中存在的问题：教材挖掘不深入。教法不生动，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维才能不太明了。上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的状况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。 八、今后努力的方向：加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多

19、听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。 走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力气。 初二数学教学总结4 一学期来，我担任八二，八三班数学教学，在教学期间专心备课、上课、听课、评课，即时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成对比完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教导民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成

20、教导教学任务。 一、依靠集体聪慧，取长补短 一个人的力气是有限的，集体的力气是无穷的。一个班的成绩突出，不能代表整体水平，整体水平高，才能真正打得出去。我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的四位老师荣辱与共，相互支持和激励，课组活动举行得有声有色，保质保量。我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于10次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机遇，积累了不少好的阅历。集体备课时，大家毫无保存，广泛地举行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。我们在团结协作的根基上，也强调个人的工作责任制，避免吃“大锅饭，根据各人所教班级的实际状况订

21、出了相应的奋斗目标。在我们的心目中，只有打团体战的概念，没有单独冒进的念头。“一枝独秀不是春，百花齐放才是春。 二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境 中考竞争的残酷，带来中考形势的严峻。由此带来的各种压力，使学生的“厌学情绪比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们教师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去研究学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。 我们把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生拓展;中等生狠抓;学困生辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先研究，提高他们自己解决问

22、题的才能，上课时则采用探讨式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并举行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们;中等生是一个大的群体，在普通班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化所有的知识点，作业和练习题也以根基题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐心从学习上帮忙他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习积极性。 数学是一门对比抽象的学科，要维持学生的学习兴趣，务必重视与学生的情感沟通。譬如给学生即时的辅导;给留神力不集中的学生即时的提醒;给

23、有好的解法的学生即时表扬;给失去信心的学生即时的心理安慰;给学有余力的学生各种才能的培养和发挥潜能的机遇。只有教师与学生有充分足够的情感交流，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境下完成。 三、加强对教材的研究，营造课堂教学高效益 实施素质教导的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。中考要取胜，务必从初一开头抓起，打好根基很重要，我们这次能取得好成绩，也就是由于有前三年的根基。是一步一个脚印地走过来的。当然初三复习的后期工作也特别重要，要在有限的两个月时间里，把七本书复习好，不讲技巧，不讲方法，不拿出有效的措施确定是不行的。所以在后一阶段，我们很考究“精讲这一环，学校给

24、我们的教学时间与别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲，对教师来讲，要求是十分高的。我们留神引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;留神针对学生的知识缺点和疑难问题作重点陈述;留神新旧知识、新题旧题的比较，把繁杂抽象的问题作连贯解决;留神解题方法的延伸，摸索解决的规律;留神一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;留神富有思考性的新问题，与学生一起摸索研究。 “练这一环也是我们后一阶段的工作重点，根本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题务必是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、稳定定理的根基题;运用知识的才能题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析的

25、提高题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题确切度，应变才能，及技能会有很大的提高。 下面是本人的总结与体会。 1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前准备：备好课。 专心钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄明了，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留

26、神信息反馈，调动学生的有意留神，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简单明白，战胜了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留神引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教导，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，特别在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，譬如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。

27、从称赞着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊 重，所以，和差生交谈时，对他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 5、在教学工作中难免有缺点，例如，课堂语言平缓，平日考试较少，语言不够生动。 6.平日积极加入全校教职工大会及党员大会,专心学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,重视政治理论的学习.协同组里搞好教研活动。每周按时加入升旗仪式，从不缺勤。听从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及其次职业。

28、本学年度全勤。 初二数学教学总结5 5月13日下午，xx市清河区初二数学“同题异构教学研讨活动在北京路中学如期举行，xx中学杨老师、xx中学程老师分别借班执教上课，为与会老师开设了富有价值的教学研究课并举行了说课，与会数学老师就两课举行了强烈的评议与研讨，活动取得了良好效果。 本次活动所上课题为苏科版八年级数学下册9.1 图形的旋转，两位老师均在学生初步预习的根基上组织课堂学习活动。大家认为：杨梅老师的课设计科学、结构合理、师生素质高、活动流程畅，情境激趣，课前热身有新意，效果好；讲解细致，点拨到位；即时举行方法总结与归纳，不局限于本课，适时渗透，拓展适当，选题有梯度； 重视过程教学，关注说理

29、训练；动画演示直观效果好，画图指导较到位；板书布局合理，富有启发性；关注学习品质的培养，学生活动较为充分，教学效果显著。程帆老师的课，用三角板直接画图示范、演示说明，直观效果好； 在课前预习效果较好的根基上组织学习活动，从81%教起，效率对比高；问题设计有梯度，充分引导学生表达自己的观点，启迪学生数学思维，学生活动充分，效果良好。 本次“同题异构活动，为大家提供了很好的研讨案例，对于促进数学教学研究、提升课堂课程才能，具有良好的推进作用。 初二数学教学总结6 在这个阶段的教学时间里，我对自己过去的教学思想和行为举行了反思，用新课程的理念，将在反思中得到的体会总结出来，以求与同行共勉。 一、教学

30、中要转换角色，改变已有的教学行为 （1）新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。 （2）教师应成为学生学习活动的引导者。 （3）教师应从“师道尊严的架子中走出来，成为学生学习的参与者。 二、教学中要“用活教材，建立活跃和谐的课堂气氛。 课堂教学中充分运用教具、拼图图案、实物模型、小白板、幻灯片、多媒体及生活实践案例等多种手段引发学生的学习兴趣，让枯燥的教材生动起来，淋漓尽致地展示数学课的魅力。 三、教学中要循循善诱，有效提高学习质量。 1、教师要不断加深教学变革与拓展创新手段，努力提高课堂教学效益，实现数学教学最优化；帮忙学生逐步提高自我学习意识，加强自我指导、自我批评的才能，

31、并能冲破阅历的束缚，不断对学习诊断、纠错、创新。 2、重视课堂反思。在课堂学习中，在教师的主体性率先得到发展的同时，让学生主体性更要充分发挥。要将发展教师与发展学生相统一，反思不仅要“照亮别人更应“完善自己。 另外，我们觉得在教学中，多让我们的学生探讨一些问题会更好。由于，在平常的教学中，学生有时会觉得数学的学习十分的枯燥无味，对学生的兴趣有很大的打击。假如我们能多思考我们的教学内容。多想一些适合学生探讨的数学问题。那么学生学习数学的兴趣就会增加。并且，我们还可以将一节课的内容转化为若干个问题。然后让学生去研究和解决。这样学生有了这些课堂的点缀，就会提高学生学习数学的兴趣。我们的数学课堂也就不

32、会那么枯燥了。我们的差生面也不会提高的很快。数学的学习，在某些时候总有一些人会退出学习。而数学教学的现状说明，退出的人就很可能回不来我们的数学学习中。而兴趣的再现让放弃的学生就会重新回到我们的前进的队伍中来。我们希望走的学生越来越少，更多的学生参与我们。 初二数学教学总结7 时间如流水，一学期的教导教学工作已经终止。一学期的教学工作终止后，留给我们的是新的思考与更大的努力。掩卷长思，细细品味，过去这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。 在我任初二（x）班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得慌张又繁忙，高兴而充实的。现在，

33、我把自己在这一学期教学工作中的体会与得失写出来，专心思考，力求在以后的教导教学工作中取得更大的成绩与进步。 初二（x）班共有学生xx人，男生xx人，女生xx人，其中有一个学生生病休学。在全班学生中，除有2人为汉族外，其余学生均为彝族。在这样一个以少数民族为主的学生群体中，学生的数学根基与空间思维才能普遍较差，大部分学生的解题才能特别弱，十分是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。从平日模拟测试考的成绩来看，80分以上的几乎没有，及格的也不超过10人，但20分以下的却有23人，个位数有9人，贫富差距十分大，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。这些同学在同一个班里，好的同学要求老师讲得精深一

34、点，差的要求讲浅显一点，一个班没有相对较集中的分数段，从几分到80分每个分数段的人数都差不多，这就给教学带来不利因素。 面对学生素质的参差不齐，作为新教师的我，费尽心思，从各方面提高自己的教学水平。 一、政治思想方面 专心学习新的教导理论，即时更新教导理念。积极加入新课程培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教导形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们务必具有先进的教导观念，才能适应教导的发展。所以我不但重视集体的政治理论学习，还留神从书本中吸取营养，专心学习细心体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教导教学方面 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课

35、。 每一次备课都很专心，遇到没有把握讲好的课时立刻提出，请其它数学老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家探讨，如有问题立刻更正、提升。 2、多听课，学习有阅历教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学阅历，积累了大量教学技巧，我应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，专心做好记录，并举行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，必要时，还可与讲课教师举行探讨，以了解其讲课安排的依据。 3、钻研教材，专心备课。教材是教学的依据，同时也是学生

36、学习的主要参考书，我们在熟悉教材的根基上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，比较它们的不同之处，寻求让学生更简单采纳的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多交流探讨是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师举行交流探讨。 4、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 5、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每

37、节课的活动。 6、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留神信息反馈，调动学生的留神力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简单明白，战胜了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，留神引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 7、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，难管，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教导，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导与帮忙工作，特别在后进生的转化上，对后进生努力做到从友

38、善开头，譬如，多做思想工作，从生活上关心他。从称赞着手，所有的人都渴望得到别人的理解与尊重，所以，与差生交谈时，对他的境遇、想法表示深刻的理解与尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 8、喜欢学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、工作考勤方面 我喜欢自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。 四、取得的成绩 在本学期的工作中，我取得了一定的成绩，从本学年的考成绩来看，我所教的初二（2）班无论从平均分、及格人数与优生人数都在同年级四个班中名列前茅。 五、存在的缺乏 金无足赤，人无完人

39、，在教学工作中难免有缺点，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高；对学生兴趣的培养缺乏；课堂语言不够生动；考试成绩不稳定对开放性生动性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的缺乏。 六、提升措施 1、多与学生沟通，由于我阅历缺乏，教学技巧性不强，难免会有学生听不懂，多些主动与学生举行沟通，了解学生把握知识的状况十分重要，这样有利于针对性的对学生举行教导，无论备课多专心细心也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生根基较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2、重视组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习根基较差，所谓“冰冻

40、三尺，非一日之寒。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的内容他们也不敢沾染，所以务必严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应擅长组织、调动学生举行学习，更充分地利用好上课时间。 3、重视打根基。由于学生根基较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易采纳，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全把握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以根基题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。 4、运用多种技巧教学。对于大部分的数学题，学

41、生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法举行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生留神力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣，“兴趣是最好的老师！ 走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力气。 初二数学教学总结8 时间转瞬即逝。一个学期的教学工作又将画上圆满的句号。本学期我兼任初二年级2班和5班的数学教学工作。八年级上学期再过数日就终止了，在

42、此，我将本学期在教学方面的工作总结如下： 一、教导教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教导教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了一定的效果。 1、备课深入细致 平日专心研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，确切把握难重点。在制定教学目的时，十分留神学生的实际状况。教案编写专心，并不断归纳总结阅历教训。 2、重视课堂教学效果 针对八年级学生特点，以高兴式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，重视讲练结合。在教学中留神抓住重点，突破难点，做到讲解

43、清楚化，确切化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次明显，言简意赅，深入浅出。在课堂上十分留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得高兴；留神精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他老师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，战胜自己的缺乏，并往往邀请其他老师来听课，征求他们的看法，提升工作。坚持加入校内外教学研讨活动

44、，不断吸取他人的名贵阅历，提高自己的教学水平。经常向阅历丰富的教师请教并经常在一起探讨教学问题。 4、作业与练习 在作业批改上，专心即时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结。，以便在辅导中做到有的放矢。 5、课后辅导 在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。 二、教学反思 说到“反思，这貌似我自我加入工作以来提到的最频繁的一个词汇之一了。依照县教导局教研室提出的“五个一方针，我县所有中

45、小学教师务必每周以反思、每月一心得、每学期一专著和一总结、每年一论文。由此可知，“五个一当中做得最多的便是反思了。同时，“反思一词也成了自我加入工作以来的最熟悉而又最陌生的词语了。 较之上个学年而言，我自知好多多方面已不如从前，诸如激情的消退，态度的怠慢，耐心的缺乏等都在一定程度上影响着自己的工作效率。除此之外，对学生的关注力度不够也是本学期的一个缺乏。 三、日后措施 回想过去，未曾辉煌；展望未来，道路艰辛！为了在日后的漫漫长路中有所发展和提高，我将从以下几个方面加强自我管理，在工作过程中严格要求自己。 1、树立明确的目标。没有目标的人生是虚度的人生，来无声，去无息。因此，给自己个明确的目标，

46、然后努力之，实现之！ 2、加强专业知识的学习，提高业务水平。 3、加强锻炼，充足精力。 4、重视修养，提升自我素养。 初二数学教学总结9 时间如流水，一学期的教导教学工作已经终止。留给我们的是新的思考和更大的努力。掩卷长思，细细品味，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在我任初二（3）、(2)班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得慌张又繁忙，高兴而充实的。现在，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，专心思考，力求在以后的教导教学工作中取得更大的成绩和进步。 初二(3)班共有学生40人，初二（2）班共有28人；

47、学生的数学根基和空间思维才能普遍较差，大部分学生的解题才能特别弱，十分是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。特别是二（2）班，差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。面对学生素质的参差不齐，作为教师的我，费尽心思，想方设法从各方面努力提高教学水平和教学质量。 一、政治思想方面： 专心学习新的教导理论，即时更新教导理念。新的教导形式要求我们务必具有先进的教导观念，才能适应教导的发展。所以我不但重视集体的政治理论学习，还留神从书本中吸取营养，专心学习细心体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教导教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。 每一

48、次备课都很专心，遇到问题时立刻提出，与其它同课头老师探讨，综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家探讨，如有问题立刻更正、提升。 2多听课，学习和吸取其他教师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。听课的同时，专心做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。 3钻研教材，专心备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的根基上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，寻求让学生更

49、简单采纳的教法。 4了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 5考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 6课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留神信息反馈，调动学生的留神力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简单明白，战胜了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，留神引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。 7要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，初二学生爱动、好玩，难管，往

50、往不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教导，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，特别在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，譬如，多做思想工作，从生活上关心他。从称赞着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重。 8喜欢学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、取得的成绩 在本学期的工作中，我取得了一定的成绩，从本学期的考成绩来看，我所任教的初二（1）班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。初二（

51、2）班由于学生根基差，学习态度不端正等多方面的理由，成绩处于中等水平。 四、存在的缺乏 金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺点，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高；对学生兴趣的培养缺乏；课堂语言不够生动；考试成绩不稳定对开放性生动性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的缺乏。 五、提升措施： 1多与学生沟通，了解学生把握知识的状况，这样有利于针对性的对学生举行教导，无论备课多专心细心也很难适应不同班级的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。另外，有些学生根基较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。 2重视组织教学，严格要求学生。大部分学生的.学

52、习根基较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简单把握的内容他们也不加思考，所以务必严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的主要时间，教师应擅长组织、调动学生举行学习，更充分地利用好上课时间。 3重视打根基。由于学生根基较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易采纳，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全把握，则可以花时间较完整地复习学过内容，然后才学习新知识。作业的布置也以根基题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。 4运用多种技巧教学。对于

53、大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教学工作中应把解题的方法举行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找资料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生留神力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生兴趣，“兴趣是最好的老师！ 走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力气。 初二数学教学总结10 本学期，在前辈们的关心指导下，我精心落实教学，现所教两个班的数学成绩都有了较大进步，特别初二(14)班的数学成

54、绩优异。 依照新学期教学工作的要求，我结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。 一、专心备课 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，拟定采用的教学方法，专心写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生留神力的好玩儿教具，课后即时对该课作出总结，写好教学后记。 二、加强上课技能 提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，确切化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次明显，言简意赅，深入浅出。在课堂上十分留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主导作用，让学生学得简单，学得轻松，学得高兴;留神精

55、讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。 三、作业的选取要有针对性 有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改即时、专心，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，举行透切的评讲，并针对有关状况即时提升教学方法，做到有的放矢。 四、做好课后辅导工作 留神分层教学。在课后，为不同层次的学生举行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要

56、提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此根基上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并专心细致地做好查漏补缺工作。后进生寻常存在好多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要十分留神给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣

57、和求知欲也会随之增加。 立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，战胜缺乏，总结阅历教训，以促进教学工作更上一层楼。 初二数学教学总结11 时间过的真快,不知不觉一学期又要终止了。在这半年中，我担任的是初一（4）班的数学课。我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向有阅历的教师学习，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步奠定了根基，现对本学期教学工作作出总结，我决心发扬优点，战胜缺乏，总结阅历教训，为取得更好的教学成绩努

58、力工作 一、在教学工作中 1、能专心备课，学生进入初二后学生的规律思维加强了，抽象概括才能也提高了，教师如何引导学生的思维养成和发展，这是当今教师才能的表达。和初一相比学习内容有所增加，难度也有所增加。所以备课时不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序即时间安排都作了细致的记录，专心写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，在充分了解学生现状的根基上，不能存在任何死角。十分是采纳才能较差的学生，在备课时先想到他们。如何设计课堂教学使他们能够听得懂、听的欣喜。就可以保证全班学生都能获取新知。制作各种利于吸引学

59、生留神力的好玩儿教具，课后即时对该课作出总结，写好教学后记，并专心按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 2、提高课堂学习效率。加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，确切化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次明显，言简意赅，深入浅出。在课堂上十分留神调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得高兴；留神精讲精练，精讲要针对每一节课的教学重点和难点，所采用的方式不一定是教师讲授。可以采用“小组合作，“学生自主学习等方式举行。精练指的是在课堂上老师讲得尽量少，选用的习题务必是符合学生的特点的。学生简单采纳的、好玩儿的。用少题精题使全班学生动口动手动

60、脑尽量多；达到举一反三、甚至达到举一反十的作用。这些精选题也可以在课后练习、也可以举行提高练习。此时的练习使学生的家庭作业量有所减少。即达到了减轻学生课业负担的目的。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到提高。达到对知识能确切的把握和生动的运用。 二、教研教改方面。 能虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，战胜自己的缺乏，并往往邀请其他老师来听课，征求他们的看法，提升工作。 三、用心设计作业提高作业的含金量： 1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。十分对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完