小学数学北师大二年级下册一除法搭一搭二_第1页
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文档简介

1、教 学 设 计教学课题搭一搭（二）教学课时1备课教师教学目标借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除法的意义，理解有余数除法竖式各部分的意思，掌握其书写格式。通过联系具体情境说明算式的方式，发展学生的数学理解和表达能力。教学重点用竖式计算有余数的除法，掌握竖式的书写格式。教学难点运用有余数除法的有关知识，解决简单的实际问题。教学准备小棒授课时间年 月 日教 学 流 程针对本班实情二次备课一、创设情境，导入新课师：昨天淘气和笑笑用小棒搭了正方形，看今天他们又在用小棒搭什么？你还能知道哪些信息？二、探索交流，解决问题1、有余数除法的竖式书写。16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？自己尝试解决这个问题

2、，把你的想法在组内说一说。小组汇报，全班交流。组1：摆小棒，6根小棒搭一个房子，16根小棒可以搭成2个房子，还剩4根。组2：可用连减16-6-6=4，知道可以搭成2个房子，还剩4根。组3：想口诀二六十二，16-12=4搭成2个房子，还剩4根。组4:166=2(个)4(根)师:除法算式中的6、2和4分别表示什么？（3）有余数除法的竖式你能用竖式表示出这个算式吗？独立试一试。教师结合学生汇报板书竖式，边写边请生表述除法竖式中每一步所表示的含义。 6 12 4 余数（4）生活中也常遇到把一些物品平均分后有剩余的情况，你能举个例子吗？生：有12个苹果，平均5个苹果装一盘，装满两盘，还剩2个苹果。2、有

3、余数除法的拓展应用。看算式，135=23编故事。（生独立思考后，小组内汇报交流）生1：有13个梨，每个盘子里放5个，需要两个盘子，还剩3个。生2：有13张卡片，平均分给5个小朋友，每人分到2张，还剩3张。思考：为什么3个梨和3张卡片不能继续往下分了？三、巩固应用，内化提高。1、教材第7页“练一练”第1题。（1）学生独立完成。（2）汇报交流：说一说除法算式中商和余数的实际意义。2、教材第7页“练一练”第2题。（1）学生独立完成，师巡视指导个别有困难学生。（2）汇报交流：说一说自己的想法。3、教材第7页“练一练”第3题。（1）学生独立完成。（指名板演）（2）集体订正。4、教材第7页“练一练”第5题。（1）学生独立思考。（2）汇报交流：四、回顾整理通过本课的学习，你有哪些收获，有哪些疑惑？作业设计1、有19个轮子，能组装几辆小汽车，还剩几个轮子？2、一班有40人，平均分成6组，每组几人，还

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