初中语文教师工作计划范文5篇

1、第 第 页初中语文教师工作计划范文5篇 中学语文老师工作计划范文篇1 一、指导思想 本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现依据学校工作计划制定如下计划： 二、工作目标 1、仔细学习教育理论，树立现代教育的观念。 2、规范常规教学，保证素养教育的全面实施，提高语文教学质量。 三、工作措施 1、仔细学习教育理论。各班级备课组要依据理论学习的内容、本班级的实际状况制订切实可行的工作计划，采纳集体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学实践相结合，留意学习、实践与阅历

2、总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的理论水平。 2、科学规范常规教学，保证素养教育的全面实施 抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心，以抓同学的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和进展同学语文素养为宗旨，以抓同学的双基和培育技能养成良好的学习习惯为立足点，真正把素养教育落在实处。坚决做到面对全体同学，照看不同程度，不同层次的同学的学习需要，讨论和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的化，提高语文课堂教学效率。 学习讨论新课标、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。教研组每位成员应仔细学习先进的教育教学理论和语文课程标准，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学

3、内容的改变，探讨新教材的新教法，进一步提高教学水平和教学质量。以“师慧杯”竞赛及新课程改革试验为契机，发挥主动性和制造性，积极投入到课改试验中去，使课改试验真正做到“边试验，边小结，边提高”。 教研组活动的常规要求。教研组活动每二周一次，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实。 抓好集体备课的过程管理，提高教学质量。集体备课的目的是为老师制造自主进展的条件，备课前要组织同班级同学科的老师仔细分析教材，统一认识，并做好争论记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的认识。发挥群体优势，提高备课质量，保证课堂教学质量。 任课老师要仔

4、细进行教学反思，在教研的基础上积极撰写论文并争取教学论文发表或获奖。 3、坚持正确导向，对备课组备课环节进行指导和督察。七班级、抓基础，抓规范，培育技能，教学形式多样。 八班级、不仅抓好基础，而且要提升技能，举一反三，训练同学回答下列问题应有章有法。九班级、抓好毕业班教学工作，加强综合技能的训练，知识点清楚，落实到位。全体九班级语文老师要进一步深入学习中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细讨论中考，深入讨论，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。 为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习

5、工作研讨：针对命题意图、中考说明作分析;针对中考模拟试卷作分析。 同时，初三语文老师要留意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成果再创佳绩。 4、开展扎实有效的语文实践活动，拓宽同学视野。 举办敏捷多样、小型的同学竞赛活动。有计划地进行诗歌朗诵、板报小样、演讲竞赛及作文竞赛等，提升同学学习语文的爱好。 这些活动由各备课组设计组织，开展具有班级特点的语文知识与技能竞赛。 中学语文老师工作计划范文篇2 一、基本状况分析 1、主要成果。在全区推广执行张店区中学语文教学改革指导看法试行，积极提倡“阳光 绿色 自然 自主 合作 创新”的教育教学理念，坚持读写并举的语文学习策略，试行文本阅

6、读、拓展阅读、书面写作三分的周教学模式；致力于教学模式的改革，变单一的传授式教学为主的模式为以活动化教学为主的多样化教学模式。这一系列改革举措，得到了一线老师的积极响应，语文教学内容更加生活化，课堂教学更富生命活力，师生读书写作之风渐渐兴起，语文综合性活动受到同学的欢迎，学校文学社团的建立初具规模；同学学习语文的爱好得以激发，学习质量得到提高，全区的中学语文教学初步进入了一个全新的进展阶段。 2、存在问题。一线老师理解和执行看法存在差距，造成学校之间的不平衡；课堂教学改革有待进一步突破，课堂教学的有效性问题亟待改进；同学的读书写作缺乏计划，存在有认识无措施的问题，影响了同学读写的积极性和有效性

7、；老师学科素养问题重视不够，影响了教育教学质量的进一步提高；站的建设和管理精细化程度欠缺，网络教研还没有得到一线老师的充分认可和利用。 二、指导思想与工作目标 指导思想 贯彻全区教育工作会议精神，执行中学教学工作计划，本着务实、有效的原那么，以提高老师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为突破口，以引领和促进同学自主学习、主动进展为核心，以有序作文课题试验讨论为抓手，全面落实语文教学的读写策略，实现全区中学语文教学的科学、可持续进展。 工作目标 1、落实同学在语文学习中的主体地位，大力培育同学的语文自学技能。 2、坚持读写并举的学习策略，致力于同学读写的爱好激发和有效落实。 3、丰富语文教学的形

8、式，变革同学语文学习成果的呈现方式，提高教学的有效性。 4、启动有序作文的课题试验讨论工作，完善中学语文教学指导看法，初步构建自主有效课堂的实施框架。 5、强化学校教研组建设，课题带动，骨干引领，实现团队的整体进展。 6、重视青年老师的培育，发挥骨干老师的作用，建立促进老师合作进展的长效机制。 7、关注语文老师的学科素养，转变教学质量提高的方式，实现师生教育中的共同成长目标。 8、完善站的建设，促进老师参加的热忱，实现教研形式的新突破。 三、工作措施 1、在课内外的语文学习中，贯彻以学为主的教学原那么，通过同学学习习惯的培育和自学技能的提高，实现真正的语文学习和有效的语文学习。 2、在老师的指

9、导下，同学制定读书和写作计划，老师制定同学读写的评价量表，用于过程监督和最终评价。 3、大力开展语文教学的专题化设计、活动化教学形式，重视发挥语文教学中展示课的作用，积极提倡学校成立文学社团，激发同学学习语文的热忱。 4、成立骨干老师与青年老师的结对合作组织，建立定期联系制度，发挥骨干老师的引领作用，促进青年老师的快速成长。 5、通过学校教研组期初计划沟通和期末阅历沟通的形式，促进学校教研组建设和运行的规范性和实效性。 6、通过对老师的读书和写作提出量化要求等措施，提升老师语文素养，保证自主有效课堂的实施。 7、进一步改革和丰富站内容，结合学期教研计划和活动安排，开设相应主题板块，提高站的有用

10、性。 四、主要活动安排 9月份 1、新老师培训 2、各班级教材主题研讨会 3、各校教研组工作计划网上沟通 4、组织参与全市中学语文优质课评比 10月份 5、全区部分优秀青年老师展示课 6、老师语文教学技能测试 7、中学语文有效教学研讨会 11月份 8、有效读写教学成果展示 12月份 9、学校文学社建设阅历沟通 10、学校教研组建设阅历沟通 中学语文老师工作计划范文篇3 语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至决断着同学其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩上的使命是沉甸甸的，但又是光荣而神圣的。因此，如何搞好初三语文教学，如何使同学在中学阶段的最末九个多月学有所获，在中考考场

11、上交一份令同学、家长满足的语文答卷，这是摆在我们每一位初三语文老师面前的重要任务和讨论课题。为此我们需要对比新课标，冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失，使我们对自己的语文教学有比较清楚的认识和精确的估价，进而对整个初三语文教学作出前瞻性的筹划，以便努力践行新课程理念，从而决胜中考。因此，特制定初三语文学年度教学计划。 一、基本状况分析： 两班的同学思想较为活跃，能向老师大胆地提出自己的看法与见解，但同学的学习积极性不是很高，少部分同学在语文的学习目的性上不够明确，立场不是很端正，认为语文的学习可有可无，考试时成果拉不出什么差距，因而不重视语文的学习。有一半左右的同学通过老师近两年的语文自学

12、技能教学的培育，他们有了肯定的自学技能。但总体来看，同学的语文成果不是很好，甚至还有考不及格的同学存在。优生的比例太小。 初三中，由于学科的增加，学习任务的加重，压力的加大，语文学科的教学时间就更少，除课堂时间外，同学基本上是不动语文的。 二、教材分析 我们采纳人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让同学感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的表达了义务教育中学语文教学计划教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”

13、的新的语文教材编排体系;三是设计了比较完备的助学系统，利教便学;四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻同学的负担，促进同学德、智、体全面进展。初三语文的学习，是中学学习过程的第三个阶段(第五、六学期)，也即最末阶段。教学重点上升为培育同学在生活中运用语文的技能，使同学懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培育同学文学观赏的技能。课文根据文体分类编排。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、谈论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。 三、教学策略： 1、领悟课标内涵，钻究考试说明。 ?语文课程标准规定了同学在不同学习阶段应达到的技能与目标，领悟了课程标

14、准的内涵，才能了解同学知识与技能，语文素养等方面的不足;它是开展语文教学要重依据和指导性纲要，教学的理念、情景的创设，互动的教学平台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导，同时它又是语文课程标准理念的外在表达;它是中考命题的指导思想与基本理念，是中考命题方向的.源泉所在。吃透标准才有可能吃透语文中考评价的方向、方式、方法，才有可能开展针对性的教学。 ?考试说明是课标的详细化和进一步的精细化，它依据课标，结合考试实际，以中考的范围和要求及主要题型例如甚至试卷的长度，难度，各部分大致的分值等都作了非常详细的说明。因此，作文老师需要仔细讨论考试说明，让复习能做到低时高效。 2、依据同学实际，探寻语文

15、差异。 本学期时间紧，任务重，同学语文技能差异大，有须要讨论现阶段同学最缺什么知识与技能，最需要提高哪些方面的语文素养，区分出主要差异与次要差异，有选择、有重点地突破性地分层教学。这是我们有效开展本学期教学与复习工作的第1个前提条件。 3、选好、用好有关资料，追踪中考考点趋向。 领悟了课标的内涵，钻研了考试说明，明确了同学最需要突破的重点难点，仅仅是开展本学年教学与复习工作的前提，要真正做到有效教学，高效复习，还需要选好、用好资料，把握中考动态、追踪中考考点趋向。资料的预备，最好是自己细心筛选，不用外面的资料。依据同学实际自己出一些资料对同学进行有效的训练。不搞提海战术，下拦河网。 4、细心备

16、课，上好课。 时间紧，任务重，需要得向课堂四非常钟要质量。每一节课，老师需要明确本节课的教学目的，达到一个什么样的要求。并且要择其重点进行教学，不能面面俱到。重点引导同学进行教读课文的学习，自读课文完全放手同学自己学习。 5、重视阅读训练。 阅读是考试的“半壁河山”，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文知识。抓好阅读训练，一方面在讲课时仔细分析，多教给同学一些阅读技巧，使同学掌控肯定的阅读方法，另一方面要求同学多阅读。 中学语文老师工作计划范文篇4 一、指导思想 仔细学习核心素养的相关理论，深入研读课程标准关于阅读与写作的相关阐述，遵循语文教学规律，全面推动中学语文课程改革。仔细阅读

17、与研习三套教材，努力在教学实践中提高课堂教学品质；优化学科教学讨论方式，推动语文课程建设和校本教研，特别是教研组和备课组的建设，提高中学语文教学的质量和品位，为全体同学的健康进展和语文老师的专业成长服务。 二、工作重点 一以三套教材为载体提高课程实施水平。 在总结推广常州市教科研重点课题“阅读教学过程中多元化语文实践的策略讨论”讨论成果的基础上，以三套教材为载体，深入学习修订版义务教育语文课程标准，仔细研读三个班级的教材，特别是统编七班级教材，积极筹备“单元式组课教学”课题组。通过会议推动、专题研讨、学术沙龙、案例分析等多种形式，引领学校的语文课程改革与校本教研，推动教学改革，转变教与学的方式

18、，提高课程实施水平。 二以多元活动为抓手提高学科教研实效。 1仔细解读教学案例，结合教学现场研读修订版义务教育语文课程标准的关键点，以专题研讨为主要方式积极开展教材教法讨论活动。组织好七八两个班级教材的专题讨论课，抓好听评课活动，充分发挥讨论课的辐射作用。 2积极开展号“一师一优课”活动，组织开展协作片的学科教研活动，提高活动效益。仔细组织学科基地学校的教学研讨活动，努力提升校本教研活动的品质，发挥学科基地的作用。 3围绕“中学语文学科核心素养”的学习，积极推动学校的教研组建设，对部分学校进行学科专项调研，组织开展相关的学科教学改革研讨活动，讨论改进语文教学方式，提高语文教学效率的技术策略，促

19、进均衡进展。 4着重学科多渠道研讨的平台建设，积累学科资源，充分发挥中语会、学科中心组和其他学科骨干的作用，充分利用“送培到校”“校长学科基地”等项目的研修活动，着重围绕课改中涌现的突出问题开展深入研讨，提出改进措施，发挥教学骨干的引领作用。 三以素养提升为导向提高复习教学效率。 召开毕业班老师的教学研讨会，组织好相关的公开课教学。组织老师对2022年中考试卷进行积极的研讨和反思并提出相关的教学建议，有针对性地组织毕业班教学的研讨活动，做到及早谋划，及早实施。 三、主要活动 九月份 1举办七班级语文老师统编教材教学的研讨活动。 2. 筹备组建以讨论统编教材教学为主的“单元式组课教学链”课题组。

20、 3组织开展*区2022年中学校生作文竞赛暨常州市中学校生作文竞赛选拔赛活动。湖塘试验中学 十月份 1依据区教育学会统一安排，做好区中语会年会论文的征集、评比等工作。 2举办八班级语文老师运用修订版教材的教学研讨活动。 3举办九班级语文老师毕业班教学专题研讨活动。 十一月份 1组织参与常州市第十八届中同学作文竞赛。 2组织开展区中学语文学科基地教学研讨活动。 3组织开展“单元式组课教学链”课题研讨活动。 十二月份 1组织开展2022年七班级美文阅读竞赛和八班级古诗词创作竞赛。 2组织开展沿江七市区中学语文教学观摩研讨活动。 3召开中语会理事会议。 二0一八年一月份 1做好各班级期末测试状况分析

21、。 2做好学期总结工作。 中学语文老师工作计划范文篇5 立刻就要接近期末了，1月份就是这学期的最末一个月，为了我的同学们能以更好的状态、更扎实的知识去迎接期末考试，我作为两个班的语文老师，需要要有所作为，这个时候同学是最简单出问题的阶段，我需要引起重视，为了我制定了以下1月份的工作计划。 一、正确引导同学心理，进入复习状态 到了这个阶段，同学们会涌现明显的两极分化现象，学习成果差就保持着无所谓的立场，涌现厌学的状况。而那些学习成果较好的同学，就会想着仔细复习，多记住一下知识点，好在期末考试中多得几分。特别是在最末的这个阶段，基本上一学期全部的学科都已经结束，到了自主复习阶段，没有老师教育，全靠自觉，这让那些不爱学习的同学，更加的放纵，就拿我的语文课来说，上课睡觉的一大片，就是由于他们觉得就算下功夫去复习，也不可能拿到好成果。我在一月份要做的首要事情就是转变