小学数学北师大二年级上册七分一分与除法小熊开店课堂实录

1、小熊开店的课堂实录一、 创设情境,导入新课.师：今天曾老师带着2。8班的同学们去认识一个新朋友，他就是小熊，这个小熊可厉害了，听说他在动物王国里开了一家小商店。师：（课件出示情境图）大家看，店里有哪些商品呀？谁来帮小熊介绍一下它店里的商品呀？ （指名学生回答）有的学生说漂亮的风筝8元，有的学生说好玩的坦克5元，还有的说我喜欢的洋娃娃9元，篮球3元等。（学生一边介绍，老师就一边贴上图片）二、 合作探究，学习新知。师：这时，小兔子和小花猫也来逛商店了。看！小兔子和小花猫说了什么？读一读（课件出示问题1: 20元可以买几辆小汽车？同时，在黑板上贴上问题1）师：哎呀！小熊摸摸脑袋，摇摇头，看来是被难住

2、了。那我们来帮帮小熊吧！好吗？（生：好）师：20元可以买几辆小汽车？那么要解决这个问题，我们必须先知道什么数学信息呢？预设：生：1辆小汽车多少钱。（师追问：快看，1辆小汽车是多少元？）师：1辆5元，那么20元可以买几辆？请把你的算式列在导学单上，要求：只列式，不计算师：（请这位同学来说说你的算式。）（）生：2055师：嗯，有同学举手表示有质疑，你来说！生：2054师：你用的是除法算式呀？你是怎么想的？生：因为，1辆小汽车5元，我就可以把20元按5元一份来平均分，就要用除法来做师：你听懂了，你用你的理解来说一下生3：实际上就是把20元平均分，5元5元的平均分，生4: 20元可以买几辆，实际就是想

3、20元里面有几个5元！师：通过刚才这几位同学的分析，我懂了就是求20里面几个5。是这样列式的同学举手，如果有错，请立即纠正。（停5秒）那么205，到底该怎么计算呢？（不着急，我们先来读一读自主学习的要求（课件显示）：1、先在导学单上写一写、画一画2、再和同桌说一说你是怎么想的。师：这两个要求让我们先做什么，在做什么？生：先写写画画自己再和同桌说一说。（老师巡视指导，并收集几个典型方法，注意：在小组询问学生的想法） 师（切换展台）：谁来给大家分享自己的方法。展示汇报师：仔细看看这个方法，你看懂了吗?看懂了的同学请举手，好，你来说一说他画图是什么意思呀？生：一个圆圈表示1元，画5个圆圈就是5元，5

4、元一圈，圈了4次，说明可以买4辆小汽车。师：谢谢这位同学，讲得很清楚。通过刚才这位同学的解释，这里有20个圆圈表示20元，5个一圈，圈了4次，发现20里面有几个5（生：4个5）所以，205（生：4）（板书：画图）师：还有其他方法吗？生：（类似前面同学的方法）师：老师这里还有同学是这样做的，仔细看看，第二幅图的做法，你看懂了什么？请这位同学来说一下。生：他是这样做的，1辆5元，那么2辆就2个5，10元；3辆就是，4两就是20元，所以20元可以买4辆。师：也就是去发现-生：20里面有几个5，你用了列举推算的方法，有数学家的潜能，真棒，请坐。（板书：列举）师：这个同学是这样计算的，你看得懂吗？说一说

5、，他是怎么想的？生：用20元买小汽车，买一次就减5元，发现买4次就正好把钱用完了。说明可以买4辆车。师：这个同学结合了数线图，用连减掉4个5的方法，看来这除法算式可以把它看成这样一个连减算式的，怎样的连减算式呢？（板书：连减）师：你又是怎么想的？生：因为四五二十，师：这位同学想到用乘法口诀来解决除法问题（板书：口诀），你是怎么想的这句口诀的？生：205等于几，我就想几乘5等于20 ，几五二十呀？（生：四五二十）板书：想（）5=20，四五二十师（小结）：刚才同学们用了多种方法，其实我们都在同一个问题，就是找出20里面包含了几个5（课件出示），像这类问题，我们就可以列什么算式呀？（除法算式）（课件

6、出示小兔子的问题）及时巩固：应用口诀求商师：这时小花猫急了，他也要来提个问题：我有36元钱，可以买几个布娃娃？（课件出示，同时板书贴图）把你的算式写在导学单上（老师巡视）师：谁来说一说你的算式？生：369=4（元）师：你是怎么想的？生：每9元一个，36元就可以分出4个9元师：怎么算出来的？生：四九三十六，师：想（ ）4=36，四九三十六，做除法，我们就想乘法师：到底是怎么用口诀求商的？生：除以几就背几的口诀师：看来，乘法口诀的用处太大了，不仅可以算乘法算式的积，而且还可以求除法算式的商（，其实，这节课我就是来重点学习用乘法口诀求商（板书贴出：用乘法口诀求商）师：怎样用乘法口诀？生1：想5几=2

7、0，就想到四五二十师：到底是怎么用口诀求商的？生2：除以几就背几的口诀师：老师来考考你们（除法算式卡片455= 273= 324= 182=）师：说出它的口诀和商生：师：老师发现有的同学算的快，有的同学算的慢，为什么呢？生：因为它的乘法口诀记得不熟师：看来需要多加练习提出数学问题，拓展除法练习。师：好！同学们我们来看，小猫和小兔的除法问题有什么共同点吗？（手指总钱数，每份数）生：都有一个总钱数，还得知道每个商品的价钱师：那你们能像它们这样提一个除法的问题吗？要求：（提前说清楚）1、先和同桌交流，一人提问，另一人说算式2、再学生自主汇报。生1:24元可以买几个风筝？生2:243=8元师：还有很多

8、同学想要分享自己的问题，但时间有限，我们课后再和老师交流。巩固练习，应用新知师：2.8班的同学这时太厉害，小兔和小猫的问题都没有难住咱们，看来老师得考考你们！敢挑战吗？有信心吗？生：有填一填同学们去植树，一共有24棵树苗，每行栽4棵，（1）可以栽（ ）行平均分给3个小朋友去栽，每组栽多少棵？要求：先让学生独立自主完成，再点学生说一说自己的想法师点一位学生来汇报生：.请问有什么疑问吗？生1：一个共是多少棵？6表示什么？生：6表示行，师：把什么平均分呀？生：把24棵树苗平均分，哦！师：终于发现自己的错了，也感谢刚才几位同学的提醒。帮小鸟回家师：第一关顺利闯关，咱们来闯第二关。老师这里有几只小鸟迷路，需要小朋友们帮他们找到家。我找做的最直、最自信的小朋友来帮忙。拿到老师小鸟卡片的孩子，依次来说一说心里想的乘法口诀，轻轻贴到对应的房子下面，其他同学帮他们判定对错。师：这两位同学的小鸟找不到家，生：上面没有，师：那