人教版八年级数学上册《直角三角形》课件

1、直角三角形（2）直角三角形（2）小明同学遇到一个问题：有两个长度相同的滑梯，左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等，他想知道两个滑梯的倾斜角B和F有什么关系？你能帮帮他吗？帮帮忙由题意得：BC=EF AC=DF CAB= 90 EDF= 90小明同学遇到一个问题：有两个长度相同的滑梯，左边滑梯的高度A如何判定两个直角三角形全等?BACEDF 已经有什么元素对应相等?再具备什么条件就可以证明这两个直角三角形全等呢?A=D = 90ACBB已知两边及其中一边的对角对应相等的两个三角形全等吗？如何判定两个直角三角形全等?BACEDF 已经有什么元素已知: 线段a、c(ac), 直角.求作

2、：RtABC, 使C= ，BC=a，AB=c.已知一条直角边和斜边，求作一个直角三角形。做一做已知: 线段a、c(ac), 直角.已知一条直角边和斜作法：1、作MCN=90;2、在射线CM上截取线段CB=a;3、以点B为圆心,线段c的长为半径画弧,交射线CN于点A; 4、连接AB，得到RtABC .BA做一做已知: 线段a、c(ac), 直角.求作：RtABC, 使C= ，BC=a，AB=c.作法：1、作MCN=90;2、在射线CM上截取线段(1)你作的 ABC是唯一的吗？(2)拿着你刚画好的直角三角形，和同桌的及小组内比比看，这些直角三角形有怎样的关系呢？探索交流(1)你作的 ABC是唯一的

3、吗？(2)拿着你刚画好的直角三有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.简写成“斜边、直角边”或“HL”.前提条件1条件2斜边、直角边定理有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形简写成“斜边、直角ABC已知：如图，在ABC和ABC中， C=C=90，AB=AB，AC=AC求证： ABCABCABC证明： 在ABC中， C=90 BC2=AB2-AC2同理，BC2= AB2-AC2 AB=AB，AC=AC BC=BC ABCABC（SSS) 有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等.ABC已知：如图，在ABC和ABC中， 在Rt ABC 与Rt DEF中 AB =DE AC=DF

4、RtABCRtDEF (HL)ABCDEF 在使用“HL”时,因为”HL”仅适用直角三角形,书写格式应为:在Rt ABC 与Rt DEF中 ABCDEF 在使用 判断下列命题的真假，并说明理由：（1）两个锐角分别相等的两直角三角形全等（2）斜边及一锐角分别相等的两个直角三角形全等（3）两条边分别相等的两个直角三角形全等（4）一条直角边相等且另一条直角边上的中线相等的两个直角三角形全等（真）（假）（真）（假）DD跟踪练习 判断下列命题的真假，并说明理由：（真）（假）（真）（假）D1.小明同学遇到一个问题：有两个长度相同的滑梯，左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等，他想知道两个滑梯的

5、倾斜角B和F有什么关系？你能帮帮他吗？走进生活1.小明同学遇到一个问题：有两个长度相同的滑梯，左边滑梯的高2.如图，两根长度为12米的绳子，一端系在旗杆上，另一端分别固定在地面两个木桩上，两个木桩离旗杆底部的距离相等吗？请说明你的理由。巩固练习2.如图，两根长度为12米的绳子，一端系在旗杆上，另一端分别AFCEDB3.如图，AB=CD, BFAC,DEAC,AE=CF求证：BF=DEG变式:连接BD，BD平分EF吗？巩固练习思考：AB与CD有何位置关系？AFCEDB3.如图，AB=CD, BFAC,DEAC,通过这节课的学习，你有哪些收获？课堂小结你还有疑惑吗？直角三角形全等的条件：（1）解题中常用的四种方法：