一个接一个课件1下部编版

1、一个接一个3课题解读：接，释义：1.连成一体。2.继续，连续。3.靠近，挨上。一个接一个3课题解读：接，释义：1.连成一体。2.继续，连续1.学习目标2.字词精讲3.读懂课文的金钥匙4.课文解读5.读懂课文的金钥匙答案6.课文结构7.课文主旨8.课堂拓展9.教材课后习题解答10.课后作业布置1.学习目标6.课文结构1认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字，会写“过、各、种、样、伙、伴、这”7个字。（重点）2能流利地朗读课文，并在朗读中体会童年生活的乐趣。（重点）1认识“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这再( )见各种( )各样半包围结构：独体结构：

2、上下结构：左右结构：种、样、伙、伴、接、做、却过、这、趣各、梦、觉zizhn再再( )见各种( )各样半包围结构jio（睡觉）ju（觉得）do（倒下）do（倒退）jio（睡觉）do（倒下）睡觉（shu jio）：各种各样（ zhn yn）：伙伴（hu bn）：操场（co chn）：快乐（kui l）：进入睡眠状态。具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。指共同参加某种组织或从事某种活动的人。供体育锻炼或军事操练用的场地。感到幸福或满意。睡觉（shu jio）：进入睡眠状态。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：“一个接一个”表现了作者怎样的心态？串珠问题：1.我”在玩踩影子的游戏的时候大人叫“

3、我”回家睡觉，“我”是怎么想的？2.正做梦时大人叫“我”起床上学，“我”又是怎么想的？3.玩跳房子的游戏时上课铃响了，“我”又是怎么想的？请同学们带着以下问题读课文。 点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语第一部分(第1节)写玩踩影子时大人叫“我”回家睡觉，“我”憧憬各种各样的梦。第二部分(第2节)正做梦时大人叫“我”起床上学，“我”向往快乐的学校生活。第三部分(第3节)“我”在和小伙伴们玩着跳房子时上课铃响了，“我”期待快乐有趣的课堂。第一部分(第1节)写玩踩影子时大人叫“我”回家睡觉，“我”憧i w ho

4、xin zi du wn y hur a b u 哎，我 好 想 再 多 玩 一 会 儿 啊。不 过，hu ji shu zho le do k y zu zhn yn de 回 家 睡 着 了，到 可 以 做 各 种 各 样 的 mn ne梦 呢！“唉”写出了“我”玩游戏被打断后的无奈，“好想”写出了“我”还想继续游戏的心理。“不过”是一个转折，表现出“我”积极乐观的心态。i w ho xin zi du wn y阅读方法解密：认识感叹句概念：抒发强烈的感情，表示感叹语气的句子。窍门：感叹句后用感叹号。阅读方法解密：认识感叹句概念：抒发强烈的感情，表示感叹语气的bi de hi zi y s

5、h zh yn ma y xin别 的 孩 子 也 是 这 样 吗？ 也 像w y yn zh me xin ma我 一 样， 这 么 想 吗？两个问句，要读出疑问的语气。“这么想”指的是怎么想？指的是像“我”一样做一件事正高兴时被打断，能想到下一件事同样能给自己带来快乐。这是一种积极乐观的心态。bi de hi zi y sh zh yn 仿写：小朋友，你有没有和“我”相似的经历，按课文的句式写一写。_示例：周末，在网上玩游戏的时候，就听妈妈叫着： “快去写作业！”唉，我好想再多玩一会儿啊。不过，写完作业，就可以痛痛快快地玩了！仿写：示例：周末，在网上玩游戏的时候，就听妈妈叫着： “快去“一

6、个接一个”表现了作者怎样的心态？“一个接一个”表现了作者积极乐观的心态。1.我”在玩踩影子的游戏的时候大人叫“我”回家睡觉，“我”是怎么想的？“我”在玩踩影子的游戏的时候大人叫“我”回家睡觉，“我”好想再多玩一会儿，不过，又想到睡着了可以做各种各样的梦。“一个接一个”表现了作者怎样的心态？2.正做梦时大人叫“我”起床上学，“我”又是怎么想的？正做梦时大人叫“我”起床上学，“我”本想要是不上学就好了，不过，想到去了学校能见到小伙伴，又非常开心。3.玩跳房子的游戏时上课铃响了，“我”又是怎么想的？玩跳房子的游戏时上课铃响了，“我”想要是没有上课铃就好了，不过，又期待老师讲故事。2.正做梦时大人叫“

7、我”起床上学，“我”又是怎么想的？一个接一个玩踩影子回家睡觉做各种各样的梦做梦起床上学能见到小伙伴玩跳房子上课铃响听老师讲故事积极乐观一个接一个玩踩影子回家睡觉做各种各样的梦积一个接一个写了“我”每做一件事正高兴时被打断，却想到下一件事同样能给“我”带来快乐，表现了少年儿童对美好生活的憧憬及积极乐观的心态。一个接一个写了“我”每做一件事正高兴时被打断，却想到下一我伸展双臂，也不能在天空飞翔（xing），会飞的小鸟却不能像我，在地上快快地奔跑。我摇晃（hung）身体，也摇不出好听的声响，会响的铃铛却不能像我， 会唱好多好多的歌。铃铛、小鸟、还有我，我们不一样，我们都很棒。我和小鸟和铃铛（dng）

8、(日)金子美玲我伸展双臂，我和小鸟和铃铛（dng）点拨：小朋友，这些词语是由“接、再、做、趣、这、各”六个字组词而来的。先读一读已经组成的词语，然后利用工具书或向别人请教理解词意，把你认为好的词语写在积累本上。读一读，记一记。点拨：小朋友，这些词语是由“接、再、做、趣、这、各”六个字组一个接一个PPT课件最新1下部编版基础巩固练i yn ji ji shn m一、给 音 节 加 声 母。（ ）i （ ）io （ ）i（ ）u （ ） （ ）u接 觉 再做 趣 却qjjzzq基础巩固练i yn ji ji shn m一d pn yn xi c y二、读 拼 音， 写 词 语。这 样各 种不 过伙

9、 伴 zhn b u hu bn zh ynd pn yn xi c y二、读 拼 音xin yi xin lin yi lin三、想 一 想， 连 一 连。做房子影子好梦故事踩跳讲xin yi xin lin yi lin三、想b cu lun de z c zhn l chn y jwn zhn de hu bn ji bio din四、把 错 乱 的 字 词 整 理 成 一 句完 整 的 话， 并 加 标 点。老 师听讲有趣的故 事听老师讲有趣的故事。b cu lun de z c zhn l 阅读提升练zh yn de w 这 样 的 我zo chn w hi mi shu xn b

10、ba ji hn w q chun po b i yo sh zi li hur chun gi du ho k sh xin xian po b nn dun lin早 晨，我 还 没 睡 醒，爸 爸 就 喊 我 起 床 跑 步。唉，要 是 再 懒 会儿 床 该多 好。可 是， 想 想 跑 步 能 锻 炼阅读提升练zh yn de wzo chn wshn t y tn ho ji o xn de q chun lech wn fn hi yo q shn xu w xn l xin yo sh mi tin zi ji wn i du ho b u zi xu xio nn h xio p

11、n you men y q yu x wn shu y tn ki xn身 体 也 挺 好，就 高 兴 地 起 床 了。 吃 完 饭 还 要 去 上 学，我 心 里想， 要 是 每 天 在 家 玩 该 多 好。不 过，在 学 校 能 和 小 朋 友 们 一起 游 戏 玩 耍 也 挺 开 心。shn t y tn ho ji o x1.短文共有_个自然段，第一自然段共有_句话。2.“我”还没睡醒，爸爸喊“我”去_，“我”想赖床，最后“我”高兴地起床的原因是_。跑步能锻炼身体23跑步1.短文共有_个自然段，第一自然段共有_句话。跑说写方法练n sh y shn me yn de hi zi nn

12、yn j j hu ji sho y xi m你 是 一 个 什 么 样 的 孩 子？ 能 用 几 句 话 介 绍 一 下 吗？写作思路：抓住能表现自己性格特点的内容来写。说写方法练n sh y shn me yn优秀例文：我是一个善良可爱的小女孩，乐于帮助别人。我喜爱运动，如跳绳和骑自行车，因为运动可以锻炼身体，帮助我长高。另外，我还喜欢画画、做手工和下围棋。优秀例文：一个接一个PPT课件最新1下部编版一、连 一 连。lin yi linjizizumnynquq做接再样梦趣却一、连 一 连。lin yi linjizizu二、读 一 读，写 一 写。 zhn yn1花园里有 的花儿。 hu

13、 bn zh yn u2别的 也 走 小木桥。z3放学后，小朋友们都 回家了。d yi d xi yi xi过这 样伙 伴各 自各 种 各 样二、读 一 读，写 一 写。d yi d xi三、填 一 填。1.“各”共( )画，第二笔是()。2.“过”共( )画，第五笔是()，换个偏旁为( )。3.“梦”的部首是( )，“却”的部首是( )。tin yi tin六六夕卩时三、填 一 填。tin yi tin六六夕卩时四、照 样 子 写 出 带 有 下 列 偏 旁 的 字 并 组 词。zho yn zi xi ch di yu xi li pin pn de z bn z c辶过走过这这里亻住住在

14、禾和和平伙伙伴种种子四、照 样 子 写 出 带 有 下 列 五、选 择 正 确 的 读 音 填 空。1春眠不觉( )晓，处处闻啼鸟。2奶奶年纪大了，睡觉( )的时间明显少了许多。3小山羊把白菜种( )子分给了小兔。4小兔把菜籽种( )在地里。xun z zhn qu de d yn tin knjiojujiojujujiozhnzhn五、选 择 正 确 的 读 音 填 空。y ji y de yu sh sh一、一 个 接 一 个 的 约 束 是( )快回家睡觉该起床上学该上课了y ji y de z w n wi sh二、一 个 接 一 个 的 自 我 安 慰 是( )回家睡觉也好，可以做

15、各种各样的梦。去上学，就能见到小伙伴，多么开心。上课，听老师讲故事，很快乐很有趣。y ji y de yu sh shli j y xi h wn zhn w xin s de jn l y tn xu y q shu yi shu三、列 举 一 些 和 文 中“我” 相 似 的 经历，与 同 学 一 起 说 一 说。例一：_例二：_例二：_放学回家，想看会电视却被妈妈叫去吃晚饭。跟小朋友在广场上骑自行车正开心时，却被大人告知要回家了。睡觉前，想看会精彩的故事书却被爸爸叫去睡觉。li j y xi h wn zhn w yn shn xio yu d一、延 伸 小 阅 读。全都喜欢上我好想喜欢上啊，这个那个所有的东西。比如葱，还有西红柿，还有鱼，我都想一样不剩地喜欢。因为家里的菜，全都是妈妈亲手做的。yn shn xio yu d我好想喜欢上啊，这个那个所有的一切。比如医生，还有乌鸦，我都想一个不剩地喜欢。因为世界的全部，都是上天创造的。1全诗共有_小节。2“我”全都喜欢上的有什么呢，诗中具体包括_、_、_、_、_等。两葱西红柿鱼医生乌鸦我好想喜欢上啊，两葱西红柿鱼医生乌鸦3第一小节中，诗人喜欢的是菜，因为( )菜是自己种的。家里的菜，全都是妈妈亲手做的。4第二小节中，所有的一切，