小学数学北师大二年级上册九除法《长颈鹿与小鸟》教学设计

1、二年级上期数学长颈鹿与小鸟说课稿北街小学 张玲在此之前学生已经对的乘法口诀熟悉了，而本节是让学生如何熟悉运用乘法口诀来求商及解决生活中的一些实际问题。前面已经学习过用2-5的乘法口诀额求商，本课学习时有类似之处。教学目标：学习用乘法口诀求商，熟练并运用69的乘法口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。体会计算商的方法的多样性，通过优化比较，能利用简便、快捷的乘法口诀求商，解决生活中的实际问题。一、创设情境、故事导入。师：孩子们，现在已经冬天了，小鸟们从寒冷的北方飞到温暖南方过冬，这个冬天它们准备住在温暖舒适的长颈鹿宾馆里。（出示情景图）看到来了这么多的小客人，长颈鹿应该高兴才对啊！可是它却发愁了，

2、怎样安排这些客人呢？聪明的同学们，你们能帮助它解决这个难题吗？这时，让学生带着问题来看下一个情境图。二、探究新知首先，先让学生观察情境图，请同学们仔细观察，你发现了什么数学信息？接着给学生独立思考的时间，并组织学生回答。教师根据学生的回答板书：一间房子住6只小鸟，有42只小鸟。出示PPT，抛出问题，板书：需要几间房子？你们打算怎样解决这个问题？拿出自己的草稿本写一写。把你的想法和同桌的说说。生独立完成，我会巡视并给予指导。大多学生完成后，选取不同的方法让学生汇报，汇报时重点让学生谈谈列算式的理由和计算方法，我会加以补充。学生可能会说出：一共有42只小鸟，每间房子在住6只，也就是求42里面有几个

3、6，所以用42除以6。六（七）四十二，所以知道需要7间房。因为之前学习过用乘法口诀求商，通过知识迁移，大多孩子可能选择这种方法，书上介绍的列表法、数线图（除法与减法的关系）、圈一圈可能孩子们不会用到，在孩子们汇报了乘法口诀求商后，我会及时提问，除了用乘法口诀求商，你还有没有其他的方法？同学再次讨论交流。学生没有说出来的话，我会展示以上3种方法，说一说你认为哪种方法求商比较好？（对比优化方法）。接下来，教师引导学生共同总结：同学们的想法都很好，像这样把42只小鸟6只6只地分在一间房，一般情况下，我们可以列除法算式426来解决，刚才同学们应用了乘法口诀来计算除法的商，这个方法非常好。这节课我们着重

4、学习用除法来解决这样的问题。利用优化后的方法（乘法口诀求商）解决第二个问题，出示新的数学信息，让生说一说数学信息，再出示第二个问题：长颈鹿用63块木板，可以造几间房子？要解决这个问题，还需要知道什么信息？抽学生回答后，学生独立完成后并全班汇报。我适时引导，637=？用乘法口诀七（九）六十三。就是让我们计算63里面有几个7。师出示第三个问题（PPT）：长颈鹿还剩下几个房间？还能再住几只小鸟呢？请孩子们思考并在草稿本上写出来。我巡视指导，完成后请学生全班汇报。我会提问：想一想，我们在解决实际问题时，是不是所有问题都可以用除法解决？今天用了除法、减法和乘法，思考：在哪些情况下我们用可以用除法解决实际问题呢？请孩子们先独立思考再与同桌交流，并全班汇报。小结：求一个数里面有几个几的时候可以用除法。三、巩固练习练一练1-3题，学生先独立完成，再全班汇报订正。四、小结我会提问：今天你收获了什么？抽几个学生汇报，我适时进行补充。预设：1.求一个数里面有几个几的时候可以用除法。2.可以用乘法口诀求商简便、快速。3.除法跟乘法和减法都有关系。不管是什么样的题目，我们要学会找出有用的数学信息，排除干扰信息，认真分析题目意思，再进行解答。在利用乘法口诀求商的时候，除数是几，我们就想几的口诀，这样计算简便快捷。第五个环节：课后作业课堂精炼上本课题目。板书设计长颈鹿与小鸟1.一间房子住6只小鸟，有42只小鸟