语文年度教学工作总结

1、Word 语文年度教学工作总结 这一学期，我担当二（2）班、二（4）班两个班语文教学，在学校领导的正确领导下，在语文组全体同仁的关怀关心下，我圆满地完成了本年度的教学工作。 一、教书育人，因材施教，多挖掘同学亮点 我所任教的两个班，二（2）班是一个理科班，在班同学六十人；二（4）班是一个文科班，在班同学七十人。同学基础比较薄弱，学习的自觉性比较差。我因地制宜，以常规训练为突破口，先后共收集了励志短文近百篇，编辑成六期作文素材，调动同学的学习乐观性，鼓舞同学，动手去写作，克服他们的学习语文的畏难心情，将教书与育人紧密结合。一学期下来，两个班作文写作水平有了肯定程度提高，有两个同学（分别是祁梦真、

2、狄创业）参与全国征文竞赛分别获国家二等奖、国家三等奖，极大地增加了他们学习的热忱和信念。在严格执行教研室、班级组布置的教学进度的同时，针对同学基础不牢的薄弱环节，我同语文组严俊老师通力合作，从十月份到十二月份，共精选精练了三十期“每日一练”，极大地夯实了同学的基础，确保了高二同学语文基础题精确 率的大幅度提高；尽管批阅同学的作业要额外耗费大量的时间，但看到同学一点一滴的进步，自己认为加加班多付出一点也是值得的，一份耕耘，一份收获。 另外，在教学之余，多同同学交心，了解他们内心真实的想法，对症下药。像二（2）班的王xx同学，二（4）班的包梦婷同学、徐文君同学等，学习语文的乐观性非常高，在班级内部

3、起到了很好的模范带头作用，我个人认为，让同学身心健康是一项宏大的工程。 二、主动充电，更新观念，教学相长思己过 世界潮流浩浩荡荡，师生关系也要与时俱进，作为一名老师，坐井观天要不得，必需在课堂教学之外的八小时抓紧充电，纸上得到终觉浅，绝知此事要能行。必需身体力行去探究，才能更新观念迎头上。在假期，我全方位地参与了学校举办的师德培训活动，受益匪浅；乐观参与网上研修，同名师沟通。课余广泛阅读中学语文教学参考中学语文人民日报中国青年报中国教育报等报刊杂志。注意教育的教化功能，奇妙化解师生冲突，多点换位思索。不让同学感受到太大的压力，同时循序渐进地进行分层教学。我的课堂民主气氛深厚，教学目标明确。 在

4、这一学期教学过程中，自己经常陷入一种莫名的烦躁与困惑中。特殊是在文言文教学中，自己引导同学学习梳理的环节不多，经常是自己满堂灌，唱“独角戏”，自己讲得累，同学听得无精打采，师生之间协作不够。上课睡觉者有之，偷偷玩手机者有之，看杂书发呆者有之一节课有相当多的时间耗费在管理上，心累。有时又担忧过急管理睬化师生冲突。我经常想，同学从早上六点钟起床，到晚上十点非常放学，近十六个小时的学习强度，不行谓不大；上午四节课加一个课间四非常钟；下午四节课加一个课间三十五分钟，外加早晚自习。一个同学假如全身心地投入到学习生活中，应当是非常充实、劳累的，哪里还有时间去玩手机、睡觉，四处闲逛呢？时间是保证了，关键是要

5、提高单位时间的学习效率。这些方面，当然要考虑通盘一步棋，但如何有效调动同学的学习乐观性，养成教育与学习成果齐头并进，看来还有很长的一段路要走。 三、落实常规，琢磨教法，调整心态放眼远 有所为有所不为，教是为了不教。针对上一学年的教学，自己虽取得了一点小小的进步，但也存在不少问题。但有一点不能丢掉，必需落实常规，必修与选修中相关学问点要讲到位，要细心备课，不能以考代练；同时自己也要多挖掘教材，不要被碎片化的电子阅读蒙闭了双眼，多讨论一些同教材相关的纸质读物。讨论学情，课堂时间安排要合理。多到本校备课组听课，多向有阅历的老师学习。改善课堂管理方法，调整好自己的心态，不激化同同学的冲突，注意对同学的礼乐教化，将课堂学问精细化，落实到人。要求同学做到的，自己要先做到，言必信，行必果。 学习语文是个慢功夫，要靠积累，下学年要加强对同学晨读、背诵检查监督力度；强调练字，引发同学的读书行为，给同学制造一个较为安静与健康的读书学习的环境。重点加强古诗文的教学与写作力