人教版(部编版)一年级语文上册第二单元-汉语拼音语文园地二课件

1、第二单元 汉语拼音语文园地二第一课时第二单元 汉语拼音复习所有的声母，先认读卡片上的声母，再背一背。b p m fd t n lg k hj q xz c szh ch sh r复习所有的声母，先认读卡片上的声母，再背一背。b p m f学习“识字加油站”学习“识字加油站”同桌相互说一说星期三都有哪些课。学看课程表同桌说一说其他天的课程。全班交流星期三的课程。同桌相互说一说星期三都有哪些课。学看课程表同桌说一说其他天的学习“连一连”学习“连一连”小朋友们表现得真棒！为了奖励大家，老师决定带大家去一个好玩的地方。看！我们来到了什么地方？小朋友们表现得真棒！为了奖励大家，老师决定带大家去一个好玩的

2、是谁在欢迎我们的到来啊？猜一猜。你们怎么知道是海豚啊？是啊，只要我们把所有的声母按顺序连起来，海豚就出现了。翻开课本，自由读、组内轮流读，相互纠正。可以运用手势或口诀来区分“b、d、p、q”。如“左拳b来右拳d，两拳相对念b、d”等。谁能背下来？练习按顺序默写这些声母。是谁在欢迎我们的到来啊？猜一猜。你们怎么知道是海豚啊？是啊，海豚有“海中智多星”之称，许多科学家认为海豚是地球上最聪明的动物之一，你想与这么聪明可爱的海豚交朋友吗？海豚姐姐，你好，欢迎你到我们班来，我想和你交朋友。我是周老师，我的姓里的声母zh和你身上的zh是一样的，很高兴认识你。与海豚交朋友海豚有“海中智多星”之称，许多科学家

3、认为海豚是地球上最聪明的与海豚交朋友与海豚交朋友我们的小手可以摆出一个声母，你们认识它吗？也可以用筷子摆出字母，谁认识？小手、绳子、筷子都能摆出字母，你还能用其他的东西摆出声母的形状吗？小组合作：先商量分工，谁是组长、汇报员、记录员，再开始合作。各小组汇报。演示正确者全班同学齐读出字母的名字。我们的小手可以摆出一个声母，你们认识它吗？也可以用筷子摆出字课堂小结课堂小结这节课我们大家一起见到了海豚，通过大家的介绍，海豚对我们有了一定的了解，接下来它会带我们去哪里，去干什么呢？我们下节课再继续。这节课我们大家一起见到了海豚，通过大家的介绍，海豚对我们有了第二单元 汉语拼音语文园地二第二课时第二单元

4、 汉语拼音海豚姐姐看大家表现得很好，决定继续大家去认识更多的动物。海豚姐姐看大家表现得很好，决定继续大家去认识更多的动物。学习“比一比，读一读”学习“比一比，看图说说看到了什么？自由朗读拼音。自由读拼音b、d、p、q、f、t。小组内认读音节。指名认读。看图说说看到了什么？自由朗读拼音。自由读拼音b、d、p、q、学习“读一读，做动作”学习“读一读，全班交流。自由读一读拼音。同桌读拼音，做动作。男女生合作，男生读拼音，女生做动作。全班交流。自由读一读拼音。同桌读拼音，做动作。男女生合作，男学习“涂颜色”学习“涂颜色”先试着自由拼读音节。同学们真能干，这么短的时间里就读得又对动作做得又好。看下面这一关能不能难住大家。小组检查读。谁和谁能涂一样的颜色？为什么？自由涂画，全班交流。先试着自由拼读音节。同学们真能干，这么短的时间里就读得又对动学习“字词句运用”学习“字词句运用”自由读生字。读例子中的生字。“他、打、马、画”为什么和“a”连起来呢？观察，说发现。左边第一行生字都有共同的韵母“a”，所以它们要和“a”相连。其他的呢？生自由连。全班订正。自由读生字。读例子中的生字。“他、打、马、画”为什么和“a”仔细看图，说图上都有什么。自由认读生字。同桌合作：一个读生字，一个在图上找。全班交流。仔细看图，说图上都有什么。自由认读生字。同桌合作：一个读生字学习“和大人一起读”学习“和大人一起读”