小学品德与社会人教四年级下册第四单元通信与生活杨家梅《从看电视说起》教学设计

1、附件4 泸县“一师一优课、一课一名师”活动教 学 设 计课名从看电视说起省份四川省市泸州市区/县泸县单位全称泸县云锦镇石马中心小学校教师姓名杨家梅学段 学科中段品德与社会教材版本人教版册次 章节第八册第四单元第四节课时1年级四年级学习者分析由于四年级孩子年龄较小，辨别能力不强，不能科学地看电视，沉迷于看电视，既影响视力、学习、又不利于身心健康，学生对看电视非常熟悉，能围绕学习目标交流，完成学习内容。教学目标1、认识看电视对促进自己成长所发挥的积极作用和不良影响。2、初步具备科学合理地收看电视的能力。3、促进学生与家长的沟通与交流。教学重点难点以及措施教学重点：正确认识电视对自己成长的积极作用与

2、不良影响。教学难点：初步具备科学合理地收看电视的能力。教学准备多媒体课件多媒体教学环境交互多媒体教学环境教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析活动一：激兴趣，导课题1、猜谜语。2、师：你喜欢看电视吗？平时，喜欢看哪些电视节目？（指名学生交流），导入课题，师板题：1、教师出示谜语，学生猜出电视。2、师生谈话：你们喜欢看电视吗？平时，你喜欢看哪些电视节目？猜谜，熟悉的话题导入，激发学生学习兴趣希沃课件出示谜语，谜底使用蒙层显示。活动二：探究话题引发思考1、看电视引起的风波。师：老师班上有一个小朋友，叫小波，他非常喜欢看电视，可最近，他又为看电视和妈妈发生了矛盾，我们来看一看。（师播放视频，

3、生观看）2、师：妈妈为什么要关掉小波的电视？你遇到过这样的事吗？怎么做的？（指学生交流）3、小结：孩子因为看电视与家长产生分歧的原因。（师板书）1、观看视频，引发思考：妈妈为什么要关掉小波的电视？2、学生交流，思考：认识到孩子因为看电视与学生家长产生分歧的原因有：内容无益、时间过长、影响学习、影响视力。1、情景再现，引发思考2、交流熟悉的话题，引发思考播放视频播放幻灯片。活动三：解决问题1、学会选择师：看电视如同逛书店，要学会选择，老师家里的女儿是这样选择的，大家来看提示猜一猜电视节目。大姐姐为什么选择这些电视节目？（指名学生交流，引导学生认识看电视带来的好处。师：老师通过调查了解，发现还有些

4、孩子喜欢看这类电视节目，（出示课件）师：这类电视节目，适合我们看吗？游戏：电视节目，红绿灯，教师介绍游戏规则，指导学生不会选择电视节目。（板书：学会选择）2、合理利用时间师：解决了第一个问题，现在，老师想采访一下，你们平时在什么时候看电视呢？一次看多少时间呢？师：通过调查，发现有的同学每天放学后的时间是这样安排的。（师出示时间表）师：你认为这样安排时间合理吗？为什么？小结：先做作业，再看电视，每次最多看到30分钟，晚上9：00前睡觉。板书：合理安排时间猜电视节目交流，认识到看电视的好处。生讨论，发表见解，认识到有些节目不适合孩子看，有些节目需要家长陪同观看。做游戏，说选择的理由。学生交流探讨、

5、交流、思考。激发兴趣，认识电视节目交流，认识到看电视带来的好处。讨论、探索认识到看电视要学会选择，玩游戏。玩中学会选择健康的电视节目。熟悉的话题，引发对看电视的时间的思考。认识到不合理的时间安排会影响学习、休息、视力幻灯片蒙层显示答案。幻灯片幻灯片小组讨论时使用时间工具。希沃小程序（课堂活动）幻灯片幻灯片3、保护视力师：平时，你喜欢坐在什么地方看电视？离电视的距离应是多少？一次最多看多长时间的电视？生交流，回答交流中认识到看电视的姿势正确，离电视3米左右，一次最多看30分钟。幻灯片活动四：学会沟通1、我会演师，以上问题，我们都解决了，现在，我们可以解决小波的烦恼了，出示视频，谁来帮小波向妈妈解

6、释？师出示书89页插图，指名学生上台表演（提醒孩子要学会懂礼貌，态度要端正。）2、拟定协议书师：通过我们与家长的沟通，发现原来家长也并不是一味反对我们看电视。老师采访了几个家长，我们来听一听，（播放视频）生表演学生观看视频观看视频，表演对话，初步学习如何与家长沟通了解家长的想法了解协议书的格式及写法播放视频幻灯片视频播放视频播放师：看家长们的要求合理吗？为了能长久地看电视，看好电视，我们可以拟定一份协议书？（出示视频，介绍协议书）师指导学生写协议书，（提醒从看电视的内容、时间、视力方面来写）了解协议书的格式及写法。学生拟定协议书拟定协议书学会与家长沟通手机拍照上传点评完成情况活动五：小结1、师出示儿歌2、小结读儿歌该儿歌，小结学习内容幻灯片要求：1.请将您做好的教学设计以word 形式上传至平台，命名为姓名+教学设计名称；2.请您保持自己作品的原创性，禁止从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝，原创性将作为评价的重要标准。备注：多媒体教学环境包括：1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数