小学美术人美一年级上册有趣的勺子有趣的勺子教学设计

1、有趣的勺子教学设计 成都信息工程大学实验学校 刘昱宏教材分析：本课是人美版美术一年级上册第九课,属于“设计.应用”领域。本课通过教学让学生了解勺子的结构及在生活中的应用，在设计勺子的过程中体验生活的快乐，培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在美术活动中充分地展现自己的才能，培养创新精神二、学情分析：一年级学生活泼好动，好奇心强，已具有初步感受美的能力，能根据自己的感受大胆描绘，但他们年龄尚小，有的孩子习惯较差，容易失去注意力。因此，在本课的设计上，我根据美术学科自身的特点，积极为学生创设生活情景,让学生获得丰富的生活体验,让学生在生活的感悟中进行学习、创作，通过集体讨论调动学习氛围，

2、使其能在一种宽舒、融洽的氛围中发挥自己的想象力和创造力。三、教学目标：(1)、知识与技能目标:知道勺子与生活的关系，了解勺子的外形、大小、材质、装饰与用途的关系，设计一个实用、有趣的勺子。(2)、过程与方法目标：通过讲授、讨论、提问、欣赏等方法，了解勺子的实用特征。运用绘画形式，设计造型新颖色彩鲜亮兼具实用性的的勺子。(3)、情感态度与价值观目标:通过勺子设计，培养学生的观察能力及美观实用的设计意识。培养学生乐于观察身边用品的习惯，体会设计活动为生活带来的方便，感受设计活动的乐趣。四、教学重难点：1、教学重点:了解勺子的外形、大小、材质、装饰与用途的关系，进行联想，添加、装饰，从而进行简单设计

3、。2、教学难点:勺子设计的新颖、美观、实用，富有想象力和创造力。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动情景导入导语：1、师：刘老师前几天交到了一个新朋友！他叫做琪琪，他呀是一个非常厉害的厨师，他的餐厅马上就要开业了，但是他还没有准备好必备的厨具勺子，急的不得了，那今天他就想邀请咱们班的小朋友做设计师，做一些实用、精美又有趣的勺子送给他，帮助他顺利开业，你们敢接受这份设计挑战吗？2、师：那我们今天就来共同探究一下，怎么样能设计出有趣的勺子。生：敢！出示课题有趣的勺子了解勺子的发展史师：一个优秀的设计师可是要掌握很多知识的哦！为了能设计出让琪琪满意的勺子，我们就要足够了解勺子，让我们先乘坐时光穿梭

4、机回到古代，看看勺子是如何发展来的吧。2、师讲解勺子发展史骨片/蚌壳PPT展示图片，师讲解石器时代，人们开始简单的烹饪，不便于用手抓食，于是发明了最简单的勺子。汉代青铜勺现代各种勺子师提问：现在的勺子和最初发明的勺子相比，有什么变化吗？生观看、聆听。学生观察后回答：形状上有变化，越来越精美了。认识勺子的基本特征师：除了增加专业知识，勺子中还藏着很多学问，那先让琪琪带我们去勺子博物馆参观参观吧。组成部分师：首先我们来到勺子的组成馆，这里有一把大勺子，仔细观察，它是由哪2个部分组成的？每个部分的名称叫什么？（2）不同外形的勺子PPT展示饭勺、汤勺师提问：接着我们来到第二个外形馆，这两种勺子用途不同

5、，外形也不同，你发现他们的区别了吗？（3）不同大小的勺子 PPT展示精致的点心和一盆汤师提问：你会选择哪一把勺子吃呢？为什么？师总结生活中勺子大小的选择。（3）不同材质的勺子师提问：生活中，你用过有哪些不同材质的勺子？PPT展示滚烫的火锅及不锈钢勺子和陶瓷勺子师：你会选择哪一把勺子呢？师准备一杯热水，将一把不锈钢勺子放进热水里，抽生感受师解释不同的材质传导热的本领不同，如果很烫的食物，可以选择陶瓷或者木头勺子，可以很好的仿烫。师总结：看来勺子用途不同，对于外形、大小、材质的选择就不同。（4）勺子里的秘密 师：在这里还藏着更多关于勺子的小秘密，让我们一起来探索吧。 A这个勺柄上为什么钻一个小窟窿

6、？ B这个勺柄上为什么有花纹？C这个勺头上为什么有小洞洞 师总结：这些小小的设计不仅让勺子更美观，还能增加了它的实用性，为我们的生活带来方便。生：两部分，勺头+勺柄。生：饭勺的勺头扁扁的，汤勺的勺头圆圆的。生：小勺子吃点心，大勺子盛汤。生：瓷勺、木头勺、不锈钢勺、塑料勺。生根据生活经验回答。生：方便悬挂生：更加美观生：要把水漏下去分析勺子的变化方法。师：充分了解了勺子之后，我们要为琪琪设计勺子了，看看可以将勺子作出什么变化，它就变得有趣了。ppt展示各类勺子图片。外形联想法（变形）PPT展示并分析兔子、鱼、花等图案为原型设计的勺子。功能联想法（添加）PPT展示会站立、能秤重等功能的勺子，抽生描

7、述图片上添加了哪些功能？小组讨论并抽生分享你在生活中遇到过哪些问题？为了解决这些问题，你想设计一把什么功能的勺子？ 生聆听并观察分析。教师示范设计图绘画方法1、教师分析从不同角度看到勺子的特征，并示范设计一把花的外形并且带称重和悬挂功能的勺子。学生观看教师示范。艺术实践作业要求：运用今天所学的外形联想、功能结合等设计方法，开动脑筋，为琪琪的餐厅设计一把既实用又美观的勺子，旁边可以加以文字介绍。注意构图大小和颜色搭配哦！学生创作，师巡回指导。展示评价互评：说说你最喜欢谁设计的勺子？为什么？生上台根据所画内容进行介绍。课后延伸师：其实生活中还有很多很多特别的勺子，让我们来了解一下这个特别的勺子。ppt播放防抖智能勺视频。2、师：看，这把勺子不仅解决了帕金森病人因为手抖不能吃饭的问题，还给了他们尊严，让患者能体会到更美好的生活，其实小小的创意、设计都来自我们身边，小朋友们下课了也可以多去探索和发现还有什么有趣的勺子，感受设计带给生活的魅力。学生进行思考，锻炼学生观察生活的能力。板书设计：有趣的勺子组成部分用途 外形 大小 材质实用美观设计方法 外形 功能教学反思：优点：教学环节较完整，在认识勺子时，充分联系实际生活，调动学生视觉以及