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文档简介
1、课题:动物对环境的适应教学目标:成了许多独特的形态特征和自我保护的本领。动手实验的能力、观察能力、分析归纳能力。培养学生探究动物与环境的兴趣和珍爱生命的意识。教学重点:通过设计实验,研究蚯蚓对环境变化的反应,培养学生设计实验的能力、动手实验的能力、观察能力、分析归纳能力。教学准备:蚯蚓实验盒、蚯蚓、菜叶、干土、湿土、放大镜。 教学过程:一、导入新课提问:下雨后,一些蚯蚓会从土壤中钻出来,这是为什么呢?二、科学实践:蚯蚓怎样适应环境的变化(一生:一般在潮湿的地方容易找到蚯蚓。生:在菜园里可以找到蚯蚓。 (二)观察蚯蚓的身体,有什么发现?推测蚯蚓身体的特点对它的生活有什么帮助和影响。教师分发观察材
2、料和工具:蚯蚓、放大镜。学生分组观察。学生汇报观察结果。生:蚯蚓的身体呈圆筒状,分成许多节。生:蚯蚓体表分布着很硬的刚毛,且能分泌黏液,这些特点有助于它们在土壤中灵活地运动。教师补充:蚯蚓主要以土壤中的有机物为食。(三)设计实验,研究蚯蚓对生活环境变化的影响1.阅读书本第 7 面,掌握实验方法。学生讲述实验方法,师生共同补充完善。教师发放实验材料,学生分组实验。学生汇报实验现象。它们是怎样适应这样的生活环境的?当环境发生变化时,蚯蚓会有哪些行为?学生汇报讨论结果。生:通过实验,我们发现蚯蚓适宜生活在阴暗污水潮湿的环境中。生:当环境发生变化时,蚯蚓会选择爬向阴暗潮湿的环境。三、了解其他动物是怎样适应环境的变化8子?学生汇报。生:在炎热的夏天,狗为了散发体内的热量,张开嘴、掉毛。生:骆驼生活在沙漠地区,为了适应缺少水源和食物的生活,驼峰里贮存着脂肪,可以在得不到食物时,分解成身体所需养分,供骆驼生存需要。3.教师小结:动物为了生存,会自然地适应环境的变化。四、拓展与应用特的形态特征和自我保护本领。9的本领?学生汇报。枯叶蝶拟态; 变色龙保护色; 北极狐保护色;油甲虫假死五、板书设计动物对环境的适应动物为了生存,会自然地适应环境
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