五年级上册语文教案语文百花园一习作神鸟的续写｜语文S版_第1页
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文档简介

1、神鸟的续写习作教课方案教课目的：1、在本单元学习的基础上，进一步加深对我公民族文化的认识与热爱。2、在实践活动中，锻炼学生动口、着手、动笔的能力，培育与人合作的精神。3、提升学生收集、整理资料的能力。教课重点：达到整理资料的两项要求教课难点：收集资料的门路的落实，按主题分类的指导。教课准备：1、提早分组，落实收集资料的门路。2、请组长填写表格。（表格见后边）3、教师准备一些相关故事或歌谣。4、歌谣文字稿、一份小报教课时间：一课时教课过程：一、激趣导入：1、导语：这一单元，我们学习了很多民间故事，你们看有的神鸟，有的格萨尔王，有的冬不拉，有的火把节，有的刘三姐。在我们这五十六个民族大家庭中，还有

2、许很多多民间故事和民间歌谣呢！今日，我们就召开一个故事会，请各组同学来讲讲你们组收集、整理的故事或歌谣。2、提出要求：（1）讲故事或歌谣时吐字清楚，内容健康、详细。（2）语气生动、用手势助说话气概。3、全班沟通4、介绍过程方才同学们故事讲的好，能把你们收集过程或整理过程向全班介绍吗？组长将填写表格利用投影给同学们看，并进行解说。组员增补并谈谈领会表格一收集门路时间小构成员收集门路（画“”）详细内容采访图书室上网读物表格二整理资料按主题分类故事名举例和善、美好的勤奋、朴素的英勇、无畏的聪慧、智慧的二、各组把找到的民间故事及歌谣作为内容办一份小报，在全班展示并评出最正确编写、记者、优异小报。（出示

3、老师找的歌谣，让学生读一读，出示教师准备的一份小报请同学参看。）编写故事教课目的；1、英勇想象，清楚完好地写一个故事。培育学生想象、书面表达能力。2、懂得续写故事所表达的意思应与原文内容一致。3、故事内容详细，有故事情节。教课时间：一课时教课过程：一、提出问题，导入新课：1、同学们，还记得神鸟的故事吗？谁能谈谈这篇课文的主要内容。2、“神鸟”给可汗讲了三个小故事，什么内容，都是颂扬什么，责备什么呢？3、可汗不甘愿失败，他又第四次捉住了神鸟，神鸟又给他讲了一个故事，什么故事呢？你们此刻就是这只神鸟，想一想，你准备讲什么故事呢？二、依据原文，选择资料1、同桌相互谈谈（故事中角色是谁？故事内容是如何的？）2、全班沟通。请2-3名谈谈3、评论：哪些资料选的好，为何？4、小结：选材一定与原文意思一致，不可以与课文内容脱节。如何保持一致呢？重点：（1）颂扬小动物某一方面的好质量。（2）被主人误会错杀了。（3）这个故事中的主人公令人怜悯。三、内容详细，情节动人1、出示例段，请大家改正2、看来，要使故事情节动人就要有详细内容。重点：（1）写故事时，要想好这个故事分为几个环节，每一步是什么？理清文章次序。（2）写故事时每一个人怎么说，怎么做，怎么想的要写出来。（3）要把动人之处、令人怜悯之处写

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