文明礼仪教案

1、第一课讲文明讲礼仪教材剖析：本课是依据课程标准“文明礼貌”德育目的而设置的。侧重让学生知道讲文明讲礼仪是中华民族的传统美德，是尊敬别人的表现，知道待人接物的一般礼仪规范，学会礼貌待人。教课目的：道德认识目标：知道我国是礼仪之邦，礼貌待人是中华民族的传统美德，应继承和弘扬。知道讲文明，有礼貌是做人的基本质量，是尊敬别人的表现。知道待人接物的一般礼仪和与小学生相关的礼仪规范。道德感情目标：愿意做一个有礼貌的人。道品德为目标：在不用的场合按照相关礼仪。教课准备：多媒体课件教课过程：一、在“师生问候”中导入师生上课相互问好导入：同学们，方才我们之间进行了简洁的问候，我们这么做表现了什么呢？（指名回答）

2、学生回答后教师过渡：是的，这说明大家都很有礼貌，我国就素有礼仪之邦的美称，讲文明、讲礼仪是中华民族的传统美德，这节课我们就来讨论相关礼仪的话题。（板书课题：讲文明讲礼仪）二、在“生活片段”中明理今日我给大家带来了几组生活片段，此刻请大家赏识。播放课件：文明礼仪生活片段（一）学生观看完成，教师发问：1）你同意片子中主人公的做法吗？2）如何夸夸他呢？3）假如你是片子中的受帮助者你会有如何的感觉呢？教师总结过渡：看来我们都同意这些主人公的做法，但生活中也有这样的一些人，请大家接着赏识“生活片段”（二）。播放课件：文明礼仪生活片段（二）学生看后分组环绕以下问题议论：（一）在校内碰到以下状况该怎么做：1

3、）参加升旗仪式时2）参加集合时3）在校着装有什么要求4）应常常使用哪些礼貌用语5）在校听老师授课时怎么做（二）在校外碰到以下状况该怎么做：1）放学回家见到家长时2）在家中吃饭时3）对待客人或外宾时4）递送物件时5）搭车时6）在校外见到尊长或同学时学生议论后分小组报告教师总结过渡：大家议论得较全面，实质上我们说的这些就是小学生礼仪规范。（板书：小学生礼仪规范）此刻我们来详细看看小学生礼仪规范的内容。三、在“礼仪规范”中知行播放小学生礼仪规范课件看后畅所欲言说说自己认识到了哪些从前不知道的礼仪规范？此后该怎么做呢？学生齐读一遍总结：此刻我们知道了小学生礼仪规范的详细要求，此后就要用它来指导自己的言

4、行。这是我们小学生应当恪守的礼仪规范，那么在国际上都有哪些通用的礼仪规则呢？请同学们看课本54页的阅读材料。四、在拓展延长中累积1.学生自由阅读课本中公共场所国际通用的礼仪规则。学生看后老师指名回答：经过看书你又知道了哪些从前自己不知道的礼仪知识？总结过渡：这是国际礼仪规则，那不一样的民族也有不一样的礼仪，像我们汉族，会面时相互问好，握腕表示友善，那么大家还知道其余的少量民族的哪些礼仪吗？播放少量民族礼仪知识课件。学生讲发生在身旁的文明礼仪小故事。说说自己对“八荣八耻”的认识。五、在总结赏歌中升华1.讲堂总结：同学们，文明礼仪是我们学习、生活的基础，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，那我们即使拥有了高妙的科学文化知识，对人对己对社会又有何用呢？“千学万学学做真人”，说的就是学习应先学会做人。学做文明人，学做社会人，洁净环境，文明校园，从我做起，