人教三年级语文下册《宇宙的另一边》第二课时公开教学课件资源

1、人教版 语文 三年级 下册宇宙的另一边第二课时人教版 语文 三年级 下册宇宙的另一边第二课时复习引入 通过上节课的预习，请你说说课文主要写了一件什么事？ 一个小男孩趴在窗台边幻想着宇宙的另一边发生的很多有趣的事。复习引入 通过上节课的预习，请你说说课文主要写了一件什这是一篇充满童趣和想象力的文章。课文中的“我”充分发挥想象，形象生动地向大家描述了宇宙另一边的样子。初读课文，了解课文内容，先找出总写宇宙另一边的特点的句子；再读课文，画出具体描写宇宙另一边的人、自然现象、事物、课堂等的语句。边读边感受课文大胆而奇特的想象。最后学习作者抓住事物相反的一面进行想象的写作手法，自己写一写宇宙的另一边是什

2、么样的，要注意想象的合理性。学法导读这是一篇充满童趣和想象力的文章。课文中的“我”充分发挥想象， 读一读1-2自然段，说一说：星空告诉“我”什么秘密？ 读一读1-2自然段，说一说：星空告诉“我”什么秘密？我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。为下文想象的宇宙另一边做铺垫。“浩瀚的星空”神秘莫测，引起“我”神奇的想象。引发想象我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。为下文想象的宇宙另一边做铺垫。 星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：在很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。“洒”字使星光具有动态美，星光洒进眼里，像血液一样在“我”的身体里流淌。通过想象，“我”与宇宙融为一体，引出下文。“秘

3、密”实际上不是星光告诉“我”的，而是“我”看着浩瀚的星空，感觉宇宙是那样的广袤而神秘，从而引发了“我”对宇宙的无限遐想。“倒影”说明“我”所生活的现实世界，与宇宙的另一边存在着“正”与“反”的关系，这也是“我”后面一系类想象的基石。倒 影 星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密 那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。 连用四个“一样”表明两边的场景和人物是一样的，想象合理有趣，突出了宇宙的另一边和“我们”生活的环境一样。 那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的 读一读第3-9自然段，说一说：“我”想象到宇宙的另一边是怎样的？

4、 读一读第3-9自然段，说一说：“我”想象到宇宙的另一边是 当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？无限想象 当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回 当我气喘吁吁爬楼的时候，他是不是正下楼去？对 比 当我气喘吁吁爬楼的时候，他是不是正下楼去？对 比 当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？三个“当的时候”构成排比，写“我”通过一系列的追问，对宇宙的另一边的“我”的生活场景进行了大胆的想象，表现了“我”强烈的好奇心和丰富的想象力。读来令人耳目一新，不由得随之进入想象和思考的世界。 当我趴在窗台看着星空的时候，他会

5、不会也趴在窗台，看着 在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？现实生活中司空见惯的自然现象，在宇宙的另一边完全相反，照应了前文的“倒影”一词，充满趣味。 在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那 在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？没有生命、平平无奇的石头在宇宙的另一边，可能如花开放、像人行走，多么浪漫，多么奇妙，表现了“我”想象的奇特。 在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会 早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到，

6、在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗？“忽然”是在“我”背起书包向左走的情况下发生的。一个“忽然”说明了“我”沉醉于对宇宙的另一边的想象，即使出门上学也没有收拢想象的翅膀。 早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到，在宇宙的另一作用：在一个自然段中使用多个疑问句，能激发读者的阅读兴趣、设置悬念，还能加强语气、引发读者思考、引起下文。运用：如本文第3自然段就是由5个疑问句并列组成，写出了“我”对宇宙的另一边的想象，以及迫切探索宇宙的另一边的欲望，激发读者继续阅读的兴趣以及对宇宙的另一边的思考和想象。感受使用多个疑问句的作用语文要素学法小结感受使用多个疑问句的作用语文要素学法小结 在宇宙的另一边，

7、加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。把白雪落在大地上，孩子们打雪仗、堆雪人、滑雪的快乐游戏说成“加法”，想象奇妙，表现了“我”对丰富多彩的学习生活的向往。省略号表示列举的省略 在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等拓展练笔： 宇宙的另一边的加法是这样的：（万物大地）+（一场雪）=（一片白茫茫），（万物大地）+（一场雪）=（无数孩子的节日）。 假如你穿越到宇宙的另一边，关于中秋节的加法你会怎么算？ （ ）+（ ）=（ ）月饼 全家一起赏月 中秋节拓展练笔： 宇宙的另一边

8、的加法是这样的：（万 乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。引用诗句和俗语，阐述了宇宙另一边的乘法，既富有想象力，又增加了文章的文化底蕴。 乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘法早春二月竹外桃花三两枝春雨贵如油儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。春风又绿江南岸碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。乘早春二月竹外桃花三两枝春雨贵如油儿童散学归来早，春风 读一读第10-11自然段，说一说： “我”向大家分享了什么？ 读一读第10-11自然段，说一说

9、： “我”向大家分享了什分享想象 正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”通过语文老师的问话，将沉浸在天马行空的想象中的“我”拉回现实。分享想象 正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高课堂上走神被老师发现后，“我”感到“尴尬”，但还是决定把自己知道的告诉大家，突出了“我”对这种有趣的习作课的向往。我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的 读一读第

10、12自然段，说一说：“我”继续想象什么？ 读一读第12自然段，说一说：“我”继续想象什么？继续想象 下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。“想知道”“想知道更多”写出了孩子们对宇宙奥秘的好奇。“还要”写出了“我”对宇宙另一边的好奇及继续想象的坚定决心和继续想象、探索宇宙的欲望。继续想象 下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有课文中的“宇宙的另一边”有哪些秘密？用自己的话说一说。这是课后第1题哦！参考答案：在宇宙的

11、另一边，有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。但那边的自然现象和发生的事情，却和这一边相反。如，宇宙的这一边是在冬天下雪，宇宙的那一边是在夏天下雪；我们的语文课和数学课很枯燥，宇宙另一边的孩子们的语文课和数学课却很有趣。课文中的“宇宙的另一边”有哪些秘密？用自己的话说一说。这是课想象一下：“宇宙的另一边”还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想得更奇妙。点拨：根据宇宙另一边是这一边的倒影，那边的自然现象和发生的很多事情和这一边相反这一特点，发挥想象。参考示例：宇宙的另一边，我们在蓝天上走，地在我们的头顶上。白雪皑皑的田野上，万物生长，鲜花盛开，一片生机勃勃。这是

12、课后第2题哦！想象一下：“宇宙的另一边”还会有哪些秘密？和同学交流，看谁想疑难探究思维开阔，想象神奇、大胆；对宇宙的另一边充满了向往；渴望像宇宙另一边的孩子那样快乐地学习。学完课文，你觉得“我”是一个怎样的人？疑难探究思维开阔，想象神奇、大胆；对宇宙的另一边充满了向秘密：宇宙的另一边是这一边的倒影 宇宙的另一边想象有趣大胆奇特丰富想象夏天下雪、太阳西升、石头有生命加法乘法课文图示有趣的课堂分享：“我”的想象继续想象：宇宙的另一边秘密：宇宙的另一边是这一边的倒影 宇想象有趣想象夏天下雪、太本文通过写“我”想象宇宙的另一边是这一边的倒影，宇宙另一边的所有人、事和物都与这一边相反的故事，表现了作者对

13、奇妙的世界和有趣的学习生活的向往。主题感悟本文通过写“我”想象宇宙的另一边是这一边的倒影，宇宙另一边的 大胆想象宇宙的另一边，有个一样的世界，一样的自己，那边雪是夏天下的，太阳是从西边出来的，更神奇的是石头会开花，还会像人一样走路，那边的课堂也很有趣多么大胆神奇的想象呀，让我们也在想象的世界里尽情翱翔，大胆想象宇宙另一边的样子吧！独特感悟 大胆想象独特感悟1作者展开了丰富的想象，在宇宙的另一边，石头可能存在两种奇妙现象：一是_，二是_。一、宇宙另一边的秘密在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？像花朵一样开放像人一样行走1作者展开了丰富的想象，在宇宙的另一边，石头可能存在两种奇2宇宙的另一边与这一边有什么不同？展开想象，写一写。在宇宙的这一边，_；那么，在宇宙的另一边，_?示例：苹果在秋天成熟它会不会在春天成熟2宇宙的另一边与这一边有什么不同？展开想象，写一写。示例：加法：“大地万物”加上“一场大雪”等于“_”，又等于“无数孩子的_”。从这个加法中我们可以体会到孩子们_。乘法：“早春二月”乘以“竹外_”，再乘以“春雨贵如油”，等于“_江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，_”，最后等于“儿童散学归来早，_”。二、宇宙另一边的加法和乘法一