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文档简介
1、Word - 3 -小班优秀社会教案不独霸玩具含反思 1、情愿将自己喜爱的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。2、在玩的过程中,初步学会轮番、一起玩、沟通玩的办法。3、体悟与伙伴玩玩具的欢乐和情趣。4、幼儿能乐观的回答问题,增加幼儿的口头表述能力。有趣的新玩具、幼儿用书1、创设情景,使幼儿知道玩具大家玩,不独占、不争夺。(1)展示新玩具,引起幼儿爱好,并让幼儿玩玩具,老师观看。(2)针对活动中幼儿浮现的冲突,引领幼儿研究、感触到独占、争夺玩具会带来不开心。2、鼓舞幼儿与他人一起玩玩具,共同共享,并探究一起玩的办法。(1)引发幼儿想方法:一种玩具大家都想玩,又要玩得兴奋,可以怎样玩?轮番玩:你先
2、玩,他再玩,我后玩沟通玩(2)听故事,进一步感触轮番玩,能让大家都欢乐的心情体悟。老师提问:小龙开头怎么做的?和;后来又是怎么做的?小龙为什么玩的特殊兴奋?(3)小姐:有趣的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都愉快。3、引领幼儿阅读幼儿用书,说说:换面上的小伴侣是怎么样玩玩具的?你喜爱谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小伴侣打幼儿玩玩具,鼓舞幼儿乐观常识轮番玩、交换玩的办法,体味一个人玩和大家玩的不同感触。 教学反思: 在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表述不够成熟,缺乏连贯性;孩子们宁静聆听伙伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注重这些方面的引领与教导,争取做得更好。 玩具,泛指可用来玩的物品,玩玩具在人类社会中经常被作为一种寓教于乐的方式。玩具也可以是自然物体,即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西,对玩具应作广义理解,它不是只限于街
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