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1、Word - 3 -小班优秀社会教案不独霸玩具含反思 1、情愿将自己喜爱的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。2、在玩的过程中，初步学会轮番、一起玩、沟通玩的办法。3、体悟与伙伴玩玩具的欢乐和情趣。4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。有趣的新玩具、幼儿用书1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。（1）展示新玩具，引起幼儿爱好，并让幼儿玩玩具，老师观看。（2）针对活动中幼儿浮现的冲突，引领幼儿研究、感触到独占、争夺玩具会带来不开心。2、鼓舞幼儿与他人一起玩玩具，共同共享，并探究一起玩的办法。（1）引发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得兴奋，可以怎样玩？轮番玩：你先

2、玩，他再玩，我后玩沟通玩（2）听故事，进一步感触轮番玩，能让大家都欢乐的心情体悟。老师提问：小龙开头怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特殊兴奋？（3）小姐：有趣的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都愉快。3、引领幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小伴侣是怎么样玩玩具的？你喜爱谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小伴侣打幼儿玩玩具，鼓舞幼儿乐观常识轮番玩、交换玩的办法，体味一个人玩和大家玩的不同感触。 教学反思： 在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表述不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静聆听伙伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注重这些方面的引领与教导，争取做得更好。 玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中经常被作为一种寓教于乐的方式。玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街

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