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文档简介

1、Word - 3 -小班主题森林音乐会教案反思活动设计背景结合小班幼儿的儿童的心理特点。利用各种活动激活儿童自己试试的愿望。在迁移新的叙述阅历的活动中充分调动了儿童参加的乐观性，同时丰盛了儿童的阅历。活动目标1、学习句型：有还有.，举一反三地运用句型。2、进展叙述的延续性。3、培养幼儿敏锐的观看能力。4、进展幼儿思维和口语表述能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。教学重点、难点重点：充分的调动儿童参加的乐观性，同时丰盛儿童的阅历。难点：幼儿在活动中采纳自由交谈的方式。活动预备在课件中出示不同的动物组合，儿童能力强的一组有多个动物组合;能力弱的一组有两个动物。活动过程：一、引起幼儿的学习爱

2、好，感知叙述对象。老师演示课件：(背景森林，仆人公动物：熊、象、猫、青蛙)问：你们看见有什么动物?二、幼儿围绕叙述内容自由交谈，老师逐个举行指导。三、引进新的叙述阅历，学习句型：有还有老师演示课件：森林里的动物在开音乐会：有小熊在敲鼓，有大象在吹喇叭，有小猫在弹琴，还有青蛙在歌唱。问：说说有谁在干什么?还有谁在干什么?(通过课件)四、迁移新的叙述阅历。老师：我们也来开个音乐会好吗?(发给幼儿每人一件乐器，幼儿带不同的动物头饰)1、老师当指挥说：有在，有在，还有在2、幼儿当指挥边说边指挥一种动物。教学反思1、小班幼儿是幼儿身心进展的关键时期。有他特有年龄特点，在感知理解叙述对象时，老师利用生动的

3、动画片的出示和对幼儿的引发性提问，激活了幼儿自己试试的愿望。2、对活动过程的反思：(1)对幼儿进展的反思，幼儿在活动中多数都能参加到活动中，个别幼儿在活动中能帮助老师完成活动， 有些幼儿能自主的参加到活动中，使得囫囵活动很好的开展，以往不原意参与活动的现在能乐观参与到活动中。(2)对老师专业进展的反思，因为我是班主任，所以对幼儿的状况比较了解，对幼儿的心理、年龄及共性差异都比较把握，因此能掌握教导核心及进展线索。(3)对师幼互动的反思，因为小班幼儿小，在活动中个别幼儿不能理解老师的语言，我就亲手示范和叙述，对个别幼儿降低标准，大部分幼儿都能协作老师完成活动。3、对活动效果的评析，囫囵活动幼儿参加面较高，但是对幼儿进展快的就比较容易，浮现个别幼儿参加心情较低，在今后活动中我要考虑这一点，以便

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