幼儿园小班数学公开课教案

1、第14页 共14页幼儿园小班数学公开课教案幼儿园小班数学公开课教案1活动目的：1、培养幼儿对点数的兴趣和爱好2、引导幼儿正确点数7以内的物品的数量。3、引发幼儿学习的兴趣。4、培养幼儿对数字的认识才能。活动准备：多种玩具充当饼干重点难点：对掉下的饼干不多数。活动地点：活动室活动形式：集体活动活动过程：1、幼儿扮演小动物，小动物饿了，需要找食物吃。2、小动物去找好心的婆婆要吃的，好心的婆婆有要求，每个小动物一次只可以拿5块饼干，幼儿到婆婆那里取饼干。3、小动物还是很饿，又去找糕点店的阿姨寻找吃的。阿姨也有要求，每个小动物一次只可以拿6块糕点。4、小动物没有吃饱，又去超市买了每人7个草莓，他们吃得

2、好开心啊。5、小动物吃完了，感觉特别快乐，一起出去到草地上玩捉迷藏。教学反思：通过本次教学活动，让我理解了孩子对数学都很薄弱，为了可以使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究才能。幼儿园小班数学公开课教案2活动目的：一、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完好地表述，并读准字音。准备活动：一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰假设干(与幼儿人数一样)，“一只耳”老鼠头饰一个。二、纸做的老鼠假设

3、干个(数量与幼儿中男幼儿的人数一样)。三、玩具假设干个(数量与幼儿中女幼儿的人数一样)。四、大型可站立的房子和大树各一幅。五、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。活动过程：一、引起兴趣：一谈话导入游戏，分配游戏角色。小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，如今我们一起来做游戏。(二) 铃响，警长听 。警长：刚刚我接到一些小朋友打来的 ，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。如今我命令成立特警队，白猫警士的一切

4、行动必须听警长指挥。能不能完成任务?二、引导幼儿学习方位词。(一)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。(二)警长示范。(三)请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面(后面)发现了老鼠。三、引导幼儿学习正确使用方位词。(一)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定，错的纠正)。(二)老鼠抓到了，如今请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)四、进一步理解和运用方位

5、词。刚刚白猫警士都很好地完成了任务，特别表扬XX、XXX警士但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本领。(一)听命令行动请警士躲到椅子后面；走到椅子前面来；向前走一步；向后退一步；弟弟到警长前面来；妹妹到警长后面。(二)开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。(三)布置任务。某些警士躲在大捌后面；某些警士在大树前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。四抓“一只耳”其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了，东张西望。警长一声令下“不

6、许动”，警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。五、游戏完毕。特警队成功完成任务，在音乐中休息。完毕游戏。幼儿园小班数学公开课教案3设计意图初步感知集合的概念，是小班幼儿学习的重要阶段。集合来于生活，运用于生活，它与幼儿的生活严密相关。根据小班幼儿年龄特点，他们对集合非常感兴趣，对动画片也不生疏非常喜欢，结合纲要思想理念，教学融知识与兴趣性于一体。因此我结合故事选择了这个活动，主要是让幼儿能通过在挑战灰太狼，营救美羊羊这个游戏中积极考虑想方法，在游戏中初步领会感知集合，最后挽救自己好伙伴美羊羊。活动目的1.听清颜色和形状的指令，初步感知集合的概念。2.在游戏中与同伴一起寻找平安的家，体验帮助

7、同伴的快乐。3.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探究事物变化的愿望。4.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。活动重难点听清颜色和形状指令，初步感知集合的概念。活动准备PPT、红色和蓝色的长方形、圆形房子。活动过程一、导入，引发幼儿活动兴趣。1.游戏听喜羊羊音乐进入活动室，扮演羊进展吃草、喝水等活动并互相问好。2.认识房子师：今天羊村里有件大喜事，造了几间大房子，它们是什么样的呢?师小结：我们的家有不同的颜色，有的是红色的有的是蓝色的。我们的房子形状不一样，有的是长方形有的是圆形。师：这件事情被一个坏家伙灰太狼知道了，还抓走了美羊羊，我们一起去救出美羊羊吧!二、挑战灰太狼(一)按颜色

8、躲猫猫1.灰太狼去红色的房子里找小羊。师：如今灰太狼到红色的房子里找小羊了，我们赶快躲起来吧。(鼓励幼儿提醒找错家的同伴回归队伍)2.播放ppt和音乐，幼儿自主进展躲猫猫游戏。师：灰太狼在红色的房子里没有找到小羊，那你们躲在哪里?师小结：小羊们你们真聪明，不管什么形状，只要躲在和灰太狼颜色不一样的房子里就可以了。(二)按形状躲猫猫1.灰太狼在长方形的房子里找小羊。师：如今灰太狼到长方形的房子里找小羊了，我们赶快躲起来吧。2.播放ppt和音乐，幼儿自主进展躲猫猫游戏。师：灰太狼在长方形的房子里没有找到小羊，那你们躲在哪里?师：不管什么颜色，只要躲到和灰太狼说的形状不一样的家里就平安了。三、挑战灰

9、太狼和红太狼(一)播放ppt让幼儿观察师：谁要去蓝色的房子，谁要去圆形的房子?师：那蓝色的房子、圆形的房子平安吗?那我们应该躲到哪里呢?师：灰太狼和红太狼没有找到小羊，那你们在什么颜色什么形状的房子里呢?师小结：我们捉迷藏的时候要先看看灰太狼在什么颜色的房子了，再看看红太狼在什么形状的房子了，和他们两个都不一样的，才是最平安的房子。四、营救美羊羊师：我们打败了灰太狼拿到钥匙，如今我们一起去救出美羊羊吧!幼儿园小班数学公开课教案4活动目的：1、在游戏情景中学习按一定规律排序。2、体验游戏的快乐。3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。4、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步理解排序

10、的可逆性。活动准备：幼儿制作的红、黄、蓝三色的花朵活动过程：一、我们都是花仙子春天来了，花儿都开了。花儿有哪些颜色？说说你是什么花仙子。观察花朵排列的颜色规律二、游戏：花仙子找椅子1、两种颜色排序：AB请两名幼儿手持红黄颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。2、三种颜色排序：ABC请三名幼儿手持红黄蓝颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。3、两种颜色排序：ABB请四名幼儿手持红黄黄颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。游戏时，帮助幼儿掌握排序规律。鼓励幼儿自己纠错检查。三、少了哪朵花请假设干幼儿按一定规律站好，请幼儿观察其中缺少哪朵花稳固对排序规律的掌握。教学反思：通过本次教学活动，让我

11、理解了孩子对数学都很薄弱，为了可以使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究才能。幼儿园小班数学公开课教案5活动目的：1、能将生活中用品鞋、袜进展匹配。2、认识鞋、袜的标记，并能按标记归类。活动准备：1、师生共同搜集鞋、袜假设干双。2、鞋、袜的标记各四个。3、场景“小猫的家”，家里的地上零散的放着鞋和袜子。4、小猫头饰幼儿一人一个。5、贴有鞋、袜标记的柜子两个。活动过程：一、设置场景，引出课题。一“猫妈妈”带着孩子们做完游戏回家。走进家门家里很乱，小猫帮妈妈拾掇房间。二幼儿在拾掇时，老师观察并随时帮助

12、个别幼儿。二、集体讨论，引导幼儿认识一双。一请个别幼儿说说：“你是怎么拾掇的？这两只鞋子袜子为什么要放在一起？二老师引导幼儿认识一双。1、出示颜色一样但大小不一样的两只袜子：“孩子们这是一双吗？”不是“为什么？”颜色不同。2、出示大小、颜色一样，但图案不一样的两只袜子：“孩子们这是一双吗？”不是“为什么？”图案不同。3、出示颜色、图案一样，但大小不一样的两只袜子：“这是一双吗？”不是“为什么？”大小不同。4、师生脱掉鞋子，观察自己的鞋子、袜子。小结：颜色一样、大小一样、图案一样的两只鞋子袜子叫一双。三、游戏“找朋友”请幼儿将教室里放得乱七八糟的鞋子、袜子配对并按标记放入柜中。幼儿园小班数学公开

13、课教案6一、活动目的：1、能按颜色标记帮花朵分类。2、学习根据点数和花朵匹配。3、开展幼儿的语言才能，可以完好的表述一句话。二、活动准备：1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花假设干，装花的礼盒人手一个。三、活动过程：一、 讨论活动1、导入今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒翻开来看一看？2、幼儿讨论哇！我有了好多漂亮的花！有红的、黄的。你们也可以和好朋友说一说：“你有什么颜色的花？有几朵？”4、请个别幼儿说一说幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵

14、！幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花二、认识花园我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心！假如这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？三、种花1、认识标记我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？我们要怎么种花才最好呢？幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。师：在花园里你还发现了什么？幼儿：我发现有方形、圆形、三角形。幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。师：对了，这些图形