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1、第 第 页北师大版小学四年级数学上体育场优质课教案及教学反思 体育场北师大版四班级上册教案及教学反思 教学内容：三位数乘两位数的估算。课本第35页的内容，及第36页的练一练教学目标：1、使同学掌控乘法的估算方法。在解决详细问题的过程中，能应用合适的发法进行估算。2、能与同学沟通自己的估算方法，培育良好的学习品行，形成积极、主动的估算意识。3、培育同学估算意识和估算技能。教学重难点及关键：重点：三位数乘两位数的估算方法。难点：能正确、合理地对数据进行估算。关键：联系实际，敏捷处理。教具预备：课件学具预备：同桌预备一张报纸。教学过程：一、创设情境，提出问题。1、课件出示课本35页主题图。老师：你知

2、道这是什么建筑物吗？你有什么感想？你想提出什么数学问题？2、提出问题。老师：你能估量这个体育场的座位数吗？二、合作沟通、解决问题1、让同学仔细观测体育场座位排列状况，估一估这个体育场能坐多少人。1独立思索，估算整个体育场座位数；2小组沟通，让每个同学都在小组中说一说自己估算的方法，估算的结果数据。3由小组派代表反馈沟通结果。由于图中没有详细数据信息，也没有呈现体育场的四周看台，所以同学的回答不可能得到较精确的数据结果，只要有合理的估算方法，老师就应当予以确定。同学1：从图中看出每小块看台大约有160个座位，这个体育场可能有30个看台，大约有4800个座位；同学2：把体育场分东、南、西、北四个方

3、位。每个方位大约坐1000人，四个方位，大约坐4000人。同学3：体育场的每一排座位数大约是200人，估量这个体育场有30排，大约共6000个座位。以上估算的方法，都有肯定的道理，老师都应当予以确定和表扬，让同学尝试胜利的喜悦。4、出示详细看台数据，进行估算。1课件呈现：这个体育场共有28个看台，假如每个看台的座位数相同，你能估量出这个体育场的座位数吗？2理解数量关系，列出解答算式。引导提问：这个体育场一共有多少个看台？每个看台有多少个座位依据课文插图，说出精确数？整个体育场的座位数可以用什么算式表示？板书：12628或72283估算算式结果。一般状况下，同学把72看成70、28看成30来估算。即：7030=21004小结。估算时可以依据“四舍五入”法把数据估算成整十、整百的数，方便计算。三、课堂活动课文第36页“练一练”的第1题。题目要求估量一张报纸一个版面的字数，同学有多种方法，可以将报纸折一折或圈出一块，在知道这一块的字数的基础再得到整版的字数，也可以数

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