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文档简介

1、第 第 页北师大版野草语文公开课教案课后反思 野草公开课教案1 教学目标：1、联系时代背景，引导同学深层次地阅读以理解文章的主题思想。2、学习运用隐喻的手法，理清的思路，领悟的写作意图。3、通过质疑、争论、沟通等方式，培育同学的问题意识、合作精神和主动探究知识的习惯和技能。4、流利、有感情地朗读课文，教学重点、难点：对文章主旨的理解。教学方法：引导同学质疑、争论、沟通、朗读、感悟教学预备：同学收集有关野草的名诗名句，预习课文，预备质疑。老师预备本课朗读录音，问题贴纸，小红旗、写背景资料的小黑板，朗读伴奏带等教学时间：2课时第一课时教学过程：一、揭题导入。1、自古以来，文人墨客写了许多诗文来赞美

2、野草，比方“国破山河在，成春草木深。”你还知道哪些诗句？2、今日我们来学习现代闻名作家夏衍写的散文野草板书后齐读课题3、看到这个题目，大家会想到什么？或者有什么疑问呢？就让我们通过学习来查找这些答案吧！二、初读课文。大家先来听听课文的朗读录音，可以默读，也可以小声跟读，留意读准字音、认清字形。三、猜问题游戏。1、过渡：我们以前的学习都是由同学们自身找问题，再通过考虑争论来解答问题的。这节课，老师想转变一下方法，和同学们做个小游戏，游戏名就叫做：猜问题。板书2、介绍游戏规章。老师手中有四个问题出示问题贴纸反面，你们的任务就是：猜猜这四个问题是什么，并试着回答下列问题。猜对问题或回答对问题就嘉奖一

3、面小红旗，看看最末哪个小组的红旗多？大家想不想试一下？生为公正起见，提问题时采纳小组轮番，每次只能提一个问题；回答下列问题时那么可以抢答，规章听清晰了吗？生听清晰就开始吧！假如有同学急于举手猜题，那么告知他要先仔细阅读查找，小组争论后再提问，由于机会有限。3、游戏开始。每一轮提问之前都要让同学充足阅读找问题，并要求每一组都事先把问题预备好，以防只顾找自身的问题使留意力分散了。同学可能会提出以下问题：1本文主要写了什么？告知我们植物种子具有逾越一切的可怕能量。告知我们小草具有能屈能伸、有韧性、不达目的不止的坚韧的生命力告知我们要像野草一样，具有坚韧的生命力，有窘境与挫折面前，不绝望，不叹气，毫不

4、畏惧，勇往直前。很好，这虽然不是老师提的问题，但却能帮我们了解整篇课文！要等问题提出一并回答后才告知同学有没有猜对。假如猜到，那么褒扬同学，比方：“这个小组真是厉害呀，这么快就猜到了，我们不只要奖给他们小红旗，而且把掌声也送给他们，好不好？”“太棒了，你们真是提问高手呀！”等等。假如没有猜到，也应当鼓舞他们，比方“这次没猜到没关系，还有下次机会”“加油，继续努力”等等。争论比较有价值的问题时，老师应适时点拨、引导同学朗读、理解、感悟。在提问和回答过程中老师应提示同学留意提问和回答的完整性，培育语言表达技能。2为说明种子的力气大，举了哪些例子？通过讲解并描述植物种子发芽的能量可以将一切机械力所不

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