学期教学工作计划模板集锦6篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 学期教学工作计划模板集锦6篇 【精华】学期教学工作筹划模板集锦6篇 时间过得真快，总在不经意间流泻，我们又将续写新的诗篇，开展新的旅程，现在就让我们好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么写好筹划吗？以下是我帮大家整理的学期教学工作筹划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 学期教学工作筹划 篇4 依据新课改精神，为了全面提高学生们的综合素质，更好地将美术学习活动和学生的生活阅历联系起来，提高美术学习兴趣，将本学期的课程上好，特制定教学筹划。 一、学生现状分析： 本届五年级学生，当中的大片面都是热爱美术这一学科的，他们渴望美，赏识美，创造美。经过四年的训练，他们的

2、对于审美才能的熟悉和表现都有了很大的提高，但是我清楚地熟悉到他们在通往美学德道路上还有走错路的处境、停滞不前的处境、倒退的处境等等，如：在造型、设色等方面综合才能较低，因此在教学中要对此举行针对性的训练，提高其造型、设色、构图等综合才能。这就要求在五年级的美术教学中我务必面向全体，兼顾个体的差异，对他们举行全方位的美育教导。 二、本册教材学识系统与布局 本册教材由绘画、赏识、工艺三大片面组成。 绘画的根基学识：中国画、水彩画、素描、速写、记忆画、静物写生。 赏识内容：美术作品中的动物、静物赏识。 手工：纸工、泥工。 三、本册教材总的教学目的： 一、对学生举行美育教导，逐步培养学生对自然美、社会

3、生活美、艺术美的感受，爱好和审美才能。 二促进学生智力和才能的进展。 三使学生掌管美术根基学识和根本技能 难点：是对学生造型才能和审美才能而言主要是指创造美这一目的。 重点：培养学生拥有较高的审美眼光，对美的表现力，能熟悉生活当中的真、善、美、丑。 所采用的主要教学措施或方法： 1、讲授谈话法；2、演示法；3、查看法；4、练习法；5、观摩、赏识法 周次 经典哦课题 课时 1 美术作品中的动物 2 2 我爱好的动物 2 3 熟悉“文房四宝 1 4 学画中国画 2 5 &n 经典哦bsp；心爱的熊猫 1 6 画画猫头鹰 2 7 取景构图巧变化 2 8 主次清晰安置画面 2 9 比一比量一量 1 1

4、0 作模型摆模样 1 11 看照片画动态 1 经典哦12 课间 1 13 他们都在做什么 1 14 立体字 2 15 雕塑家“讲寓言 2 16 废瓶巧制作 1 17 报头设计 1 18 壁报版面设计 2 经典哦19 20 画家笔下的静物 画静物 学期教学工作筹划 篇5 参照我校第一期战略研讨会的研究成果，围绕影响我校战略进展的告成因素，根据市教科所和开发区教导局教研室工作安置，特制定我校20 xx-2022学年度第一学期教学工作筹划如下： 一、指导思想 本学期我校持续以全面实施素质教导为总目标，以语文课改为突破口，持续深化课堂教学改革，提升教师队伍水平，从而加强人力资源的开发。教学工作力求做到

5、实事求是、高效与实效，着力提高教学质量。 二、主要任务 1、狠抓教学常规 2、落实有效教研 3、开足开齐课程 4、创办聪慧课堂 5、提升教师素养 6、提高教学质量 7、开展读写工程 8、加强语委工作 9、搞好科研立项 10、做好评估打定 三、方法措施 一狠抓教学常规 落实教学常规管理制度，坚持从严要求，提升巡课方法，强调以查促改。校长、教务主任、全校教师坚持听课评课。 1、本学期持续抓好教学常规的落实。从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手，定期与不定期抽查相结合，并有书面反应观法。 2、优化课堂教学，向40分钟要质量。积极引导教师课前钻研教材，备课标、备学情、备教材、备教师

6、、备作业，探讨教学改革的教学新特点，新方法，新模式，提高课堂教学效益。 3、加强对学生在校作业及家庭作业的管理。教师要用心布置作业，加强针对性，表达生动性，提倡分层布置作业，操纵学生的课外作业量，一二年级不留书面家庭作业，加强作业批改。 4、引导教师有效地做好课后反思。教师要结合教学的实施处境，学生学习处境，实时写出教学反思，找出告成和失败的理由，把提升措施以及对某些问题的看法与体会记录于教案后，积累阅历、提高教学水平。不把反思当负担，每周表达在博文里。 5、落实听课制度。包括约课和推门课，并检查备课处境，促使我校课堂教学质量进一步提高。要求校长每学期听课不少于30节，教学管理人员不少于100

7、节，教研组长不少于40节，三年内入职的教师不少于25节，其他教师不少于20节。教师专心做好听课笔记，课后实时与授课老师交换观法或提出建议，以便提升教学方法，取长补短。 6、常规检查，对教案、作业一学期定期检查不少于2次，不定期抽查提前一天通知教师。概括处境参照学校教学常规管理手段。 7、每周一篇教学博文。 8、加强巡课，强调以查促改。校长和教务主任坚持每天巡课，巡查时间为全天各时间段，含晨读时间。根据巡课概括内容做好记录。 二落实有效教研 开展主题教研活动，校长、教务处主任分别跟踪数学、语文两个教研组，教研做到“一研一得、“有研必得，加强集体备课。 三开足开齐课程 1、根基课程与校本课程。在开

8、齐开足三级课程的根基上，针对学校培养目标和教导资源，积极开发、实施校本课程。校本课程的课时、教学内容、进度严格按照课程纲要和筹划专心实施。 2、严格执行课程筹划，开齐开足体育、艺术课程和品生、品社、科学、地方等小学科课程。综合实践活动课程持续与语文学科整合。 四创办聪慧课堂。 专心落实学校高效课堂创办方案，完善“新课堂五问，着力解决实际问题，努力形成学科教学特色，积极加入上级组织的高效课堂培训、教研、观摩等活动。在创办高效课堂根基上，着力打造以自主合作、愉悦高效为特征的聪慧课堂，深入挖掘各学科的学科特质，为思维而教，为创造性而教，为学生的聪慧进展而教。 五提升教师素养 1、加强培训的实效性。到

9、市内名校、区内兄弟校参观学习，争取机遇到北京等教导兴隆地区学习教学阅历，积极为教师创设外出学习的机遇，抓好二次培训。争取市、区级骨干教师到校送课的机遇。有针对性的开展好校本培训，解决教导教学中的实际问题。 2、加强教师的专业阅读和专业写作。激励教师自主购书、自主阅读、举行专业写作。 3、加强骨干教师和新教师的培养。制定落实新一轮新教师培养筹划和骨干教师培养筹划。发挥市级、校级骨干教师的示范引领作用，积极培养区级骨干教师、区级名师。激励新教师参与全区音体美教师沙龙，组织新教师加入全区新教师岗位“大练兵、“大比武活动。 4、持续执行师徒结对“蓝青工程三年规划，师徒教师各尽其职，早日实现新教师的专业

10、成长，真正做到“青出于蓝而胜于蓝。 六提高教学质量 1、树立全员质量意识和全程质量意识，进一步明确各学段的质量目标，从低年级抓起，面向全体学生，按照课程标准的要求，加强监控和精细化管理，确保各学段教学目标任务的圆满完成。整体教学劳绩力争超过周边兄弟学校水平。 2、抓好六年级的教学质量，为毕业考试取得梦想劳绩打好根基。抓好一年级教导教学常规，杜绝差生展现。 3、学困生拯救 1持续或重新确定拯救对象，拯救时间为一学期。 2分析学生处境，确定转化目标，完善“学困生档案。 3察觉学生的闪光点，用细心作为转化的保证，做好日常学习的促使工作。 强化过程管理和教学质量监测。教师平日可以根据各班教学处境、教学

11、进度设计天性的测验对教学效果举行反应，通过检测结果在班级内给学生以适当的表彰，从而激发学生的学习兴趣。 七开展读写工程 专心组织读书节系列活动，结合开学典礼启动第五届“校园读书节仪式。根据不同年级的年龄特点，全校范围内开展读写工程，根基教导12年学生读写最低标准：读100本好书，摘抄1000条读书笔记，积累10000条名人名言。概括分解到12年相当于一个半月读一本书，一周写两次读书笔记，每天摘录2-3句名人名言。 八加强语委工作 加大语言文字法律法规的宣传力度，积极参与第18届国家“推普周、河北省“双推月等相关活动。加强书法教导，持续指导学生掌管正确的握笔和书写姿式。争创语言文字工作示范校。

12、1、教师粉笔字持续每日一练。 2、每周对学生的书写处境举行统计，从而加强对学生书写的指导与监视。 3、组织学生加入模范字听写比赛活动。 九模范科研管理 本学期要进一步加大教导科研的力度，以教导科研为先导，把教研工作和科研工作精细结合起来，使教研工作逐步从阅历型向科研型转变。学校领导要高度重视教导科研，带头主持学校教导科研课题研究，要为课题研究创设良好的条件。重视科研骨干教师的培养，举办各种形式的学习、培训、研讨活动，对教师举行教导科研理论学识和教导科研方法的指导，使教师熟悉教导科研的重要意义，掌管科研的根本方法，提高教导科研的才能。 模范教导科研管理，提高科研成效。进一步健全和完善我校科研管理

13、的规章制度和管理条例，并组织教师学习，使科研课题负责人、组长和研究人员明确自己的工作职责，使学校的科研工作有章可寻，有条可依，逐步正规化，稳步健康进展。 突出课题的过程管理，期末对各课题组举行评估考核。 十做好评估打定 做好教学评估打定工作，把评估检查视为常规化工作，按部就班，不弄虚作假，实事求是，力争做得更好。 学期教学工作筹划 篇6 一、教材分析 本学期按照新的课程标准要求：学习高中英语模块一和模块二的全部内容。 二。工作重点 1。培养习惯，打好根基。培养根基与指导学法是一致的，培养习惯的过程也是打下扎实根基的过程。高一起始教学阶段，除重视根基学识的落实稳定，根本技能的培养训练外，最主要的

14、是培养良好的学习习惯和正确的学习方法。如：读背的习惯，听说的习惯等等。 2。 减小坡度，平稳过渡。就教学内容和教学方法而言，初高中有很大区别。初中较简朴浅显，高中较繁杂高深；初中教学提防的更多的是学识的传授，教学模式还主要是以“讲讲，读读，练练的传统模式为主，而高中那么要求在讲解根基学识的同时侧重于学生学习才能的培养，培养学生的自学才能。使学生经过三年的高中学习，根本技能得到进展，智力得到开发，形成有效的学习策略和方法，为他们的可持续进展奠定根基。因此，高一教学很重要的一点在于要使初高中的教学自然贯穿和平稳过渡。教学中要适当降低起点，适当减小坡度，适当放慢速度，留神以旧带新，以新温旧。 3。

15、激发兴趣，培养才能。充分利用高一学生刚入校的“崭新劲和外语教材自身的特点，采用生动多样的教学方法，激发学生的兴趣，刺激学生的求知欲；在教学中坚持用英语授课，多给学生语言实践的机遇，使学生产生使用英语交流的“骄傲感；重视情感因素，举行情感教学，不放弃一名学生，重视中差生的辅导关切，实时抓获学生的“闪光点，激励学生，使其内化为学生学习的动力，防止展现严重的“两极分化。 三。概括措施 1。切实落实好集体备课活动。把集体备课落实到实处。大体统一教学思路，教学重点，讲解模式。 2。从学生的概括实情启程，落实好分层教学的概括措施。快班要抓好根基学识落实的程度，要有培补拓展延迟的措施内容，方法，平行班要抓好尖子生的才能提高根基学识的落实到位，后进生的兴趣培养和根基补差。 譬如：对快班学生多举行阅读训练，多举行写作训练；对平行班后进生加强单词词组句式的检查等等。 4。 合理使用好手头资料，协调好教学，作业考卷，单元检测，讲解评析的内容，进度，方法，重难点。大体