西师版语文第二册《积累与运用》word教案3

1、文档编码 : CB9M8X1A8J5 HX7L1Y7Q9Y3 ZS7O2M6H10P2名师精编优秀教案1 课时）积存与运用（七）（第时间20 年月日第周星期第节教学1教学随笔字；目标2重难点重点：巩固本单元的生字,区分形近字；及解决难点：巩固新词,扎实语文基础知策略解决策略：多种形式的练习；一、谈话引入,学习“13 ” 题孩子们,通过第七单元几篇课文的学习,我们又和好多汉字娃娃交上了伴侣,它们可兴奋了；今日,这些好伴侣又来和大家见面了；教学设计第一题：看一看,想一想（大屏幕或小黑板呈现）；1 菜、草、花、芽；（都有“ 艹” ,都是上下结构 ）湾、洋、河、海；（都有“ 氵” ,都是左右结构 ）柳

2、、柏、桂、桃；（都有“ ” ,都是左右结构 ）2你仍熟识哪些带有“ 艹”、“ 氵” 、“ ” 的字 . （1）同桌沟通；（2）全班汇报；名师精编 优秀教案二、其次题：你仍熟识我吗（小黑板出示）1 能发觉什么规 律吗？（ 一字词两字词三字词四字词）2 3 心 前三、师小结教学 反思名师精编 优秀教案积存与运用（七）（第 2 课时）时间20 年月日第周星期第节教学1、区分形近字,归类识记相同偏旁的字；教学随笔目标2、发挥想象,练习写话；重难点重点：区分形近字,归类识记相同偏旁的字；及解决难点：发挥想象,练习写话；策略解决策略：老师指导学习；一、直接导入二、第三题：比一比,组词语我（）意（）快（）找

3、（）童（）块（）教1读一读（区分字音,字形） ；学2组词语（区分字义）；师：学习语文,熟识汉字特殊重要,我们再到“ 自主识字园地” 去交汉字伴侣吧设（出示“ 自主识字园地” 图） ！（1）熟识它们吗？打打招呼吧！计（2）同桌比一比,谁交的汉字伴侣多（同桌沟通）；（3）全都会认的,老师嘉奖小红旗,并请介绍自己是怎样熟识这些字的；名师精编 优秀教案（鼓励孩子们生活中识字,平常多留心四周的事物,主动识字 ）（4）想熟识图上全部的字吗？快请教小老师（老师也嘉奖小红旗） ；三、第四题：读读说说或写写 1！” ；2 读一读：小芳在干什么呢？（问话,提出问题）妈妈回家了；（告知别人知道的事）校内真美啊！（兴

4、奋、颂扬）3 照样子说一说,然后写下来；四、布置作业；教学 反思名师精编 优秀教案积存与运用（七）（第 3 课时）时间教学目标重难点及解决策略20 年月日第周星期第节1、感情朗读,背诵古诗、儿歌；2、发挥想象,练习写话；3、通过朗读、背诵,培养语感,学习运用语言；重点：背诵古诗、儿歌,练习写话；难点：培养语感,学习运用语言；解决策略：通过观看,读一读,比一比,画一画,写一写；一、谈话引入,学习第四题：读读说说或写写教学随笔1！” ；2读一读：小芳在干什么呢？（问话,提出问题）妈妈回家了；（告知别人知道的事）教3校内真美啊！（兴奋、颂扬）照样子说一说,然后写下来；学二、第五题：看图写话；设 1这里的环境怎样；计 2三、第六题：读读背背（古诗,对子歌） ；师：大家很能干,会识字,会读词,仍会写句子,名师精编 优秀教案信任大家能借助汉语拼音读对子歌；1（1）借助拼音自主练读；（2）同桌共同练读,相互评判；（3）抽读齐读竞