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文档简介

1、文档编码 : CQ1O4D5L10Q1 HO2Z2L6P6E9 ZM8L3Y6W4F6名师精编 优秀教案3. 三月桃花水 教学要求 1. 运用学过的方法,自主学会本课生字及组成的新词；2. 正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文和生活积存,体会关键词句 在表达情意方面的作用；能对课文不懂得的地方提出疑问；3. 明白“ 桃花水” 的特点,感受春天的美景和勃勃愤怒；重点难点 1. 在朗读过程中明白桃花水的特点,感受漂亮的语言,想象三月桃花水给春 天增加的勃勃愤怒；2. 能对课文不懂得的地方提出疑问；课时支配 两课时 第一课时 教学目的 1. 正确认读,规范书写本课的生字新词；2. 有感情地朗读课

2、文,懂得课文内容；重点难点 在朗读过程中明白桃花水的特点,感受漂亮的语言,想象三月桃花水给春天 增加的勃勃愤怒；教具预备 生字词语卡片,教学挂图,课文朗读 CD；教学过程 10 一、创设情境,引入学习 1. 设问引入：你们知道春天的河水双叫什么吗？为什么？提示课题,齐读；2. 练习激趣；谁能把三月桃花水、竖琴、镜子联系起来说一段话？3. 谈话激疑；是呀,它们之间有什么联系呢？仍是让我们先来读读课名师精编 优秀教案文吧！二、读通课文,初知大意 20 1. 按自己宠爱的方式自由读课文,借助拼音熟识生字,读通课文；2. 检测生字熟识情形,通过认读生字卡片等多种形式识记生字,鼓励用自己宠爱的方法识字；

3、3. 指名读课文,分组朗读课文；4. 依据自己对课文的懂得,把“ 三月桃花水”“ 竖琴” “ 镜子” 连起来说一说；5. 指导同学勾画“ 三月的桃花水,是春天的竖琴”,“ 三月的桃花水,是春天的明镜”；齐读；三、研读课文,懂得内容 10 1. 同学提出自己对课文不懂得的问题；如：为什么说“ 三月的桃花水,是春天的竖琴？” ？2. 在老师的引导下学习课文第三、四段；说说你是怎么懂得“ 三月的桃花水,是春天的竖琴” 的意思的？3. 小组研读课文第五、六段；说说自己是怎样懂得“ 三月的桃花水,是春天的明镜” 的意思的；四、作业设计1. 誊写本课生字新词；2. 有感情地朗读课文；板书设计三月桃花水声音

4、动听像小铃铛,像竖琴、琴弦给春天颜色明净像丝稠、像镜子增加勃流淌的外形舞动着朝霞向前勃愤怒教 后 感名师精编 优秀教案其次课时 教学目的 1. 复习上节课学习内容；2. 明白“ 桃花水” 的特点,感受春天的美景和勃勃愤怒；重点难点 能对课文不懂得的地方提出疑问；教具预备 新词卡片；教学过程 一、复习检查（8）1. 默写生字词；2. 指名同学朗读课文；20）二、学习新课（1. 懂得关键词句在表达情意方面的作用；2. 体会情感,指导朗读；读课文最终一段；说说体会作者怎样的感情；从课文的其他哪些方面也体会到这种感情？画一画,再读一读；有感情地朗读课文；三、指导同学背诵自己宠爱的段落（10）同学用自己宠爱的方式背诵自己宠爱的段落；四、指导写字（5）

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