规则在生活中教案

1、文档编码 : CL9S7I1V6D8 HN10P2O10L8T4 ZI7D9B10G1B7学习必备 欢迎下载 规章在生活中 教学目标： 1,明白生活中的一些规章； 2,知道生活中到处都有规章； 3,明白规章对爱惜人们安全兴奋生活的重要性； 4,懂得知道规章很重要,但自觉遵守规章更重要； 教学重难点： 知道规章的重要性并能自觉遵守社会生活中的规章； 教学预备： 课件,图片树,卡片 板书设计： 到处有 规章在生活中 遵守 很重要 教学过程： 活动一：规章在哪里 1,播放视频,导出课题 （1）师：同学们,你们宠爱哪些体育活动？你们见过足球竞赛没有？老师 给同学们带来了一段足球竞赛的场景,我们一起看看

2、吧； （2）出示视屏 1,师：为什么被红牌罚下？ 师：在足球竞赛中,违反规章要被罚下,那在生活中呢？ （3）出示视屏 2,师：警察为什么找他？ 2,师：看来不光玩耍中有规章,生活中也有规章呀；今日我们这节课的话 题就是规章在生活中 ；（板书课题：规章在生活中） 3,规章在哪里 （1）师：同学们,在生活中你仍见到哪些规章？ （2）同学沟通；老师相机板书：社区,学校,家里,商场,超市,电影院, 图书馆 （3）师：有规章的地方真多呀,你们对此有什么看法？（板书：到处有） 4,动手实践,强化熟识 （1）师：同学们真细心,发觉了这么多的规章；让我们把知道的规章告知 学校里其他同学,你们愿意吗？我们可以实

3、行什么方式来告知他们呢？ （2）师：同学们的想法真好！这样吧,把我们事先写好规章的小卡片贴在 小树上,做成规章树；怎么进行活动呢,我们一起来看看活动的规章吧； （课件 出示活动规章） （3）指名在全班沟通； 师：有没有哪个同学想看看其他小组的找到的规章？ 第 1 页,共 9 页学习必备 欢迎下载 活动二：规章很重要 1,创设情形,明确重要 （1）师：生活中到处有规章； 假如没有这些规章, 我们的生活会怎么样呢？ 老师给你们创设了几个情形,请看屏幕； （2）出示课件； （3）师：把你想到的和同座说一说； （4）指名同学说； 2,师：假如我们的生活中一条规章都没有,会是怎样的呢？（指名同学说） 3

4、,师：你们现在对生活中有这么多的规章有什么看法呢？指名说； 4,师：老师和你们看法一样,生活中有规章很重要！假如我们忽视它,我 们将无法好好的学习,轻巧的生活,更庄重的会威逼到我们的生命安全啊！ （板 书：很重要） 活动三：联系实际,懂得遵守 1,师：老师为大家带来现实生活中一些数据和事例,我们来看大屏幕； 2,出示课件； （1）师：为什么会造成这么庄重的后果？ （2）生说师评 师：据专家统计, 由于不遵守交通规章而造成的交通事故, 占到了 80%以上； 3,师：同学们,你们现在知道应当怎么做了吗？（指名说） 师小结：我们不仅要知道规章,更重要的是遵守规章； 活动四：玩耍拓展,延长指导 1,玩

5、玩耍,说看法； （1）出示玩耍规章； （2）玩玩耍； 2,谈收成 师：今日我们一起参与了和规章交伴侣的活动, 获是什么？ 想问问大家： 你这节课的收 师小结：不仅在学校,在家里,在任何地方,规章都是人们正常学习,工作 和生活的保证！ 我们的生活时时到处都离不开规章, 我们每个人在遵守规章的同 时,也享受着规章给我们带来的好处！ 活！ 让我们自觉遵守规章, 拥有幸福美好的生 第 2 页,共 9 页学习必备 欢迎下载 规章在生活中说课稿 惠济路学校 赵争 说教材： 规章在生活中是鄂教版第五册第三单元“班级是我们轻巧的家”主题三 “大家一起玩” 中的其次部分, 通过唤起同学真实的生活体验, 让他们感

6、受到规 就就在身边, 遵守规章很重要； 帮忙同学懂得生活到处有规章, 知道规章能使人 们生活更加有序,能给人们带来安全和轻巧,并知道要自觉遵守规章； 说学情： 从同学的社会环境看,规章与我们的生活息息相关,每天都要接触到； 从孩子的心理特点和认知程度上分析, 三年级的孩子, 自律性比较差, 不能 够自觉地按要求去执行,也就是我们常说的生活中普遍存在的知行脱节的问题； 如何解决好这个问题,是教学的关键； 因此,针对上述学情分析, 我们应当善于调动和利用同学已有的体会, 唤醒 他们对生活中规章已有的熟识, 共同探究规章存在的合理性, 让他们不要忽视规 就的重要性, 对生活中习以为常的规章有更进一步

7、的懂得和新的熟识, 达到自觉 认同规章, 心甘愿意地遵守规章的目的； 能有效的指导他们的生活； 说目标： 1,明白生活中的一些规章； 2,知道生活中到处都有规章； 这样既丰富和进展同学已有的体会, 又 3,明白规章对爱惜人们安全兴奋生活的重要性； 4,懂得知道规章很重要,但自觉遵守规章更重要； 说重难 点： 知道规章的重要性,并能自觉遵守社会生活中的规章； 说过程： 在整节课中我共设计了四个活动： 活动一：规章在哪里 1,播放视频,导出课题 2,师：看来不光玩耍中有规章,生活中也有规章呀；今日我们这节课的话 题就是规章在生活中 ；（板书课题：规章在生活中） 3,明白规章在哪里 4,动手实践,强

8、化熟识 活动二：规章很重要 创设情形,明确重要 活动三：联系实际,懂得遵守 第 3 页,共 9 页学习必备 欢迎下载 师小结：遵守规章比知道规章更重要； 活动四：玩耍拓展,延长指导 1,玩玩耍,说看法； 2,谈收成 师：今日我和大家一起参与了和规章交伴侣的活动, 想问问大家： 你这节课 最大的收成是什么？ 师小结：不仅在学校,在家里,在任何地方,规章都是人们正常学习,工作 和生活的保证！ 我们的生活时时到处都离不开规章, 我们每个人在遵守规章的同 时,也享受着规章给我们带来的好处！ 活！ 说 方法： 让我们自觉遵守规章, 拥有幸福美好的生 本课同学通过自主学习,合作探究,调查实践,玩耍等方法进

9、行学习； 如本节课同学是通过实践活动亲自去调查生活中的种种规章, 通过小组合作 的方式实现信息交叉, 使同学知道规章的普遍性； 同时引发同学大胆想象假如没 有规章,生活会是怎样？感悟到规章的重要性； 同学更深刻的熟识到“规章”要落实到遵守中； 从生活中活生生的实例和数据让 通过制作“规章树”玩耍,使同学熟识更多的规章,使其记忆深刻,同时了 解新的规章,而且激发了同学对生活中规章的爱好；在“击鼓传花”的玩耍中, 让 课堂活起来, 让同学动起来, 激发同学的学习动机, 唤起求知欲望和探究精神, 强化了同学的主体意识, 提高了主体参与才能, 不仅激发了全班同学的爱好, 而 且在玩耍中始终贯穿 “规章

10、” 的懂得应用遵守, 让同学在玩耍中体会到 本节课的真谛,无疑是把整节课推向高潮的神来之笔！ 说反思： 在本节课中, 我比较留意从同学已有的生活积存动身, 课前调查身边与自己 生活有关的规章,在课堂上沟通；创设情形,让他们体验规章的重要性,为他们 自觉遵守规章起到了指导作用； 课堂上, 我留意了激发同学的爱好, 时时到处强 调,指导同学遵守规章, 并且对于课堂上生成的不遵守规章的问题, 准时地指导, 训练同学不仅知道规章, 更重要的是在我们的生活中时时到处遵守规章, 课堂中 的,玩耍中的 由于引导得当,同学发言也积极积极,回答的很到位；整个教 学过程紧凑,支配比较合理,同学也很受益；上完课之后

11、,我觉得玩耍的设计内 容应当不仅仅只限于对与错, 应当创设更多的方面, 让同学能够全方位提升熟识, 真正做到自觉遵守规章； 第 4 页,共 9 页学习必备 欢迎下载 评自己的干部自己选 惠济路学校 赵争 一,教学中的亮点 1,教学的指导明确 , 有较强的指向性；班干部的职位有很多 , 一一谈到是不 能的；为了让同学明确选举的方法, 过程, 老师有目的地从中挑选了两种 : 劳动委 员,文娱委员 , 让同学在明确评比的标准之后 充分地表达了老师的导向作用； , 开头投票选举； 这样的引导,指导 , 2,充分地表达了品社课的“活动化”特点；老师在这节课中设计班级现场 选举的活动 , 在活动中 , 老

12、师充分地培育了同学参与的才能 , 让同学自己谈标准 , 说举荐的方法 , 提名单 , 填选票 , 并且让同学致举荐词,唱票等一系列的活动中 , 出现了自我 , 在活动中学 , 在活动中悟 , 在活动中用 , 在活动中体验情感 , 从而提高 了对民主选举的熟识； 3,设计情境,让同学行为辨析；在这节课中,老师以源于同学实际生活中 的一些做法, 真实地再现了在同学中存在的不当的拉票行为, 让同学评判, 从而 引发了同学内心的情感和体验,提高了他们对正确拉票的认知； 4,做到了学科之间的相互渗透； 这节课中, 老师真实地开展评比劳动委员, 文娱委员的活动, 与我们在班会中选举班干部是一样的, 老师把

13、品社课和班会课 有机地结合,成效很好； 二, 改进的空间 本节课的教学的重点,我个人认为应当放在帮忙同学建立民想法识,帮忙 同学懂得公平,公平,民主,公平在集体活动中的意义；在开课初,老师在引导 同学争论： 班干部是怎样产生的呢？这一过程中, 民主选举的概念不够清楚； 其 次,在课要终止之前, 老师的教学环节有点迂迴, “你预备投给什么样的同学？” 应当可以放在“我们在投票中要留意什么？”这里,在后面一提,似乎又在说投 票的标准； 我个人在这节课中有一点疑问,老师在这节课再现了完整的选举活动,真 实可性,那是由于他是班主任的缘由,对班级同学,班级构成很明白,但如是专 职的品社老师就不能这样了,

14、 同学可以告知她： 我们班已经选定了； 我个人认为 此环节既是优点,又存在操作性不强的问题； 三,自己的设想 1,师：我们接受什么样的方式来选定班干部呢？ 第 5 页,共 9 页学习必备 欢迎下载 2,分组争论,进行汇报； 3,统计选举的方法：（预设） 班主任任命 轮番来当 由原班主任介绍确定 投票民主选 举 4,分析：你认为哪种方法好,说说自己的想法； 同学自由发言,探讨民主选举的好处； 5,小结：选举产生干部是普遍认同的一种民主方法,在集体中我们每个人 都有选举权和被选举权； 班干部； 班级现场选举； 下面,就让我们行使自己的权益, 选出我们自己心中的 第 6 页,共 9 页学习必备 欢迎

15、下载 规章在生活中一课案例 惠济路学校 赵 争 一,教学目标 1,明白生活中的一些规章； 2,知道生活中到处都有规章； 3,明白规章对爱惜人们安全兴奋生活的重要性； 4,懂得知道规章很重要,但自觉遵守规章更重要； 二,教学重难点： 知道规章的重要性,并能自觉遵守社会生活中的规章； 三,教学预备： 老师：课件,“击鼓传花”的道具, “苹果树”； 同学：收集生活中的规章,记载“苹果”上； 四,教学过程： 活动一：规章在哪里 1,播放视频,导出课题 2,师：看来不光玩耍中有规章,生活中也有规章呀；今日我们这节课的话 题就是规章在生活中 ；（板书课题：规章在生活中） 3,明白规章在哪里 4,动手实践,

16、强化熟识 （品德与社会教学具有鲜明的情感颜色, 发挥好它的教学情感效应, 不仅能 激发同学的求知欲,增强同学的学习爱好,而且对提高教学质量产生积极影响； 视频的内容贴近同学的生活, 它的播放无疑使同学发觉生活中有规章, 从而对生 活中究竟有多少规章产生了爱好； 在实践活动的过程中, 同学的角色发生了变化, 他们不再是课堂上被动接受 学问的接受者,而是活动的主人；在沟通规章,粘贴“苹果树”的实践活动过程 中,通过这种小组合作的方式实现信息交叉,使同学知道规章的普遍性 ） 活动二：规章很重要 1,创设情形,明确重要 2,师：假如我们的生活中一条规章都没有,会是怎样的呢？（指名同学说） 3,师：你们

17、现在对生活中有这么多的规章有什么看法呢？指名说； 4,师：老师和你们看法一样,生活中有规章很重要！假如我们忽视它,我 们将无法好好的学习,轻巧的生活,更庄重的会威逼到我们的生命安全啊！ （板 第 7 页,共 9 页学习必备 欢迎下载 书：很重要） 活动三：联系实际,懂得遵守 1,师：老师为大家带来现实生活中一些数据和事例,我们来看大屏幕； 2,出示课件； 3,师：同学们,你们现在知道应当怎么做了吗？（指名说） 师小结：我们不仅要知道规章,更重要的是遵守规章； （品德与社会是“通过学习者自身的学习体会来学习,在生活中学习生活, 学习道德；” 同学们平常通过电视, 报纸等各种渠道, 对于遵守规章的

18、重要性也 有确定的熟识, 我们在教学过程中, 有意识地再现生活情形, 唤醒同学以往的生 活体会,提升同学对规章重要性以及我们要遵守规章的体验和懂得； ） 活动四：玩耍拓展,延长指导 1,玩玩耍,说看法； 2,谈收成 师：今日我和大家一起参与了和规章交伴侣的活动, 最大的收成是什么？ 想问问大家： 你这节课 师小结：不仅在学校,在家里,在任何地方,规章都是人们正常学习,工作 和生活的保证！ 我们的生活时时到处都离不开规章, 我们每个人在遵守规章的同 时,也享受着规章给我们带来的好处！ 活！ 让我们自觉遵守规章, 拥有幸福美好的生 （品德与社会是一门 “活动型” 的综合课程, 课程的显现形状主要是

19、儿童直 接参与活动；因此,通过“击鼓传花”这个玩耍,强化了同学的主体意识,提高 了主体参与才能,不仅可以激发同学的爱好,而且在玩耍中始终贯穿“规章”的 懂得应用遵守, 让同学在玩耍中体会到本节课的真谛, 无疑是把整节课 推向高潮的神来之笔！ ） 五,教学设想与反思： 学校品德课程以儿童直接参与丰富多彩的活动为主要教学形式, 强调寓训练 于生活之中；规章在生活中这一课是鄂教版第五册第三单元“班级是我们快 乐的家”主题三“大家一起玩”中的其次部分,通过唤起同学真实的生活体验, 让他们感受到规章就在身边,遵守规章很重要；帮忙同学懂得生活到处有规章, 知道规章能使人们生活更加有序, 能给人们带来安全和轻巧, 并知道要自觉遵守 规章；我设计的这课,是要让同学回来生活,关注生活,反思生活,从而引导他 第 8 页,共 9 页学习必备 欢迎下载 们更好的生活； 因此,这节课我以儿童生活为基础,合理利用教材资源,并积 极开发了课外的资源,引领同学有效地