认识晶体教案

1、文档编码 : CZ7Q3J3V6P10 HD3N9J6M1V9 ZG9W4Q3D7V3精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 第一节、熟识晶体【教材分析】通过前面的学习,同学已经初步把握了原子结构、 微粒间的相互作用及实质,在此基础上过度到宏观的熟识物质的集合状态和性质,同学一般能顺当接受；本节内容分 两课时,第一课时分别从宏观和微观的角度分析晶体的特性和 晶体结构；其次课时接受截取晶胞的方法分析晶体微粒排列的周期性及晶胞中微 粒数的运算方法；本节课起到承上起下的连接作用,既是对微粒间相互作用的比较总结,又引领晶体结构的基本学问与分析结构的方法；同学在日常

2、生活中已经接触过许多晶体实物,但对什么是晶体仍没有一个完整的熟识,本节从晶体实物动身, 亲热联系同学已有的学问, 借助多媒体和实物模型及探究试验,帮忙同学懂得晶体的典型特性和晶体微 粒周期性的重复排列方式及不同晶体中微粒在空间的积存方式；鼓励同学大胆尝试,勇于创新,不拘泥于课本学问,培养发散思维,创新思维意识；提高自主学习,合作学习的才能；【教学目标 】学问目标：从晶体学的角度初步学习晶体的典型特性,会区分晶体和非晶体, 会分析晶体微粒及微粒间作用力； 通过熟识等径球和不等径球的积存模型来懂得 晶体中微粒排列的周期性规律； 通过对晶胞的熟识, 学会运算晶胞中微粒的 实际个数；技能目标：建立思维

3、模型, 发挥空间想象力, 初步把握说明物质集合状态和性质的 一般分析方法；情感态度与价值观目标：通过明白人类建立晶体学系统学问的历史及模型思想和化学技术在研 究晶体中的作用,激发同学的学习爱好,培养他们科学探究的精神；【教学方法 】启示式、探究式、自主学习、合作学习【教学工具 】多媒体、晶体结构模型、黄白两色乒乓球18 个、相同的纸盒两个；【教学重点 】使同学初步建立关于晶体的比较完整的学问结构和认知方法；第 1 页,共 13 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 【教学难点 】1. 晶体微粒的空间积存方式；2.

4、 晶胞中微粒的实际个数的运算方法；【教学过程 】老师活动同学活动设计意图【新课引入】摸索、回答疑题：气体： CO 2、复习旧学问, 引入举例说明物质通常有液体：水新内容；哪几种集合状态固体：食盐提出问题, 明确目【板书】明确固体物质又分为晶体和非晶体；第一节、熟识晶体阅读课本 70 至 71 页；【联想 . 质疑】究竟什么样的物质才标；能称为晶体晶体有何特性 晶体和非晶体的区分加强同学的自主 学习才能；【板书】一、晶体的特性出示食盐晶体颗粒；联系生活中常见的晶体如食盐、联系生活常识可多媒体演示雪花晶体冰、蓝矾等；防止同学孤立的学习化学,同时,和钻石、玻璃等的实观看多媒体演示的几种晶体的多媒体演

5、示有助物模型；形状及放大的雪花晶体石墨晶于同学懂得晶体多媒体演示石墨晶体体的内部结构及导电性；的特性,提高学习的内部结构及各个方组内沟通,加深懂得；爱好；向上导电才能的差别；演示的同时,提示学 生留意观看各种晶体第 2 页,共 13 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 的形状是否规章、结 构是否对称等；老师引导,同学归纳归纳总结：晶体的自将晶体特性与微晶体的特性及概念；范性粒排列相联系, 能师生共同建构学问框加深懂得, 同时能架；晶体的对称性晶体微粒按自然的导出晶体【板书】 1、晶体的特的概念性规律周期性重复排

6、 列晶体的各向 异性【板书】依据晶体特性完善晶体、 非晶体 2、概念 的概念；晶体：晶体：微粒在空间按确定规律周 非晶体：期性重复排列构成的固 体物质 非晶体：微粒在空间杂乱无章的 排列形成的固体物质第 3 页,共 13 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 引导同学总结晶体和加深晶体、 非晶体非晶体的区分,完成摸索、争辩、完成下表概念的懂得下表【板书】3、晶体和非晶体的区规章晶体非晶体别有无晶体非晶几何有无体形状规章各向几何异性有无形状对称各向性异性对称性阅读【思维历程】,明白晶体结培养同学科学的构的进展史 进

7、展观,提高学习爱好以冰和氯化钠晶体为 自己举例分析、 合作争辩、 以各 晶体微粒和微粒例分析构成两种晶体 种形式总结晶体的各种类型, 通 间的作用为前面的微粒和微粒间的作 常为表格式 学过的内容, 通过用有何不同,指导学 举例 微粒 微粒间作 争辩,不仅能使学生分组沟通,在同学 种类 用力 生加强懂得、 融会遇到想不通或不全面 原子 金刚 原子 共价健 贯穿,而且能提高的问题时加以提示,晶体 石 同学的竞争意识让同学通过自主学 SiO2 和合作意识；第 4 页,共 13 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 习,

8、合作沟通,顺理离子氯化阴阳离子健成章的归纳总结出不晶体钠离子范德华力同晶体之间的区分；分子碳酸分子【板书】钙4、晶体的分类干冰晶体冰金属金属健金属Na晶体Cu阳离子 自由 电子阅读、网上查阅, 熟识晶体结构 的进展史,明白晶体材料的用让同学明白科学 的发觉观看争辩途；和理性的摸索, 培 养正确的进展观,激发学习爱好；【联想 . 质疑】同学做练习回忆学问：让同学回忆总结晶体的特性源于晶体以下说法错误选项：金属健、离子健和微粒的规律性重复排A.共价健有方向性和饱和性范德华力均没有列,那么晶体中的微B.离子健和金属健没有方向性方向性和饱和性,粒是如何排列的；和饱和性为三种晶体的紧【板书】C.金属健、

9、离子健和范德华力均密积存结构做铺二、晶体结构的积存没有方向性垫；模型D.共价健具有方向性但无饱和通过同学亲自动通过做习题引导同学性摸索,当微粒间作用答案： D第 5 页,共 13 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 没有方向性和饱和性 手操作及模型演时微粒怎样排列示,加深懂得并提紧密积存1、在等体积的长方盒内按各种高同学的学习兴【板书】方式排列乒乓球, 看那种方式排趣；1、等径圆球的密积存列的小球最多,从而懂得密置层（金属晶体）的含义；指导同学分组,每组2、在密置层的基础上累加其次预备两个体积相等的层,懂得密置

10、双层的含义；小长方盒和黄白两色3、将密置层、密置双层用大透乒乓球,模拟密置层、明胶粘贴, 再累加第三层、 第四密置双层和 A1、A3型层 ,看有几种积存方式, 找出密积存的结构；并懂得 A1、A3型密积存；利用模型演示上述结构；【板书】密置层：每个等径 圆球与其它六个球相 接触 密置双层：每一个 球与另一层的三个球 相接触 A3型密积存：ABAB例 Mg A1型密积存：ABCABC例 Cu 设疑过渡：离子晶体 同学已经有了等第 6 页,共 13 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 中阴、阳离子半径不 径圆球密积

11、存的相等,它们是怎样堆基础学问, 只需阅积的呢阅读课本第 74 页；读并稍加点播即【板书】观看多媒体演示过程, 懂得,记可懂得；2、非等径圆球的密堆积（离子晶体）在同学阅读课本的基忆；生硬的讲解同学础上用多媒体演示A1型密积存,再点击空隙,象征着插入钠离难以消化, 辅之以子,以帮忙同学懂得以常见的氯化钠、 氯化铯晶体以生动的实例和热NaCl 的积存结构；及 A1、A3型晶体为例,让同学烈的争辩, 同学更【板书】分组争辩配位数的含义； 如 NaCl易接受；离子晶体的积存方晶体中钠离子的配位数为6,氯式：大球先按确定方离子的配位数也为6 .式做等径圆球的密堆 积,小球再填充在大 球所形成的间隙中；

12、配位数：一个原子 或离子四周所邻接的 原子或离子的数目称 为配位数；【设疑】分子形状各带着问题阅读课本,解决问题；通过前面的学习,异,不再是等径的或同学已经具备了不等径的圆球,那么分析晶体结构的分子晶体的积存方式第 7 页,共 13 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 是怎样的原子晶体中 学阅读就可充分 共价健有方向性和饱 懂得；和性,原子能紧密堆 积吗【板书】3、分子晶体的积存方 式分子排列与分子形 状有关,例： CO 2 为 A1 型密积存 4、原子晶体不是密堆 积 巩固练习：1、以下有关配位数的 懂得正确

13、选项 A、配位数是指一个原 子或离子四周所邻接 的原子或离子的数目 B、配位数只存在于离 子晶体中 C、CsCl 晶体中铯离子 的配位数为 6,氯离子 的配位数为 82、以下说法正确选项 A、全部晶体的空间排列都听从 紧密积存原理 B、金属晶体的结构型式可以归 结为等径圆球的密积存C、等径圆球的密积存有A1、A3两种结构形式,其中 Cu属于 A3 型密积存 D、作为线形分子的 CO2在空间以 A3 型密积存方式形成晶体D、A3型金属晶体中配 位数为 6 答案： B答案： A第 8 页,共 13 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - -

14、- - - - - 【评判】做讲义上的形成性测试题评判本节课教学1、形成性测试（见讲 质量 义）2、对同学的合作与交 流情形作出合理的评 价【小结】：表；培养同学完善知1、把握晶体的特性,识、系统总结的习能区分晶体非晶体；整理笔记,完善图表惯；2、懂得晶体微粒及微 粒间相互作用的不 同；3、金属晶体中微粒的 积存方式为基础,掌 握晶体微粒的排列方 式；【设疑】带着问题阅读课本,解决问题提出问题, 明确目通过前面的学习已经标；学问,晶体可以看成是微粒依据确定规律 无限积存而得的,整加强同学的自主 学习才能；个晶体里排列着许多 个微粒；那么如何研 究晶体内容微粒的排 列规律呢【板书】第 9 页,共

15、 13 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 1晶胞概念：晶体结构中最小的重复单元【沟通 研讨】既然晶体是由无 数个晶胞积存形成 的,晶胞内微粒的组 成就能反映整个晶体 的组成,那么应当如 何来分析一中的微粒 数呢试以 P76页 图 3115 面心立方晶 胞来说明；【板书】晶胞中粒子数的 摸索、争辩、完成下表 运算方法：切割法的根本原位运算方法棱面体就是：晶胞任意位置顶上的一个原子假如是置点边心心被 x 个晶胞所共有,贡1/81/41/21那么,每个晶胞对这献个原子分得的份额就 是 1/x ；第 10 页,共 1

16、3 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 【作业】巩固课堂教学成 课后习题；果；导学练基础训练： 16 才能提升：【板书设计】一、晶体的特性 1、晶体的特性 晶体的自范性晶体的对称性 晶体微粒按规律周期性重复排列晶体的各向异性 2、晶体：微粒在空间按确定规律周期性重复排列构成的固体物质 非晶体：微粒在空间杂乱无章的排列形成的固体物质 3、晶体的分类举例微粒种类微粒间作用力原子晶体金刚石原子共价健SiO2离子晶体氯化钠阴阳离子离子健碳酸钙分子晶体干冰分子范德华第 11 页,共 13 页 - - - - - - -

17、- - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 冰 力金属晶体Na金属阳离子金属健Cu自由电子二、晶体结构的积存模型 1、等径圆球的密积存（金属晶体）密置层：每个等径圆球与其它六个球相接触 密置双层：每一个球与另一层的三个球相接触 A3型密积存： ABAB例 Mg A1型密积存： ABCABC 例 Cu 2、非等径圆球的密积存（离子晶体）小球再填充在 离子晶体的积存方式： 大球先按确定方式做等径圆球的密积存,大球所形成的间隙中；配位数：一个原子或离子四周所邻接的原子或离子的数目称为配位数；例 NaCl 中配位数分别为 6,6；CsCl 中配位数分别为 8

18、,8；1、分子晶体的积存方式 2为 A1 型密积存 分子排列与分子形状有关,例：CO 2、原子晶体不是密积存 三晶体结构的最小重复单元- 晶胞 1. 晶胞概念：晶体结构中最小的重复单元 2. 晶胞中粒子数的运算方法：切割法的根本原就是：晶胞任意位置上的一个原子假如是被 x 个晶胞所共 有,那么,每个晶胞对这个原子分得的份额就是 1/x ；【反思与评判】该案例设计的理念是从同学与老师在教学过程中各自扮演的角色,到同学学习方式的变革； 从同学质疑精神的培养与关注,第 12 页,共 13 页 - - - - - - - - - -到同学自主试验探究, 结合本课精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 时实际和同学实情制订具体的教学目标,既表达了同学的学问积存, 也表达了学生的才能进展,同时给同学的自主进展制造了较大空间；在