四年级下册《比金钱更重要》第二课时教学设计

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 四年级下册比金钱更重要第二课时教学设计 作为一名辛苦耕耘的教育工，往往需要举行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标举行创造性的决策，以解决怎样教的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是我为大家整理的四年级下册比金钱更重要其次课时教学设计，希望能够帮忙到大家。 教材分析 金钱对每个人来说都很重要，但诚恳与信任比金钱更重要。比金钱更重要一文陈述的就是这样一个故事：深夜，“我在开车回家的途中，不提防撞坏了停在路口的一辆绿色小汽车的反光镜。在车主不在的状况下，“我写下了自己的姓名、电话，放在那辆车的雨刷下。这令那位车主

2、很感动，他不但不要“我承受损失，反而打电话向“我致谢。两位车主合理处理反光镜被撞碎这起小事故，透露了“人与人之间，诚恳和信任比金钱更重要这一道理，很耐人寻味。 设计理念 1.语文课程标准将语文的学科性质定义为：语文是最主要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的根本特点。语文教学中在引导学生把握根本语言知识的同时，应培养学生正确的情感态度价值观，把人文精神的培养放在第一位。 2.车主感谢“我的理由学生是学习和发展的主体。语文课程务必根据学生身心发展和语文学习特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱惜学生的好奇心、求知欲，充分激发学生学习的主动意识和进取精神，

3、倡导自主、合作、探究的学习方式。 3.立足人生，依托社会，构建开放，鲜活、布满人文气息和富于生命力的语文课堂空间，利用综合性语文教学活动和一切有利因素对学生举行人文精神的培养和教育。 教学目标 1.研读课文，培养学生研究、交流的才能。 2.分角色朗读课文，体会主子公诚恳、信任的美德。 3.理解课文主要内容，初步懂得“诚恳和信任比金钱更重要，感受人与人之间的真诚友好。 教学重点、难点 让学生在品读、交流的过程中产生情感的共鸣，懂得为人处世的一些根本道理，做一个合格的、优秀的公民。 教学时间 其次课时 教学过程 一、复习旧知，导入新课。 回想课文主要内容。 二、研读课文，探究诚恳。 (一)品词析句

4、，寻觅事故理由。 1.默读课文1-3自然段，寻觅事故理由。 2.小组合作交流。 3.学生汇报，教师适时点拨和引导。 出示语段： 1.天气天很黑，又有雾，尽管有路灯，还是看不清。 2.车主车头超出停车线二三十厘米。 3.“我一天深夜，“我驾驶着汽车从外地回来。 刚从快车道驶入慢车道，往回走了五六十米。 (二)设计练笔，加深理解。 1.在无人知晓的状况下，“我是怎么做的? (“我给车主留了张纸条。) 2.假设你就是课文中的“我，请用上自己的姓名、自己家的电话号码，给车主留个条。 3.关于这张纸条的内容，书上是怎么说的? (纸条上，“我写明自己的姓名、电话，希望车主跟“我联系。) 4.“我为什么不把多方面的事故理由也写进纸条呢? (“我不怨天尤人，主动承受责任，坚决要求赔偿损失，表现了“我的责任心和诚恳。) 三、品读对话，体验真诚。 1.分角色朗读“我和车主的对话。 2.绿色汽车的主子看到“我的留言条后是怎么做的? (车主不但没让“我赔偿，反而打电话向“我致谢。) 3.探究车主感谢“我的理由。 4.结合课文内容或自己的生活实际谈谈对“