小学美术人美五年级下册（北京地区）目录《墨知鱼趣》教案

1、墨知鱼趣教案执教教师 李紫涵泡桐树小学天府校区教学目标：知识与技能：1、使学生了解有关金鱼的知识，学习没骨画金鱼的方法和步骤，提高没骨画的表现能力。2、感受没骨画的笔墨韵味，激发学生热爱没骨画，热爱生活的情感。3、学习用没骨画的笔墨技法画金鱼，提高学生对民族传统绘画认识和学习的兴趣。情感态度价值观：提高学生对民族传统绘画认识和学习的兴趣。树立学生大同之美的观念，关心国际疫情。教学重点：学习没骨画的笔墨技法，和没骨画的基本知识。制作金鱼纹盘教学难点：掌握没骨画中用笔用墨的方法和特点。教学教具：宣纸、白云笔、墨汁等。教学过程：一、新课导入师：2023年是特殊的一年，新冠肺炎疫情突然来袭，虽然我国已

2、经逐步控制了疫情，但是其它国家疫情任在肆虐。我们泡小的友好学校法国蒙彼利埃小学受疫情影响迟迟未开学。如果你要送一份礼物表达你的关心和美好祝福，你会选择送什么呢？为什么？生回答：大熊猫，呼吸机，口罩等等师：同学们说的礼物都很有意义，也很特别。但是老师今天想要跟同学们一起设计一件更特别的礼物。叫做金鱼纹盘。猜一猜，为什么要送盘子？盘子里还画鱼？生：年年有鱼等等二、文化理解师：清三代的青花瓷盘体现了中华文化，展现了极高的美学价值。盘子圆圆的形状也寓意“圆满”“团圆”之意。而金鱼是中国的特产，发源于浙杭两地，我们中国人非常喜欢鱼，“鱼”与“余”谐音，有吉祥的寓意，还可以美化生活，因此我们也乐于表现。三

3、、图像识读师：请观察金鱼图片，说一说金鱼的结构。生：鱼眼、鱼身、鱼鳍、鱼尾师：那你还观察出了金鱼的外星特征了吗？从形状、颜色、姿态三个方面思考。生：眼睛鼓 肚子鼓 身体短 尾巴长；黑 黄 红；姿态美、长尾轻荡。师：了解了金鱼的外形特点，我们来欣赏画家笔下的金鱼是怎样的。作品欣赏（音乐）四、审美判断师：欣赏完了请同学们带着这两个问题小组讨论1、画中的鱼与真实的鱼有什么区别？2、画家用了什么方法表现鱼的形态？生：简单，颜色单一，国画，水墨画等等师小结：画家用简单的笔墨概括出鱼的形态，感觉生动有趣。刚才有小朋友说到这用国画的方式完成的作品，其实这样的画法称之为“没骨画”。我们欣赏得到作品都是出自吴作

4、人，在他的鱼的作品中，仿佛可以让人看到了鱼儿在水中的自由和欢快。好像鱼儿天生有一种富足而且自由的生活情趣。师：今天我们就用他的画法制作一个金鱼纹盘。先看一看画家是怎么画的。欣赏大师作画。五、没骨画概念和技法师：你发现了没骨画的什么特点？生：没有勾线等等师：（出示没骨画概念）这样没有勾勒轮廓，以面造型的画法我们就称为没骨画法。同学们可以拿出你桌面上的草稿纸试画一下。鱼身、鱼尾、鱼鳍、鱼头添鱼眼鱼嘴我们继续欣赏吴作人这幅鱼趣图，画面中没有水，画家靠什么来展现金鱼姿态美？生：尾巴，墨色等等师：画家用灵动飘逸的鱼尾，方向不一的头部表现了金鱼在水里的欢快。背景的留白也表现出“言有尽而意无穷”的意境美。请同学们来对比分析一下上面两副作品，你认为哪一副更好？为什么？生：有墨色的变化，鱼尾更飘逸生动。构图更好看，鱼的姿态有变化。师：注意墨色的变化，注意构图形式。沿盘子边线游动或者靠左，靠右。师：讲了这么多相信你们已经初步掌握了金鱼的画法，一起来看看如何画一条完整的金鱼。视频画一条完整的金鱼你们学会了吗？生答六、课堂作业师：现在我们就开始设计我们的金鱼纹盘吧作业要求：用没骨画的方法装饰一个金鱼纹盘的礼物送给友好学校的孩子们。想好你要说的话，等一会我们会录视频传达给他们哦！生绘画，师指导。七、情感传达全体师生表达对国际友好学校美好祝福：感知