象征互动理论在新闻传播学中的应用

1、象征互动理论在新闻传播学中的应用象征互动理论在新闻传播学中的应用象征互动理论sybliinteratin又称为符号互动理论，是指人与人之间通过传递具有象征性符号而互相作用和互相影响的过程。这一理论源起于英国注重社会心理学研究的理论传统，由美国学者布鲁默首创。一、理论来源在?论符号互动论的方法论?一文的开头，布鲁默罗列了数十位芝加哥学派的学者，在观察和研究人类群体生活的方法上将这些学者的观点统一了起来。但是，布鲁默自己也成认，他最直接的灵感来源于米德的实用主义哲学和库利的人类学方法，还有帕克进入社区进展的直接研究。一理论的先驱和直接奉献者齐美尔把这种符号互动理论观点的许多原那么应用在了社会学的分

2、析当中，他认为社会是无数次要的综合物的组成，在早期对象征互动论的开展产生过影响。帕克承受了齐美尔的观点，同样也认为社会是一种互相作用的体系，并传给他的学生和同事。自此，帕克的学生们开场使用自然主义的动态的方式考察正在发生的生活情景。库利认为不存在个人和社会的别离，把二者别离是毫无意义的，而二者结合就是一切。他研究的重大打破在于指出自我是一个过程，在这一过程中，个体自己连同别人被这个个体看作是社会环境中的客体;自我这个概念是在与别人的交往过程中产生的。据此，库利提出镜中我、初级群体等概念。之后布鲁默提出的自我互相作用象征互动论的核心也是库利的想象的另一个术语。另外一位著名的社会学家托马斯提出情景

3、定义这一概念，强调的是主体和客体的结合才能理解人的行为。上述几位学者都是象征互动理论公认的先驱，但使这一理论形成体系的是米德和布鲁默。虽然布鲁默被认为是象征互动论的精神领袖，但他将这一点归功于他的教师米德。二米德的社会心理学米德的社会心理学是关于社会现实的变动的观念，而非静止的观念，他着重研究的是个人是如何变为社会这个组织中的一员。贯穿于米德符号互动理论的立场是社会行为主义，这一立场不仅是一种有关心理研究的方法和途径，它还是一种观念体系。米德强调：个体是一定社会群体的成员，他的行为只有根据整个群体的行为才能得到解释，他还提出了包括冲动、知觉、操纵和成就四个阶段的人类行为的活动的形式。要解决意识

4、产生与人的行为之间的本文由论文联盟搜集整理关系以及自我产活力制的问题，米德选取了姿势gesture这一概念进展阐述，成功地从本质上区别了动物和人。他认为有意识的互相作用就是象征互动，它是一种手势姿势的交换，这种交换是同语言的存在相联络的，并且对于对方具有同一含义。只有根据意义交换，人才能做出反响行为。这种行为才能的获取只有通过长时间的互相作用，在这一互相作用的过程当中，人们会既注意自己在别人面前的形象，又重视别人对自己的行为所作的反响，这种主我和客我的不断对话就是自我的开展，同时，人们不仅要理解别人，也要有才能理解自身，人不仅与别人互动，也要参与自身的符号互动。与构造功能理论相对立，米德的社会

5、心理学重视主体自我而非社会群体，该理论极大地影响着美国的社会科学开展。在米德之后出现了一个有趣的事实共用一个名字的象征互动主义在后来的开展中不仅形成了两派，而且都公开声称自己的理论得益于米德的社会行为主义的真传。二、两种象征互动主义一布鲁默的象征互动理论在1969年出版的?符号互动主义?一书中，布鲁默给符号互动论象征互动论这一术语作了系统的解释，把它上升为一种社会理论。以布鲁默为代表的象征互动理论，没有将社会看作是既成的构造整体，而是一种符号互动。这在构造功能理论占统治地位的时代继续保卫了米德的传统。该理论依赖的前提是：在社会互动的过程中产生了意义，而人是根据这些意义从事行动，但是意义又是由人

6、来解释的。在布鲁默看来，客观对象除了向人们提供意义之外没有别的东西这种意义只能来自人际互动。他在解释象征互动的含义和性质时认为，人类是有意识和反映才能的行动者，在一定社会环节中个人根据对别人行动的解释采取相应行动，这个解释沟通的过程被布鲁默称之为自我标识。因此，象征互动论根本上是一种社会心理学的观点。它主要关注具有自我意识的个人，关注人的内在思想、感情与他或她的社会行为之间的互相作用。通过分析米德的观点，布鲁默使自己的观点得到发挥，但同时他也意识到有关方法论的问题被米德在符号互动研究中无视了。在此根底上，布鲁默更多地把符号互动论当作经历性社会科学的一种视角、当作为了提供关于人类群体生活和人类行

7、为的可以证实的知识而设计的一种研究方法来研究阐述。他认为，公式化的理论、完美的模型、自然科学程序或是更准确的计量技术都无法走向经历世界，布鲁默提出，应该通过探究和审视的方式对这种经历世界进展直接的自然主义考察。探究具有随意性，目的是向人们提供社会生活领域中正在发生的事件的明晰画面。审视代表着一种分析，分析工作重要的方法是比拟、提问。但是在此之后，同样研究象征互动理论的依阿华派，与布鲁默在理论上有所区别，但在研究问题的方法论上冲突更加明显。二阿依华符号互动主义以库恩为代表的阿依华派主张重视符号互动论与其他科学原理的联络和标准调查技术。从严格意义上说，库恩的符号互动主义不是一种社会理论，而是一种对

8、米德的社会行为主义如何研究的方法论。库恩关于自我理论的解释受米德思想的影响，但他没有全盘承受。在实证主义思想的影响下，他认为研究的结果要用于理论，这就要求研究数据及程序要客观合理。社会学家所研究的对象在理论上可被称为符号性的互动，为了保证研究数据的客观，阿依华派舍弃了米德思想里的主观的、不可预测的因素。对库恩来说，重要的问题是怎样才能科学地操作导致人的行动的意义，以及在研究意义时如何具有一个标准化的测量程序。因此阿依华学派对符号互动主义的最大奉献在于能被有效运用。在理论上，布鲁默认为人类行为不可预测，因为个体具有创造性;而库恩那么认为个体的行为是社会规那么内化的结果，是可以预测的。两种互动主义

9、孰是孰非难以定论。因为对什么是社会科学什么是社会科学研究的答复不同，必然要表现出对方法论要求上的分歧。布鲁默强调变动，采取观察的方式;库恩强调决定性，采取工具测量的方法，二者各具优势。因此在理论中根据研究对象的详细特点在研究中结合二者的优势是研究者们应当考虑的问题，因为对社会科学研究来说，解决详细的研究问题才能使研究到达实用的目的。三、象征互动理论对新闻传播学的意义象征互动论把互动本身作为分析单位，是最早提出如何运用文化进展学习的社会科学理论之一。但是直到20世纪70、80年代群众传播学者才开场重视符号互动论。作为传播研究视角，最具代表性的是1978年福尔斯和丹尼斯写的?传播与社会行为：一种符号互动的视角?，在这本书中传播被界定为由参与者间不同程度地共享意义和价值而导致的符号行为。同时，该书将符号互动与传播相结合，认为传播是一个复杂的互动，人们对环境的理解和感知依赖于传播。这种定义打破了传播形式的分裂，要求关注媒介在构建受众现实生活中的呈现，关注对话与共享。除此之外，象