新闻学实践教学基地建设研究

1、新闻学理论教学基地建立研究新闻学理论教学基地建立研究新闻学理论教学基地是指新闻学专业在媒体内建立的进展理论教学和人才培养、实现媒体资源和学校资源优势互补的一个教学平台。与一般意义上的新闻实习基地不同，新闻学理论教学基地不仅是一个供学生进展专业实习的平台，它还承当着更多的理论教学职能。对新闻学专业而言，一个合格的理论教学基地具有非同寻常的重要性。一、新闻学理论教学基地的重要性新闻学专业人才培养的指向非常明晰，以培养具有扎实专业理论基储纯熟掌握业务技能技巧、可以向其他相关领域扩展和浸透的应用型人才为目的。为适应媒体工作，新闻学专业学生既要掌握一定的新闻知识，又要具备相关的新闻业务操作才能。因为新闻

2、学专业培养的绝大局部学生将要在各类媒体从事新闻工作，所以新闻学是一门操作性很强的应用性学科，它的理论性特征很明显。谁都知道，新闻专业的理论性很强，让学生在专业学习过程中掌握充分的采访、写作、编辑、评论、摄影等业务技能，是新闻教育义不容辞的责任。1新闻学专业人才的培养目的能否实现，在很大程度上取决于理论教学这个环节。理论性教学是新闻学专业教育的本质要求，理论环节的教学抓得好，落到实处，学生的业务操作才能就强，专业根底就打得牢，毕业后工作上手也快，成长空间就大，用人单位自然满意。因此，新闻学专业一方面要传授学生新闻理论知识，另一方面要培训学生的业务操作技能。最好要统一合并采访写作课程，让学生亲自投

3、入新闻火线上；完全以新闻室的标准严格要求之，练习与批判并重。切忌叠床架屋式的纸上谈兵，像个反复背诵食谱而不下厨的主妇。2新闻学专业培养学生的业务技能技巧主要是通过新闻学理论教学进展的。局部新闻学理论教学活动可以在校园内进展。然而，校园终究不是社会，假如所有理论教学环节都在校园内进展，那么这种闭门造车式的理论教学与现实社会中的新闻理论是脱节的，与新闻理论脱节的教学活动显然不利于学生的成长成才。当然，学校也可以临时找一家或几家媒体作为理论教学的地点，但联络媒体费时费力，学校老师也不方便到现场去指导学生实习，教学效果也不好。一个固定的高质量的新闻学理论教学基地完全可以克制上述弊玻通过和相关媒体合作建

4、立一个长期、固定的理论教学基地，新闻学专业可以本文由论文联盟搜集整理弥补学校实验设备、实习场地、实习经费缺乏的缺口，为学生创造出更好的实训、实习条件。我们认为在新闻教育中也应提倡产、学、研一体化的教学形式，走出一条适应中国国情、适应现代新闻教育要求的新路。应提倡新闻教育机构和新闻教育工作者走出校门，广泛联络新闻传播机构，采取多种形式同社会各界合作，创造出好的新闻教育条件。3在基地进展的理论性教学，可以让学生理解和掌握传播媒介的特点、规律和开展状况，体察媒体的经营、管理活动，也可以培养学生在采访、写作、编辑、评论、摄影、摄像、制作、管理和发行等方面的技能技巧。在基地内进展的理论教学能让学生深化理

5、解和融会贯穿专业理论知识，可以进步学生的专业素养和综合素质，有助于学生毕业后及时找到自己比拟满意的工作，并且可以很快地适应工作和社会的需要。可以说，新闻学理论教学基地是新闻学专业学生实现从理论走向理论，从校园进入社会，从学业转向就业的一个重要阶梯。二、在理论教学基地内施行的教学环节新闻学理论教学基地的建立主要是基于培养符合社会需求的新闻学合格人才的需要。学校和媒体可以共同利用基地进展理论教学、人才培养和媒介研究，实现媒体资源和学校资源优势互补。新闻学学生可以在基地内进展专业考察、专业实习、毕业论文写作和毕业实习等理论教学活动，学习相关的专业知识，锻炼、进步专业技能、技巧。一专业考察环节学校根据

6、教学方案的安排，组织新闻学专业的学生到新闻学理论教学基地考察。学生现场理解、体验新闻采访、写作、编辑、评论、摄影、摄像、经营管理、发行等新闻活动，明晰当今新闻事业的开展现状。专业考察是新闻学专业教学环节中反映、检验教学程度的重要一环，是培养和进步学生对新闻行业和新闻职业认同度的一种重要理论教学形式。当然，组织学生进展专业考察，让学生亲身体验新闻理论活动，也有助于学生理解和掌握课堂内所学的理论知识。二专业实习环节三毕业论文环节为满足新闻学专业的教学需要，培养适应社会开展需要的根底扎实、理论才能强、综合素质高、具有创新意识的新闻学高级应用型专业人才，把理论教学和理论教学的结合不断引向深化，新闻学专

7、业的学生还必须重视毕业论文环节。毕业论文工作是专业课堂教学的延伸和深化，也是检验理论教学成果的重要途径。新闻学专业学生的毕业论文可以在新闻学理论教学基地内撰写，把理论教学基地作为研究对象，研究基地所属媒体的特点及运营等方面的问题。当然，新闻学专业学生的毕业论文也可以在基地媒体工作人员的指导下完成。四毕业实习环节毕业实习是新闻学专业学生在毕业前夕进展的一个主要培养就业才能的实习环节。毕业实习可以在新闻学理论教学基地内进展。毕业实习可以采用灵敏多样的方式，可以让学生考察媒体工作人员实际工作的情况，也可以让基地的媒体人事部门介绍如何培养和管理工作人员，还可以让媒体工作人员召开从业经历交流会。毕业实习

8、有助于树立学生的专业意识和职业理念，培养学生的职业归属感，让学生感受新闻工作人员的职业精神和职业态度，有助于学生做好职业规划、找到自己比拟满意的工作，并且可以很快地适应工作和社会的需要。三、新闻学理论教学基地建立的主要内容新闻学理论教学基地的建立应该以效劳教学需要作为自己的立足点，要从满足教学需要的角度出发，针对专业特点和教学大纲的要求，确定科学、合理的基地建立内容。当然，为保证专业理论教学的质量和基地的使用效果，可以根据实际情况适时调整基地建立内容。一般而言，新闻学理论教学基地的建立应该包含如下内容：一构建科学、合理的理论教学体系在原有理论教学体系的根底上，基于新闻学学生培养方案、教学大纲以

9、及理论教学基地的现有设备和人员资源，设置更加合理可行的理论教学工程，构建与新闻学专业培养目的相适应的专业考察-专业实习-毕业论文-毕业实习的多层次、多模块的理论教学体系，为强化学生的理论操作才能效劳。二实行双导师制度新闻学理论教学基地实行校内导师与媒体导师结合指导学生的双导师制度，学生根据自身的职业规划方向，双向选择校内导师和媒体导师各一名。为确保教学质量，每个校内导师与媒体导师所指导的学生人数不宜过多，一般不应该超过4人。理论教学基地要建立学生与双导师之间的联络手册，媒体导师与校内导师共同对学生进展考核，并结合评定学生的理论课程成绩。为了让学生得到充分的锻炼，基地应该详细规定学生跟随媒体导师

10、实习的时间。一般来说，大一到大二学生每年跟随媒体导师在采写一线的实习时间不能少于1个月，大三学生每年跟随媒体导师在采写一线实习的时间不能少于3个月。三搭建全媒体语境下学生的知识构造依托新闻学理论教学基地，结合各类媒体对应用型新闻人才知识构造的需求，参照媒体从业人员所必需的素质标准，搭建全媒体语境下学生的知识构造。通过在基地进展的多个理论教学环节的训练，学生既理解报纸、杂志、播送、电视等传统媒体的传播规律，又熟悉互联网、等新媒体的传播规律。新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影、电子摄像等知识模块要贯穿到在基地内进展的各个理论教学环节之中。四培养学生的理论操作才能通过理论教学基地的建立

11、，学生可以在专业考察、专业实习、毕业论文和毕业实习等理论教学活动中充分利用媒体的资源和设备。媒体的指导、记者、编辑对学生进展新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影、电子摄像等业务方面的指导，学生可以参加媒体的采访、编辑、评论、摄影、摄像等各项新闻活动，从而熟悉根本的新闻业务和新闻流程。如何发现新闻线索、如何判断新闻价值、如何用简洁文字将新闻事件以受众喜闻乐见的方式表现出来等才能，都进一步得到了锻炼和加强，为学生以后走向新闻工作岗位积累理论经历，做好心理上、知识上和技能上的准备。五创新产、学、研结合的办学形式新闻学理论教学基地以学生和媒体需求为出发点，创新产、学、研相结合的办学形式。媒

12、体工作人员全程参与学校的理论教学活动，学校的老师、学生也可利用各自的优势参与媒体的业务运营之中。学校老师、学生可以经常性地参加媒体的新闻筹划会，为媒体的定位出谋划策，帮助媒体解决运营过程中的难题，一些学生的毕业论文也可以结合媒体的实际需要进展研究。通过基地的建立，媒体和学校都将得到本质性提升，最终实现校企双赢。六建立具有示范作用的校企合作人才培养基地新闻学理论教学基地应该力求建成大型开放式校企合作人才培养基地，除满足新闻学专业学生的理论教学外，还能满足汉语言文学专业、汉语国际教育专业、历史学等专业相关理论教学需要。基地可以严密地结合地方开展对高素质技术人才、复合型人才的需求，开展科学研究，进步人才培养质量，进步科研程度与效劳才能，为地方经济建立效劳。总而言之，新闻学理论教学基地对于新闻学