便签盒的设计

1、5/5课堂教 学 设 计第 9 周 00年 4月23日课题便笺盒的设计学习领域设计应用课时2教学目标学习书中的便笺作品,了解纸盒加工变形的方法,掌握组合装饰的方法，完成便笺盒的设计与制作.通过便笺盒的设计,提高立体思维、组合加工及工艺制作的能力.通过便笺盒的设计，提高立体思维、组合加工及工艺制作的能力。通过本课学习提高物以致用、审美、创新的能力，引导学生关注生活中的设计。学情分析 学生对便笺盒的结构及功能都很熟悉，但对于设计及制作方法还可能会存在一定的困难。在制作中可能会出现时间不够或粘接不牢固的问题,因此课前要做好充分的准备;在纸盒粘合时,可在夹子固定，以便于接下来的美化和装饰的顺利实施。教

2、学重点 纸盒的加工、组合,与便笺盒的实用价值相关的设计与制作。教学难点 作品的实用、美观、新颖、牢固。教具范作、塑料瓶、纸盒等。教 学内 容 及 教 学过 程教师活动学生活动设计意图（第一课时）导入教师拿出一个制作好的便笺盒 同学们,你们看这是什么？它的基本用途是什么？你喜欢它吗？为什么？仔细观察这个便笺盒是用什么材料制作的？这么漂亮的便笺盒你们是不一？请同学们拿出课下搜集的废旧材料。今天我们就来用这些废旧材料制作一个新颖、美观、方便实用的便笺盒.出示课题便笺盒的设计新授课如何设计便笺盒。 安排学生分小组研究自己带来的便笺盒和教材中第2页的图。 （）从材料上分析。 你观察教材中和你带来的便笺盒

3、都是由哪些材料制作的？(2）从造型上分析. 观察研究中,你发现哪个便笺盒最有特点？请示一下，说说便笺盒在造型上有哪些特点? 教师举例说明几种便笺盒样式：抽屉式、翻盖式、手抽式. 问：如果你是小小设计师，你能给其他同学的设计提供哪些建议?板书-新颖性、美观性 （)从用途上分析。 说说它们都有哪些用途?你能发挥想象给便笺盒创设出新的用途吗? 板书实用性如何制作便笺盒。 发散思维：玩一玩 （1）盒子的组合.个盒子可以怎样组合?怎样用？ (2）什么样的盒子适合做抽屉式、翻盖式、手抽式的便笺盒？举例说明。小组制定设计方案。 根据学生的设计方案教师演示制作方法. 问:你在设计制作中会遇到哪些困难？你想怎样

4、解决？别人有没有更好的方法？ 演示三种样式：抽屉式、翻盖式、手抽式的多种制作方法. 板书剪、贴、折、挖、固定、 组合引导小组继续研究怎样利用自带的材料和老师教的制作方法,设计制作一个便笺盒。想象一下自制便笺盒的用途,并且给自己便笺盒起一个好听的名字.问：便笺纸虽然小，但是也应该节约,如何节约?作业要求布置作业：设计并制作一个造型新颖、实用美观的便笺盒.大胆创新，合理巧妙地运用各种材料、方法设计制作。 造型美观、色彩搭配和谐、实用的便笺盒。 注意工具材料使用的安全性.(第二课时）学生制作，教师巡视巡甀差异进行辅导，加强个别指导，及时表扬、展示造型美观新颖的学生作品,以互相学习、启发，鼓励学生大胆

5、实践.展评 1. 欣赏同学们的作品，介绍自己的作品从设计制作、方法材料、色彩搭配、创新点、遇到的问题、存在的问题等方面谈自己的创作意图和感受。 2。 评价其他同学的作品，提出不足及改进方案.布置下堂课用具:油画棒、牙签等 这是个便笺盒。 便笺可以留言、记事，用起来很方便。 喜欢，因为它的样子很新颖，还可以当笔筒和台历使用. 这个是由纸盒子和塑料瓶子组合而成的。 分小组进行介绍研究.有塑料的,有金属的,有木头的,还有用废旧材料自己制作的我觉得小柜子的很有意思,柜子上面的小抽屉被设计成可以装便笺纸的盒子，上面还有个小台历。我觉得小狮子的造型很有意思，它的大嘴巴里可以抽出便笺纸,很好玩。造型各异，但

6、是共同的特点是都有圀方. 可以做台历、笔筒、书架、文具盒等.根据游戏小组研究。学生说出自己的设计方案.同学之间可以进一步研究改进。学生根据便笺盒的不同样式选择盒子，并进行分析演示。边说边学做。学生小结制作时应该注意的问题.我想做一个给美术老师用的便笺盒,里面可以放很多彩笔，这样老师随手写字、画画就很方便;我想给爸爸做一个可以放计算器的，因为他是会计,这样就可以把算完的数字写在便笺纸上了。我们要做环保小卫士，把平时没用的废本和废纸收集起来做成便笺纸，这样既环保又节约资源. 思考后小组交流，说说自己的想法和设计构思，以互相启发。 学生动手实践，自由创作。 自由选择各种材料和方法(剪、贴、折、画等）来创新设计制作，大胆进行有创意的实践活动。 学生先自评，再通过课前搜集活动引起学生的注意。根据教学需要激发学生兴趣.培养学生观察、分析能力及语言组织能力。引导学生观察问题、思考问题.学会联系生活中的人和物,从生活中发现问题让学生学会评价好的美术作品，吸取它们的长处。通过小组探究学习，培养学生的合