学校艺术教育自评报告

1、学校艺术教育自评报告作为学校来说，成功的教育就是要努力为学生创设、提 供多种多样的成才渠道。艺术教育作为素质教育的一个重要 组成局部，长期以来一直是我校工作的重点。学校着力于发 展艺术教育，坚持五育并举的育人原那么，把美术、音乐两大 内容作为艺术教育的着力点，将艺术教育与其他学科教育并 重，旨在提高学生素质，塑造学生心灵，陶冶学生高尚情操。 同时进一步丰富学校的办学内涵，使更多的学生能提高艺术 方面的修养，另一方面也为具有艺长的学生创造了成才捷径, 帮助局部学生重新找到了自信，在艺术特术教育实践中表达 了学校“教育就是服务”的办学理念和“为学生一生的开展 和幸福奠定基础”的教育价值观。学校为艺

2、术教学“量身定做”特殊的教育模式一一根据 学生个人志愿，对有艺术特长、潜能的学生有计划地进行重 点的培养。为提高艺术教育质量，我校在对艺术教师培训中 突出“专”字，常规管理突出“严”字，教育科研突出“精” 字，特长培养突出“全”字，受到学生、家长、社会的一致 好评。与此同时，我校的艺术教学也结出了丰硕的果实。一、理念引领，管理到位、上下一心、分工明确。在多年的艺术教育探索实践中，学校始终以学校艺术 教育工作规程为指引，在反复认真研究中提高认识，更新 观念，提高艺术教育重要地位；在逐条解读中深化改革，加 强研究，构建艺术教育和课程改革的新体系；在不断的实践 探索中充实艺术教师队伍，在总结反思中加

3、大投入力度，建 立艺术教育开展的长效机制。我校设有健全的艺术教育管理机构，有专门分管艺术教 育教育的副校长以及专门分管艺术教育工作的部门一学生 处，负责学校艺术教育教育工作的规划、部署、指导和协调 工作，制定适合本校实际的艺术教育教育开展规划及实施方 案，同时将艺术教育教育纳入学校领导行政例会研究讨论, 定期开展艺术教育教育专题工作会议，研究和解决艺术教育 教育工作上的重点、难点和热点问题，把各项艺术教育教育 工作分解到每个岗位，每一个时段，自上而下形成严格的艺 术教育管理体系，做到任务明确，责任到人。并与学校其他 部门协同并进，如：由教务处负责各年级按教学计划开足音 乐课、美术课等课程，保证

4、教学时间；总务处抓学校环境卫 生的硬件设施建设等。同时，学校领导还经常深入音体美组, 了解教师的思想动态、工作情况，对存在的问题，工作中的 困难及时采取措施解决，对群体活动的开展，校社团活动的 开展、比赛等都亲临催促指导。领导的重视，不但调动艺术 教育教师的积极性，也为全校教师树立了典范，全校师生共 同努力形成艺术教育教育工作合力，催促艺术教育教师开展 艺术教育教育科研创新活动，保证了我校艺术教育工作的不断进取，长盛不衰。二、雄厚的师资，完备的设施，充足的经费是学校艺术 教育工作开展的根本。1、学校艺术教师人员安排符合省规师资配备标准要求, 我校艺术教师共有15人，音乐教师8人，美术教师7人。

5、 我校的艺术教师整体素质较高，有先进的教学理念和良好的 师德，能够满足教学需要，能胜任课堂教学和课外艺体活动 辅导。在省、市级优质课、专业技术等比赛中成绩优异。同 时学校注重对艺术教师的培养，组织艺术教师参加各级各类 艺术培训。而且为了激励艺术教师工作积极性，将艺术教师 参加门组织的艺术活动所获得的荣誉和成绩，纳入教师的工 作考核，承当的学校安排的课外活动也均计入工作量。2、我校具有良好的艺术办学条件。依据省规范化的要 求，不断加大艺体设施投入力度。目前南校区艺术教育教学 区有2000多平方米，43架钢琴，设置4个音乐教室，4个 美术教室，1个舞蹈教室，1个合唱排练室，2个美术展室， 1个MI

6、DI工作室，44个琴房，音美器材管理室3个，展演 报告厅1个；北校区有音乐教室2个、舞蹈教室1个、美术 教室3个，美术、音乐、舞蹈、合唱、中国画、编织、纸艺 等艺术教育专用教室及有关设施设备齐全，能满足课堂教学 和课外艺术活动的需要，艺术教育经费和器材配备列入学校 经费预算，所购置的艺术设施、设备、器材能够满足教育教 学的需要，保证了艺术教学、艺术活动的正常开展。三、科学系统管理，加大课程建设，开展艺术校本课程， 开展丰富多彩的校园艺术活动。我校在实施艺术教育的过程中，始终把艺术教育看作是 立校之本，育人之舟，把艺术教育作为学校主要的一项工作 来抓，并且在工作中讲究科学方法，加大艺术课程改革力

7、度, 探索课堂教学改革模式，在学科教学和个性活动中全面贯彻 新课标。精心设计丰富多彩的艺术活动，我校以文艺汇演为 载体，以艺术类活动为辅助，注重对学生审美能力的培养, 重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。1、艺术课程建设：我校按照普通高中艺术课程实施 方案的要求，面向全校学生开齐开足艺术教育必修课程, 将学生日常上课情况和期末最终考试成绩相结合对学生的 研究情况进行考核，每周一次集体备课，确保艺术课程教学 质量，并将学生的综合成绩纳入学分管理。积极创造条件, 开设较为丰富的艺术走班课程供学生选择性研究。学校开设 的艺术走班课程主要有：水彩画、插花、动漫社 计、中国画、硬笔书法、生活设计

8、、基础 素描、音乐鉴赏、合唱、流行唱法入门、钢 琴基础入门、音乐基础知识入门，这些课程涉及音乐、 美术艺术教学的多个领域，大大拓展了学生选择的空间，让 学生在研究过程中能够全面接受艺术的熏陶，为艺术人生的 培养提供了良好的条件。2、各类艺术校本课程争奇斗艳：艺术校本课程建设建 设是我校艺术教育的重要组成局部，学校鼓励和发扬艺术教 师自身的专长和研究方向，在我校学生处、团委的共同倡导 下，根据学生的特点，面向全体学生，遵循学生的主体性和 自主选择性原那么，成立了一系列内容和形式多样化的艺术社 团。各类艺术社团活跃在校园的每一个角落里。社团的活动 都带动着校园文化艺术的蓬勃开展，成为学校艺术教育的

9、亮 点。各类社团聘请艺术教师作为社团的指导教师，定期进行 交流指导。每个社团均由专人负责，都有自己的规章制度、 计划、活动安排，艺术社团学生参与率到达65%以上。各类 艺术社团活动的开展丰富了学生的课余生活，也为我校参加 各级艺术大赛打下了坚实的基础。3、异彩纷呈的校园艺术节：我校每年都开展形式多样 的校园艺术活动。例如现场书画大赛、学生美术作品展、校 园歌手大赛、班级合唱大赛、校园舞蹈大赛、师生美术作品 展、师生迎新年晚会等活动。在各项活动中，全校师生投入 极大的热情，积极参加，充分展示了自己的艺术才能和个性。四、创新考试评价，认真开展艺术素质测评工作学校将艺术素养的提高列入学生综合素质评价

10、中。评价 报告主要分两个方面：一是过程性评价，主要评价学生在艺 术课堂、艺术活动中的参与情况；二是期末考查。由音美组 统一组织考查，考查内容和形式上不拘一格，最大限度确实 保了课程的开设质量。五、工作效果和思考1、以学生成才为本，加强了艺术教育的实效性。接受艺术的教育和熏陶是每一个青年学生的成长需求 和成才需要，艺术教育中心针对学生成长成才的需求，广泛 地设计开展了一系列让学生亲自参与、亲身感受的艺术课程、 艺术社团以及艺术活动，使艺术教育没有脱离学生的校园生 活，反而与他们息息相关起来，在每个学生的艺术实践中艺 术教育，真正加强了艺术教育的效果。2、注重学生参与，提升了艺术教育的惠及率。艺术教育不是精英教育，更不是个别教育，而应该是惠 及全体的教育。近几年，我校重视学生对于艺术活动的参与 程度，精心设计了学生参与度高、惠及面广的活动形式，使 得在校全体同学都能够有机会参与艺术节表演，大大提升了 艺术教育的普及程度，为每一位热爱艺术的同学搭建了良好 的研究、交流、展示平台。艺术教育在我校的蓬勃开展，不但有力地促进了学生形 象思维能力的开展，而且活跃了学生文化生活，丰富了学生 的艺术知识，更重要的是促使了学生的心理个性、特长的健 康开展，培养了学生高尚的情操和精神世界，为成为一个复 合型人才打下坚实的基础。书声琅琅，翰墨飘香，