科研工作计划

1、第 页科研工作计划一、指导思想 “教化科研是学校发展的不竭动力”，为促进学校内涵发展，提升教化整体水平，实现学校跨越式发展，我校教科研工作将以“博雅兴校”的办学战略为指导，以省“十三五”立项课题为抓手，以课题管理制度为依据，以校本培训为路径，激励、引导老师主动参加教化科学探讨，以科研促教学，以教学带科研，打造优质师资队伍，丰厚学校文化底蕴，强化学校办学特色，形塑学校博雅品牌。 二、工作目标 1、以课题管理制度为依托，科学推动课题探讨进程。 2、以老师小专题为切入口，深化开展省级课题探讨。 3、以课堂教学名片为抓手，提高优师校本培训效能。 4、以完善宣扬网络为策略，加大教化宣扬工作力度。 5、以

2、丰富课程体系为核心，全面提升师生综合素养。 三、达标措施 （1）联动探讨，使课题探讨逐层深化 1、以课题探讨为核心，上下联动。教科室将在校长室的引领下，依据工作实际调整课题中心组成员，继而明确职责，逐步完成各子课题方案。中心组成员应带头做好小专题课题，其他成员可自主申报或参加某一项小专题探讨，主动联系课堂教学，全面深化开展课题探讨。 2、做好其次批小专题结题工作。各小专题主持人结题时，应根据规定将相应资料汇编成册。教科室与条线负责人共同对探讨成果进行评审，并对优秀课题成果予以宣扬推广。 （2）典型带动，引领教学和科研的双轨齐进 以课堂教学名片为切入口，推选典型，各学科进行教研课展示。在教学研讨

3、活动中，执教者在说课时应说明在哪些教学环节对课题思想有所体现，其他老师应围绕课题理念对本课进行沟通、探讨。 （3）刚好迅疾，宣扬学校办学新举措、新动态 教化宣扬是学校向外界刚好反映我们推行素养教化、深化课改的重要途径，围绕这一重点工作，本学期将实行以下有效措施： 1、接着施行教化通讯员聘任制 我们将在校长室的支持下，接着推行条线、年级组特聘教化通讯员制度，对他们进行针对性地培训，使他们都能主动留意学校的亮点工作，挖掘题材，抓住要点，刚好报道，推广阅历。 2、实施教化通讯绩效考核制 （1）尝试报道组工作纳入考评项目 为了使各处室、各年级组都能切实重视教化宣扬工作，将教化宣扬工作纳入考核条例中，规

4、定每位条线通讯员每学期区网不少于两篇，每个年级组通讯员每学期校网不少于五篇。 （2）加强通讯报道组的定期通报工作 每月的月底，召开教化通讯报道组的会议，通报各处室、各年级组的宣扬工作，强化宣扬工作意识。 (4)深化推动，完善“博雅教化”的课程体系 1、培育“博雅教化”的老师 当前，我校骨干老师梯队发展存在层裂现象，提升速度不快，全力打造博雅型老师队伍已很紧迫。因此，本学期教科室将接着以“博雅探讨室”为平台，进一步发挥服务引领的作用。拟开展： 骨干讲座，深度诠释博雅课堂。老师大会上，博雅探讨室负责人，教科室主任曹小勇老师将再次围绕“二核五度”向全校老师阐释博雅课堂的应有样态，让广阔老师进一步深化

5、对博雅课堂的认知，为接下来的课堂实践做好打算。 博雅论坛，百家争鸣教化之道。五月份，学校拟将邀请专家围绕“课题课程课堂”讲解并描述教化之道。届时，博雅探讨室成员，两位课题主持人亦将结合校本实践共享她们的教化理念、教学观。活动目的是正本清源，使我校老师深化对教化本质的理解，明确教化的目的。 2、构建“博雅教化”的课堂 “博雅课堂”应当显明体现“博雅教化”中关于“融合性”和“差异性”的特质。执教者在教学中应对课题思想有所体现，听课、评课老师也应围绕“二核五度”来诊断和评价老师的课堂教学行为，以进一步彰显博雅课堂特质，提升课程实施效度。围绕博雅课堂的构建，教科室拟组织： 课堂示范，凝心聚力共研课堂。

6、六月份，教科室将组织“博雅探讨室”中的师傅带头上课题探讨课，届时，探讨室成员将不分学科共同观摩学习。 成果展示，向青草更青处漫溯。教科室将组织“博雅探讨室”中的徒弟开展课题探讨课展示活动，随后，老师要结合自己的小专题进行说课，最终，邀请专家予以点评。此次活动，将全方位地展示我校的课题探讨成果，找寻差距，为下一步课题探讨工作指明方向。 四、主要工作支配： 四月份 1、制定教科研工作安排2、博雅探讨室骨干老师讲座（一） 3、整理并完善子课题方案4、博雅课堂“读研”优秀反思选登 五月份 1、区级立项课题结题打算 2、博雅探讨室骨干老师讲座（二） 六月份 1、其次批小专题申报结题 2、博雅探讨室成员课

7、堂展示活动 七月份 1、七彩桥校报组稿 2、校刊行走博雅路（三）组稿 3、教科研工作总结4、成果奖统计 科研工作安排 篇2 状况分析： （一）基本状况分析： 逐步开展幼儿园新课题在3-6岁儿童学习与发展指南背景下培育幼儿美术实力的实践探讨的前期资料搜集、整理、汇编、申报工作；推动课题幼儿园开展渗透式艺术教化的实践探讨和以早期阅读为载体开展幼儿品德教化的实践与探讨的成果整理、结题撰写工作；接着有安排有组织地推广已结课题推广课题成果促进幼儿园老师的专业化成长的优秀成果；运用集体培训、分组探讨、个体学习等手段，多方面提升老师的教化教学实力，多角度提高老师课题探讨水平，促进老师教学和科研相结合，理论与

8、实践相融合。 （二）科研状况分析： 优势分析： 1、科研日常管理日趋规范 进一步补充和完善了科研管理方法、嘉奖方法，激励老师在日常课题探讨中加强反思和积累，规范对老师课题的日常管理。做到了月月有组室实践，周周有班本化实践，做到了专题探讨日常化，专题探讨人人化，从而使探讨更详细，更有针对性。 2、科研培训和指导逐步加强 定期开展科研培训，提升老师的科研意识和科研水平，邀请科研专家和运用幼儿园共享平台，对全体老师进行多样的科研培训，帮助老师突破发展，基本形成人人参加教科研的意识。 3、积累了课题探讨园本化成果资源 通过定期开展各教研组专题探讨和实践，逐步积累课题实践的相关成果资源，并已课程资源库的

9、形式进行归类整理，供老师日常选用与验证，完善与修改，为积累和优化园本化课程的形成供应基础。 弱势分析： 1、我园年轻老师居多，科研意识不强，缺少教学阅历，不少老师的教学反思实力和探讨阅历的归纳总结实力较弱。 2、由于幼儿园分两部，各有一个课题，在管理、统计、培训等方面不能很好地统一结合，存在肯定差异。 3、探讨氛围不是很深厚，许多老师缺乏主动学习的实力，对于探讨专题点与实践内容的精确把握不够。 4、理论内化和转化到实践的实力有待于提高，理论和实践脱节的现象有待于进一步改善。 二、指导思想： 以上海市学前教化纲要精神为指引，结合幼儿园规划要求，聚焦课堂实践，加强课题探讨，关注幼儿园课程园本化的形

10、成，促进课程实施的有效性，以“科研促教研”为载体，立足本园特点，挖掘资源优势，营造和谐的幼儿园科研氛围，提高幼儿园科研质量。 三、工作目标： （一）做好新一轮课题的申报和前期探讨工作，逐步搜集整理新课题申报中须要相关资料。 （二）推动渗透式艺术教化课题的深化探讨，以点带面，以面促点，点面结合，做好本课题的结题工作。 （三）以已结课题为抓手，做好课题成果的“再推广、再探讨、在深化”工作，主动走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深化开展教化科研。 （四）依据区、园科研工作指导思想，健全学校科研管理、培训机制，调动广阔老师主动参加课题探讨的主动性。 四、主要内容与措施： 任务一：做好新一轮课题在

11、3-6岁儿童学习与发展指南背景下培育幼儿美术实力的实践探讨的申报前期打算工作，对新课题须要的相关资料进行有序地搜集整理。 措施： 1、搜集在3-6岁儿童学习与发展指南背景下培育幼儿美术实力的实践探讨课题相关情报和概念界定，确定探讨目标和探讨内容。 2、确立在3-6岁儿童学习与发展指南背景下培育幼儿美术实力的实践探讨的探讨步骤和探讨版块，前期确立为感受与观赏，后期为表现与创建。 3、运用3-6岁儿童学习与发展指南中艺术领域的美术部分目标对课题进行鉴定，探讨方法培训、探讨过程指导和监控，规范各教研组专题探讨。 任务二：推动开展渗透式艺术教化内容研发与组织的实践探讨的深化探讨，各教研组的专题探讨加大

12、过程性管理和探讨的力度，做好本课题的结题工作。 措施： 1、着重在运动、生活、个别化中渗透艺术教化内容，围绕各年龄段幼儿的发展特点，每月围绕主题创设活动氛围，研发有效的内容，让幼儿在运动和生活中养成好习惯。 2、每月大组理论、方法引领，小组实践，在过程中遇到共性问题大组开展问题解决式的实践研讨活动。 3、整理各教研组探讨的相关专题的内容、方法、策略等课题成果，汇编成册，撰写课题结题报告和成果集。 任务三：在课题组的引领下，以已结课题探讨为推手，以数学小组为实践探讨团队，开展“幼儿园老师数学专业化成果再推广实践”，把课题探讨进行究竟，通过观摩示范、提问积累、学习理论、实践探讨、反思提升这样的探讨

13、研讨过程，使老师的探讨实力、教学实力也得到了肯定的提高。 措施： 1、理论培训：主要采纳集中理论学习课题成果、专家梳理、课外学习等方式，来提高老师对幼儿数数、应用题教学理念的再提升，进一步强化老师理论业务学习及其在教学实践中的应用。 2、实践探讨：围绕培训内容，采纳日常课、探讨课、推优课等形式，为老师供应专业成长的舞台。 （1）每周依据主题，进行一次再实践、再研讨活动，每位数学老师开展一次实践探讨课。 （2）日常开展数学实践活动，围绕主题有目的开展，期末年级组进行推优课活动。 任务四：接着开展科研培训，定期组织开展科研培训活动，有效提高老师科研水平，调动其参加教化科研的主动性和主动性。 措施：

14、 1、加强组内成员自身学习，夯实科研指导实力 科研组长本身主动参与各级各类科研培训，提升自身科研实力，做到以点带面，辐射全园。 2、加强园内科研园本培训，推动科研骨干培育 老师科研实力的提升关系到幼儿园的发展，科研组将接着组织老师安例分析、科研论文撰写培训，同时也让老师参加到课题过程化管理中，近距离感受、学习课题探讨。 措施： 1、向老师举荐优质的课题论文、课题成果，组织老师集中活动自主学习。 2、进行问卷调查，了解老师课题开展的困惑，有针对性地培训。 3、举荐老师参与市区级科研骨干培训。 五、每月工作详细支配 二月 1、组长制定科研安排，确定本学期课题探讨内容； 2、搜集新课题相关情报，进行

15、背景分析和概念界定； 3、整理、汇编各教研组前期课题专题探讨成果。 三月 1、集体探讨科研安排，对部分内容进行修改，重新修订； 2、整理新课题相关情报，撰写情报综述； 3、依据各教研组整理的各专题内容、成果，撰写课题结题报告； 4、开展数学沙龙组实践活动； 5、开展科研组科研理论集体培训活动。 四月 1、修改课题结题报告，汇编课题成果，整理成册； 2、撰写新课题申请书，邀请专家共同探讨； 3、各教研组确立新课题探讨专题，逐步开展课题活动； 4、开展数学沙龙组实践活动； 5、开展科研组科研理论集体培训活动。 五月 1、提交课题结题报告至科研管理平台，文本交至区科研部审批； 2、提交新课题申请书至

16、科研管理平台，文本交至区科研部审批； 3、开展课题活动，反馈课题开展状况，调整探讨。 4、开展数学沙龙组实践活动； 5、开展科研组科研理论集体培训活动。 六月 1、各教研组依据探讨专题，逐步开展课题活动，汇总专题探讨成果； 2、开展数学沙龙组活动，并总结整理本学期沙龙组活动方案、教具、学具、课件等； 3、撰写本学期科研组总结，开展沟通活动。 本安排依据实际做相应调整。 科研工作安排 篇3 一、指导思想 实行区教化局和区教研科研中心xxxx年度工作要点，进一步优化教化科研机制，务实创新开展教科研活动，营造良好的教化科研氛围，为深化基础教化课程改革，提高教化教学质量，促进教化内涵发展和均衡发展服务

17、。 二、工作目标 围绕区教化局“华蜜教化”加强老师队伍建设要求，进一步优化教科研工作机制，分层次培育老师提高其依靠科研优化课堂教学的实力;完善课题立项，加强各级课题监控与指导，提高课题探讨质量和实效;完善教科研管理与嘉奖制度，提高聚焦课堂的教科研成果转化、推广应用水平;加强教科研信息服务工作，构建阅历沟通平台，为促进教化均衡发展贡献力气。 三、重点工作 (一)深化开展“xx”教化科学探讨项目 深化学习“xx”课题指南，加强对我区各级立项课题进行调研指导，做好“xx”重点课题的探讨试验工作。加强对课题主持人和试验老师的培训，提高教化科研水平，有针对性地开展试验探讨。接着抓好创新教化、尝试教学、目

18、标教学等重点课题的滚动探讨。 (二)接着深化小课题探讨，促进老师专业发展 接着依据xxxx区“草根式”小课题探讨实施方案要求，狠抓小课题探讨。加强小课题立项对农村学校、薄弱学校的倾斜。加强对课题试验的过程管理，把过程调控与阶段评估结合起来，努力在教学实践中发觉问题，特殊重视教学过程中一些微型问题的探讨，引导老师有效开展校本探讨活动，推动教科研活动进课堂。组织研讨、评比、推介等活动，组织专家团队对区“xx”立项的小课题探讨成果进行结题验收，为市级推介打下基础。进一步在探讨范围、探讨质量、探讨水平上再上层次。整理已经鉴定的小课题探讨成果，修改提升做好暑期结集出版打算。 (三)聚焦课堂，不断推动高效

19、课堂探讨，促进创新教化成果转化 加强课堂创新探讨，聚焦课堂，把握本质，接着深化探讨省庄镇的“精彩主持”课堂创新模式，不断总结提升“主讲主持主子”成长阅历。通过多种媒体推介我区的教化探讨，接着打造我区的教化科研品牌。组织xxxx区第十一届创新教化示范活动，为创新教化探讨培育骨干力气。开展送教下乡活动，组织优秀选手巡回讲课。立足均衡发展的时代要求，同等状况下，优先向市、省推选农村学校老师参与活动。 (四)接着深化“新道德”课题探讨，开展优秀主题班会评比工作 充分发挥课题的载体作用，在原有“新道德”教化课题探讨试验的基础上，接着深化“新道德”教化试验的探讨，举办第四届“新道德”优秀主题班会评比活动，

20、推介优秀选手参与市级评比。 (五)关注学校文化课题，搞好学校文化建设探讨 接着搞好学校文化建设探讨，落实全市加强学校文化建设实施看法，进一步强化文化立校、文化育人的氛围，扎实推动我区学校文化建设，以项目为载体，促进学校文化建设，协作市教科所开展“书香校内”评比活动。 接着开展老师读书成长活动，培育广阔师生“爱读书、读好书”的良好习惯，提高广阔老师的文化素养和专业水平，开展“读书人物”评比活动，组织参与全市“老师读书征文”活动。 (六)开展科研视导与科研沟通活动，提高老师科研水平 加强各级课题监控与指导，深化教科研课题过程管理，突出探讨过程细微环节管理，促进教科研过程与教化教学实践活动有机统一。

21、围绕区教化局加强老师队伍建设要求，立足科研搞好服务。探究有效形式，开展科研视导活动。 加强平台建设，搞好xxxx教化各类稿件的征集、批阅、修改，提高办刊质量。 (七)组织科研评审与推介活动，加强评优树先工作 做好xxxx年度省市教科研成果(论文)评比的举荐、送审工作。对各单位进行教科研工作量化考核，评比教科研工作先进单位和先进个人。开展优秀成果推介活动，推广一批有好用价值的优秀探讨成果。主动参加市教化学会支配的工作。 四、工作措施 1、督查推动。加强对教化科研工作的专项督查和指导。吸纳教化科研骨干加入督查工作，实行听课、看阶段性探讨总结、座谈等方式，全方位了解课题进展状况。发觉培育典型，举办优

22、秀课题探讨展评，发挥先进典型的示范引领作用，促进各单位之间的相互学习与沟通。 2、培训引领。分批对全区教化科研骨干进行培训，聘请一线专家来我区讲课作报告，遴选区内在教科研方面作出主动贡献的先进单位和先进个人作阅历介绍，上下互动，培训引领。 3、活动带动。突出创新教化、目标教学、尝试教学、新道德教化等。 科研工作安排 篇4 一、指导思想： 坚持“推动课改、促进学生、成长老师、发展学校”工作理念，进一步发挥好“指导、服务、探讨、管理”的作用，把“科研兴教”、“科研兴校”、“科研兴学”真正落到实处。贴近课程改革的时代脉搏，扎根学校教化教学的沃土，在普及和提高两方面同时努力，形成特色。进一步强化教化科

23、研工作的.服务意识，即为领导决策服务，为学校主动发展服务，为老师专业发展服务，为学生全面发展服务。 二、发展目标 1、明确职责，抓好教科研工作的常规管理。校本学习、校本培训、校本教研、课题探讨、教化沙龙等常规工作要常抓不懈，抓出特色，抓出实效。 2、激励每个教研组和个人主动申报课题，让全体老师参加到课题探讨中来，仔细做好相关课题的管理工作，规范课题探讨的过程，以科研促教研，提高各学科教化质量与效率，提升课题探讨的深度。 3、丰富教科研探讨形式，组织教科研讲座、教化沙龙等特色活动，汇编教化文集。 4、刚好向老师传递各级论文评比信息，仔细组织好教化教学论文的发动和撰写工作，充分展示学校的教科研成果

24、，并主动动员老师利用教化信息网，开展教科研工作，提高工作效率。 三、工作重点 1、加强培训拓展教学视野。 全力提高老师教科研水平，主动推广先进办学理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多层面、多途径开展教科研培训活动，不断促进老师学术水平、综合素养和教化创新实力的提高，形成科研兴校的良好氛围。 本学期，我们将加强梯队建设，多管齐下，促进老师专业成长。要通过发挥校内专家的探讨课、示范课、精品课优势，为青年老师加强理论和实践指导，促其健康成长。青年老师也要自我加压，稳步发展，逐步完成年度成长目标。学校也将依据青年老师年度成长规划的目标达成状况，进行百分考核与检测，激励先进，鞭策后进。 2、强化写作勃

25、发教化之梦。 抓好校本研修成果的产出。以省，市论文大赛为抓手，依托国家、省、市级各项课题探讨和论文评比活动，激励老师踊跃撰写论文，叙写教学日记，剖析教化教学案例，俯拾反思点滴，同时主动引导老师向报刊杂志社投稿，让校本探讨成果见诸于各级报（刊）端，让教科研思维的火花绽放光彩。本学期要求每位老师听课不少于20次，学习笔记不少于20篇，教学反思不少于20篇，主动激励老师撰写教化博客、参与教化教学类专业论坛的探讨。 3、立足校本根植教化沃野。 进一步强化校本教研工作，仔细实行中央、省教科所关于加强校本探讨工作的指示精神，结合学校实际，充分调动老师自身的创建性、能动性，发挥人才资源优势，引导老师低起点、

26、小科研，从身边发生的教化教学问题和现象进行研讨，按安排、有步骤地开展探讨活动，坚持教研结合。本学期在接着加强年级教研课和校级教研课的服务、督查和管理。从年级、校级教研课到青蓝工程徒弟汇报课、课题探讨课，做到人人上一节好课，形成“学一手、露一手，尽早成为行家里手”的趋势。提高评课质量，围绕教学主题做有打算的，有深度的，有探讨的上课和评课。 4、课题探讨撬动教改支点 首先建立有效的管理网络。采纳“校长领导教育处组织课题组负责”的管理模式。教科研领导小组带领全体老师参加课堂教学改革的教化科研活动，尽可能地为老师供应“舞台” 科研工作安排 篇5 老师仔细上好，教研组在研讨中要本着帮助年轻老师的发展角度动身，提出一些有建设性的建议和看法，促进其提高。“观摩课”作为教研组的大型教研活动，肯定要做好上课老师的推选、召开和研讨工作，各教研组将每次组上活动作好考勤登记和活动记录并交学校科研处备案。 2、开展好“推门听课活动”。 3、定期组织、召开教研组、备课组阶段工作研讨会，并将资料和图片存档。 4、定期召开课题组研讨会。 5、根据县继教办的要求，仔细完成老师一年一度的接着教化