小学美术人美四年级上册（2022年新编）1生活日用品的联想生活日用品的联想 教案_第1页
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文档简介

1、生活日用品的联想教案教学目标： 了解生活用品因其用途不同而造型各异，感受丰富的联想和大胆的表现带给我们的乐趣。能根据生活日常用品的不同外形展开联想，并通过动手表现、装饰、使其形象生动有趣。 二、教学重难点： 教学重点： 通过对生活日用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生活带来的无穷的乐趣，从而激发学生的创造热情。 教学难点： 引导学生对生活用品产生联想，并把自己的联想表达出来。 三、课前准备： 有关生活用品、课件、各种工具和材料。 教学过程： 一、 组织教学 请学生把自己从家里带来的生活用品摆放在桌面上来。 二、 导入新课图片引入欣赏雕塑作品牛头谁的作品？用什么物品制作的？引出

2、课题生活日用品的联想四、新授猜一猜，黑板上的图片是什么？ （出示事先准备好的图片让学生猜一猜）(揭示谜底：一毛球拍，计时器）生活日用品都有哪些？请同学们也来说一说（勺子，衣架，水壶，毛巾. )3.出示简化之后的图片，能看出是生活中的什么物品吗？（学生猜一猜）4.一件生活用品为什么能够启发你们想到那么多不同的东西?这就是我们今天要一起来学习的创作方法-联想板书：联想5、勺子变变。 （1）出示勺子原型，请同学思考，它看起来像什么？你可以把它变成什么？ （2）从各种角度看，勺子的外形像什么？（出示勺子的背面、侧面等不同角度的图片。引导学生大胆进行想象）找一找，你发现勺子藏在什么地方了吗？板书：联想方

3、法：省略，添加，变换角度，组合，拟人化。 6、 打开书，提出问题，分组讨论： 欣赏书上的作业，分析作者是怎样认真观察展开联想的。画面中都藏着哪些生活用品？ （2） 书上的作品都用了哪些方法进行装饰的？ （3） 仔细观察自己带来的生活用品，你能联想到什么，讲给大家。五、教生共同创作奇思妙想教师出示各自图形和物品请学生上台来选择物品进行拼贴创作比赛。比一比谁更又创意。欣赏生活中的奇思妙想。六、实践仔细观察生活中的日常用品，对它们的外形进行有趣的联想，用自己喜欢的工具材料将它们表现出来，并介绍给同学。注意联想要大胆，表现要生动。快乐展示拓展延伸习近平总书记说过：“保护环境，让我们的天更蓝，树更绿，水更清”所以我们应该用自己的眼睛去发现生活中的各种废弃物品，将

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