《手机摄影》 市赛获奖

1、授课题目第11节 照片素材的获取-手机摄影课型：新授课新课 第11课时教具学具一体机授课时间本单元目标让学生掌握手机摄影基本的流程和方法、技巧。本科教学目标(以学生为主体，要有可以量化实现程度，严谨学科，概念清晰，数据具体)1、知识与技能促使学生了解摄影主题、摄影构图的概念；让学生掌握常用的构图方法和手机拍摄技巧；让学生了解手机摄影的优缺点。2、过程和方法通过参与活动，在活动中提炼和学习手机摄影相关知识，树立拍摄前确认主题和内容的意识；通过小组合作，学会合作学习合作探讨的方法。通过鉴赏优秀摄影作品和自能学习微课视频，引导学生学会欣赏美、发现美及运用技巧去表现美。3、情感、态度与价值观 引导学生

2、感受和体会优秀摄影作品中蕴含的正能量和真善美，培养学生高雅的审美和情感、态度与价值观。重点难点重点：摄影主题聚集、摄影构图。难点：摄影主题聚集、摄影构图。教学过程二次备课教学过程一、创设情境、导入新课优秀摄影作品鉴赏师：以下照片都是摄影师的作品，选出一张你认为最美的照片,说一说你喜欢的理由。提问：1.你认为哪一幅作品最美，给你的印象最深刻？2.为什么呢，哪些地方最吸引你？ 师：这些优秀作品有一个共同特点，就是主题鲜明，构图很讲究，另外背景、光线和调色很好地衬托了主体。比如这一幅作品课件展示：如何评价一张照片的好坏？好照片一个主题+一个主体+简洁构图教学意图：通过展示欣赏优秀摄影作品，对学生进行

3、感官刺激，激发学习兴趣，引出本课重难点、导入新课。二、学习新知、掌握概念通过刚才的环节，我们发现了使用手机拍照前，必须先明确一个拍摄主题及主体、拍摄内容。借助思维导图工具，层级推演手机摄影的基本流程明确拍摄主题-构思拍摄内容熟悉手机拍摄功能运用基本拍摄技巧拍摄在思维导图推演的过程中，注意留出时间让学生思考，最好让学生说出步骤。下面结合实例来促进学生对新知的理解。练一练 给出主题“最美”，看到主题，你能联想到哪些具体拍摄主题和内容呢？提示：围绕主题中的关键词展开联想继续使用思维导图工具，展示一组学生联想到的主题及内容;最美校园风景线最美背景-教师板书同学值日-食堂工人最美校园风景线最美树下-读书

4、交谈休息打篮球教学意图：结合具体实例，让学生体验拍摄主题产生的过程，为后续构图和拍摄搭好框架。三、自主探究、协作学习提出问题：主题和拍摄主体、内容确定后，我们就需要思考构图了，无论是使用相机还是手机拍摄，构图是每一个摄影者的必备技术。我们一定要避免“随手拍“，更不能”一顿乱拍“，这样会拍摄出许多没有无用的、没有意义的照片。那构图有哪些基本方法呢？1、通过比较不同构图的照片，学习常用构图方法：思考：哪张摄影画面更美一些？为什么？a、九宫格三分法构图 展示实例图片，比较运用方法重新构图前后的差别。拍摄主体直接处于中心位置的图片，趋向于更加静止，比起主体偏离中心位置的图片，少了些趣味性。 可以使用九

5、宫格三分法指导我们主体怎样偏离中心位置。 我们选择把主体放置在右上交叉点，这样我们可以看到海鸥的整个阴影和指向海鸥的大部分足迹。 练一练 请从构图形式的角度对下图进行裁剪美化。 课件中展示重新构图前后的区别和效果。b、水平线构图可以营造平静、安宁、广阔舒展的感觉c、垂直线构图重心稳定、给人庄严、肃穆的感觉练一练 请从构图形式的角度对下图进行裁剪美化。 课件中展示重新构图前后的区别和效果。2、对焦和曝光锁定和高速连拍技巧： 这一部分内容涉及到手机的具体操作界面，因为学校课堂不允许学生带手机，采用了自能学习微课视频的方式，让学生观看电脑上的视频，自能学习。3、知识拓展-手机摄影的优缺点及注意事项：

6、手机摄影的优点：优点一：手机为代表的便携设备具有普适性相对专业单反相机来说更便宜，已经明显压缩了前些年卡片机的市场空间，而成为大众拍照的首选。优点二：与新媒体方便链接更好的随时与网络连接，通过各种新型媒体快速传播，大大加强了学习交流的效率和实时互动的乐趣！优点三：启发更多角度的创作思维、重新定义大众摄影手机拍摄的普及化才使得大众摄影这个概念名符其实，同时它像多棱镜一样全方位的反射出生活的方方面面，为创作思维的训练提供了更好的契机。而手机摄影的短处也显而易见，分别是：缺点一：性能逊于一般单反相机对焦能力，感光性能以及各类特殊环境下的画面掌控效果，目前的手机摄影技术和专业相机还有不小的差距。缺点二：拍摄脱离创作概念和自觉，变成流水账日记信息的过分传播阻碍了思考的能力，同时消减了严肃创作的热情，泥沙俱下的信息流中，耐心的坚持创作变得困难！缺点三：后期处理缺乏弹性和宽度手机拍摄的爱好者对于后期处理往往缺乏认知和耐心，各种流行的APP足以满足他们的要求。而严肃的创作者只有在PS那样专业的修图软件中才能寻求到自己想要的完美。a、机