小学美术人美三年级下册清明上河图清明上河图赏析教学设计向艳琼

1、教学设计双河小学 向艳琼一、教材分析本课属于“欣赏.评述”学习领域清明上河图是课本第一页的内容，也是每学期开学第一次美术课必不可少的欣赏内容。要引导学生有目的、有顺序的运用美术的眼光进行学习。同时认识“风俗画”这一绘画题材。二、教学目标及重难点 （一）教学目标：1、知识与技能：通过欣赏作品认识“风俗画”这一绘画题材，培养学生对名家作品的理解与感受，知道欣赏一幅美术作品要了解哪些信息，如何去欣赏。分析欣赏画家在表现人物动态、人物表情、线条等方面的独到之处。 2、过程与方法：通过提出问题、解决问题这一过程理解如何欣赏一幅美术作品。在欣赏中以“整体局部整体”的欣赏顺序，引导学生发现、质疑、并通过讨论

2、和探究解决问题。 3、情感态度价值观： 引导学生通过对清明上河图的欣赏与探究，感受祖国历史文化的博大精深，进而感悟祖国灿烂辉煌的古代文明；激发热爱祖国传统文化的感情。认识古代优秀文化遗产的历史与现实价值，树立保护文物、保护历史遗迹的意识。 （二）重难点：1、初步感知以形写神，形神兼备，通过画面人物的冲突来解决画幅与内容的矛盾是中国古代风俗画的一个特点。 2、以点带面，通过本节的清明上河图，全面认识中国古代风俗画。3、学会欣赏美术作品的方法。 三、 教学过程设计参考教学环节教师活动学生活动教学意图导入1.明确今天要上一节欣赏课。回忆以前在美术课上欣赏过的作品。 2.提出问题：根据你几年来欣赏美术

3、作品的经验，说说你认为欣赏一幅美术作品需要了解哪些有关的内容？总结：作品名称 作者 国家 年代 画种 题材 主要技法 艺术价值 学生思考回答回忆总结欣赏课的基本内容初步欣赏探究学习1.清明上河图介绍视频播放。教师总结：介绍原画作为线描作品，长5米，宽25厘米。（图片展示，感知作品的大小）原作现藏北京故宫博物院。历朝历代都有皇家画师对其临摹。2.初赏清明上河图教师讲解指导欣赏：这幅尺寸不大的画卷，内容极为丰富，真令人目不暇接。真实地反映了北宋京城汴河一带人民的风俗生活情景和建筑地貌，使人看后有亲临其境的感觉，把人引到了北宋时代生活当中。清明上河图着重描绘了北宋首都水陆运输和市面繁忙的景象。3.

4、介绍清明上河图思考：在这幅作品中你看到了些什么？有什么样的感受？人物大概有五百余人, 大不足3厘米，小者如豆粒，仔细品察，个个形神毕备，极富情趣。车、轿子二十多辆；牛、马、驴等牲畜五十多头；船二十多只房屋楼阁三十几栋，树木一百七十多棵。问：哪个朝代的哪个地方？学生观看，欣赏记忆带着思考初步感知。1.这幅画描绘了什么景象？2.画中哪一部分给你的印象最为深刻？3.你觉得这幅画的中心（画眼）是哪一部分？4.你认为画家想通过这幅画表达什么？鼓励学生思考并用合适的词来分别形容一下。体会作者对当时风俗人情、交通工具等的表现。整体欣赏，掌握清明上河图基本信息课件指导：图片分段展示全图通过全图观看，对清明上河

5、图有一个初步印象培养学生分析作品信息，引导学生理解艺术源于生活，高于生活。分段细赏深入探究细赏清明上河图片段1.商人与搬运工（他们在干什么?你能辨别出画中人物的身份吗?）2.摊贩之争四眼方井（这口井上为什么有个十字型的架子,有什么作用呢?）3.虹桥 重点虹桥一段。（宋代孟元老在东京梦华录一书中曾记载：其桥无柱，皆以巨木虚架，饰以丹鹱，宛如飞虹。类似桥梁当时在汴梁一共有三座，即虹桥、上土桥和下土桥。）船上、桥上、桥下的人物的表情、动作。主要画面局部再次放大，分析画面中的矛盾冲突，人物表情、动作的描绘对画面起到的作用。4.十千脚店 北宋时正店和脚店都是酒店,只是正店能自己酿酒,而脚店只能从正店批发

6、酒,不会自己酿. 曹植的诗句：“归来宴平乐，美酒斗十千”。可见当时店主还粗通诗文。5.风向标教师小结：作品以长卷形式，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中采用的是 散点透视的构图法学生通过观看探讨，观察作者绘画人物动态、人物表情等方面的独到之处。并认真观察作品中的各种建筑、物品，了解北宋时期的一些风情民俗。 学生初步认识散点透视构图法局部欣赏，初步感知以形写神，形神兼备。以点带面，认识了解北宋时期的风土人情，生活习俗等。 引导学生发现，思考。分段再赏整体探究1.清明上河图全图可分为三个段落；首段 汴京郊野的春光（人物动态）中段 繁忙的汴河码头 (船上、桥上、岸边)后段 热闹的市区街道（修车铺

7、、茶馆、衙门、看相算命小摊）2. （点击画面）再次整体细节欣赏一遍茶馆、修车铺衙门看相算命小摊城楼轿夫赵太丞家学生再次一边欣赏一边听教师分段介绍加深体会清明上河图在刻划人物心理状态，用笔用线方面都达到了很高的艺术水平。理解如何观赏一幅美术作品，再次整体-局部-整体的欣赏顺序。艺术成就总结1.清明上河图是反映了宋代民情风俗的历史生活画卷。（以精致的工笔记录了北宋首都汴京的繁荣城市生活.。画中人物精神各异，衣着不同。其间穿插各种活动、极富戏剧性。）2.视频观看。从文学、历史、艺术各方面都有极高的价值。3.清明上河图全卷采用了全景式的构图，以长卷形式，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于变化画面中。解决了有限的画面空间和内容广阔的矛盾。学生先分析讨论，根据清明上河图中人物动态、表情、服饰等因素理解宋代的生活风情。构图疏密有致，节奏感和韵律变化丰富。引导学生通过欣赏与探究，感受祖国历史文化的博大精深，认识古代优秀文化遗产的历史与现实价值。拓展延伸艺术实践1.图片展示；近现代许多的工艺品都以它为题材（点击画面看在邮票、竹雕、泥雕、木雕、蜡染、纸雕、布贴、剪纸、壁画、玻璃器、瓷器中的应用）。2. 播放清明上河图动画视频3. 作业： 请仿照画中的某一部分画一幅