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文档简介

1、我们来造纸【教学分析】我们来造纸是第二单元科技改变我们的生活的起始课，通过手工造纸活动引导学生感受用技术生产的过程，体会生活中的科技产品给人们带来的便利、快捷和舒适。感受科技产品带来的方便和快捷。纸是怎么来的呢？能如实讲述自己的感受和想法。流。既要求准确地表达，也要求认真地倾听。【教学目标】能了解手工造纸的简单步骤。通过造纸活动的实践，能简要讲述造纸过程与体会，并与同伴交流。适。【教学准备】材料准备：为每组学生准备：废纸；水杯；木棒（捣碎纸用，可替换纱网；干毛巾（干海绵。【教学过程】1导入师：我们每天学习生活、上课、看书、写字都离不开一个非常重要的东西， 什么呢？生：纸！师：那你们知道吗？纸是

2、怎么来的呢？ 生：造纸厂生产的。生：想！师：今天我们就一起来造纸！ 2制作：手工造纸（播放手工造纸的视频）师：大家看的真认真！那老师要考考你们了，看图（出示造纸的图）讲讲手工造纸分哪几步，都要干什么？（学生根据图片回忆造纸步骤）师：真棒！你说的真完整！老师今天提供给大家的材料有（片：废纸；水杯；木棒（捣碎纸用，可替换；水槽；纱网；干毛巾（干海绵。意桌面、地面整洁，不要把水洒出来，我们比一比哪个小组可以成为 “整洁小生：有！师：好，请材料员领取材料，开始手工造纸吧！（地方）3表达交流师：好的，我们已经利用废纸再造了新纸，等纸晾干就可以了。那么在刚才的造纸过程中，你有没有什么感受？好玩吗？还有没有

3、别的体会呢？生 1：手工造纸很有意思。2：3：我觉得很环保，因为我们是用废纸做出了新的纸。吗？造纸术可是中国的四大发明之一呢（出示古代造纸图片，在造纸技术发明之前，世界上是没有纸的，没有纸可怎么写字啊？生：写在龟壳上。（出示龟甲照片，可龟壳又难找，写的字也少，很不方便；后来人们发明了竹简（出示竹简图片，用砍下来的竹条用绳子穿起来来记录信息，比龟甲好用了很多，可是竹好处？生：纸轻，而且一张纸可以写很多字，用纸做成一本书也没有多重。师：真厉害！但是呢，随着科技的进步，我们现在有了电脑，有了pad，padpad 上直接记录存储，都不需要纸了。（出示龟背到竹简到纸到电子书）里，科技的进步带给我们的是什么？1：2：3：出示刻字到书写到打字到语音输入的图片谁来说一说？（）的方式（出示驿马传信到航空信件到电话到网络通讯）谁来说一说？（学生根据图片讲述变化，教师加以补充和完善，并追问分别有什么好）师：看了这么多的变化，大家有什么感想吗？ 生 1：科技改变了人类的生活。生 2：科技的发展会让人类更方便。师：大家的收获可

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