2022教师培训总结模板9篇

1、第26页 共26页2022老师培训总结模板9篇【必备】老师培训总结模板集锦9篇老师培训总结 篇1根据年初指定的老师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，在县教育局的支持下，我校的老师培训工作获得了较好的成绩，现总结如下：一、在时间上和经费上予以保障和支持我校领导高度重视老师培训工作，长期坚持以老师的成长和开展作为老师教育的根本出发点和落脚点。例如老师出去听课学习，老师岗位培训等学校在时间上和经费上都予以保障和支持，进步了广阔老师参加培训的积极性。二、开展多样的培训形式我校今年主要开展以校本培训为根底的多种培训，鼓励老师参加继续教育、学术交流、学历进步等多种培训。1、加强班主任培训：良好的教

2、学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建立一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，进步了局部班主任的管理程度。2、组织参加各类培训，加强新课程理念的学习：根据上级精神，四月份类老师参加了干训部组织的主任培训，学习先进的教学经历和管理经历；10月宋丽晶老师参加市组织的岗位培训。此外，根据年初指定的规划，继续坚持每周一培训制度，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识构造，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求。3、加强计算机应用培养：每周四下午组织老师参加计

3、算机操作培训，目前我校老师根本上把握计算机根本知识和操作技能，百分之九十的老师能制作课件，不同程度地利用计算机进展辅助教学，进步了将信息技术与课程整合的才能。4、每周三下午组织老师观看教学光碟，进步老师业务才能和教学程度。一年来，我校的老师培训工作获得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合和集中研修与分散研修相结合，通过培训，老师的教研才能进步了，教学理念加强了，教学方式有了转变，进步了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建立一支良好的老师队伍而努力。老师培训总结 篇2XX年，我们认真贯彻执行县教育局关于印发霞浦县XX年中小学老师培训方案的通知(霞教人XX6号)的文

4、件要求，以进步中小学老师教育教学才能为目的，不断创新培训形式，加强培训管理，进一步进步培训质量，获得了可喜的成绩。现将主要工作总结如下：一、组织远程全员培训，进步老师综合素质1、XX年远程培训的考核发证我们在XX年组织全县4187位中小学老师参加远程培训的根底上，于XX年3月12日-3月21日组织XX年参加远程培训学习成绩不合格的老师参加补训;XX年4月1日-4月2日，组织全体老师参加远程培训统一考试;XX年5月6月组织培训学时统计、读书笔记检查、试卷修改、合格证书的填写发放等工作，圆满完成了XX老师远程培训任务。2、XX年老师远程全员培训根据市、县教育局的要求，XX年，我们依托海西教育网继续

5、组织中小学老师远程全员培训，全县有4114人中小学(含幼儿园)老师参加培训学习，其中高中老师602人、初中老师1244人、小学老师20 xx人、幼儿园老师173人。培训时间为XX年9月12月。为了进步培训质量，我们认真制定培训施行方案，并根据参训老师的学科学段，编成23个班级，每班均装备责任老师、指导老师和班主任，全程跟踪指导学员学习，并组织点评、讨论、互动等专业交流，受到了参训老师的广泛好评，获得了预期的效果。并经推荐考核产生了74位优秀学员。二、组织教育技术培训，进步教学设计程度根据省、市、县教育主管部门关于中小学老师教育技术才能建立方案的文件要求，XX年我们继续组织开展中小学老师教育技术

6、才能培训工作。为充分调动基层学校的积极性，进步设备使用效率，解决工学矛盾，我们在全县中小学启动教育技术校本培训工作，XX年4月5月组织人员赴全县申报教育技术才能校本培训基地的中小学进展检查评估，XX年6月，确定24所具备条件的学校为教育技术才能校本培训基地。XX年7月5日7月23日为校本培训基地学校举办了三期小学老师教育技术才能校本培训基地主讲老师培训。目前已举办29个教育技术才能校本培训班次，培训老师1000余人。我们还积极做好教育技术考点的各项准备工作，XX年4月20日向省自考办申报教育技术考点，并于XX年11月28日承受省自考办的检查评估。三、组织老师岗位培训，进步教育教学才能1、班主任

7、培训根据省教育厅关于印发福建省中小学班主任培训方案施行方案的通知(闽教人XX103号)文件要求，结合我县实际，XX年依托海西教育网开展全县中小学班主任的培训，全县947位中小学老师参加班主任培训。其中中学235人、小学714人。并按照上级有关文件要求，组织100位小学班主任参加知行中国中小学班主任远程培训学习。2、老师职务培训XX年7月12月组织未获得中学二级、小学一级老师职务资格的老师初级职务培训，参训老师31人。组织XX年新参加工作的中小学、幼儿园老师进展见习期集中培训，参训老师70人。3、小学校长培训XX年7月12月分集中培训、远程学习、在岗研修三个阶段举办小学校长岗位培训班，全县各小学

8、31位新任未参加岗位培训的校长及各中心主校教诲参加培训，进一步进步我县小学校长全面施行素质教育的才能和程度。为进一步加强校园平安工作的要求，根据教育部办公厅关于举办XX年全国中小学校长校园平安管理国家级远程专题培训的通知精神，XX年6月30日7月10日组织全县52位中小学校长参加中小学校长校园平安管理远程专题培训。4、幼儿老师培训XX年11月13日14日举办幼儿园保育员培训班，140位幼儿园保育员参加培训。XX年8月27日受霞浦县民办教育研究会的委托，举办民办幼儿园老师培训，156位民办幼儿园老师参加培训。进一步进步幼儿园老师的专业素质。5、中小学青年老师培训XX年11月24日-26日，组织了

9、XX年被评为中学“教坛新秀”的41位中学青年老师集中培训。此次培训的形式主要采用专家引领、课堂观摩和自主反思相结合的方式进展。培训期间，全体参训学员还参加了“海西教育网”名师送教活动，参与了课堂教学观摩与课例评议交流。许多学员表示，这次培训激发了学员学习的热情，开阔了视野、明确了目的，在进步人文素养、提升师德修养、进步专业程度等方面都有了新的感悟和收获。XX年3月11月举办霞浦县小学青蓝工程培养对象研修班。培训对象为县教育局关于印发霞浦县青蓝工程施行方案的通知(霞教初幼XX4号)文件确定的培养对象118人。上述培训，进一步有效促进了中小学青年老师队伍建立，进一步进步了青年老师施行新课程有效教学

10、的才能。老师培训总结 篇320 xx年1月,我很荣幸参加了尚志市教育局组织的培训为期2天的尚志市体育老师根本技能测试培训活动。作为体育老师的一名新兵,这次培训我保证时间和学习效率认真学习考虑认为,这次培训主题鲜明,老师专业成长及有效课堂教学。这次体育老师培训给予了我们体育老师强烈的感染和深深的理论引领。本次培训学习内容涵盖多个方面,两位位授课老师都是我市的一线体育老师,他们对体育课堂教学、教育科研、学生的课余训练、中学学生体质安康情况上报等方面都有着丰富的经历,技术动作的标准,口令明晰是我们学习的典范。我们体育老师的观念转变,把新的课程方法和理念应用到我们的教学中,才能使我们的学生在体育课堂中

11、快乐学习,安康成长。参加培训,我收获了很多平时很难理解到的经历和教学方法,通过学习让我更深的认识了体育与安康课程标准与体育课的乐趣,这对我的体育教学起到了很好的指导作用,在以后的教学理论中也一定会更加进展教学探究,使自己的教学程度更上一层.通过学习理解到外面的世界各位老师也在努力的探究新方向。第一天给我们培训的街舞。通过学习自己认识到自己的缺乏,努力学习音乐乐感很强,节奏符合中小学学生身心特点,在教学中穿插运用能能好的促进教学效果。面向全体学生,教学要有效果和效率,要让学生的身体、技能和情意体面开展。体育与安康课程的特性是根底性,理论性,综合性,健身性。健身性是体育与安康课程特有的属性。体育与

12、安康课程要学习的四个方面是运动参与、运动技能、身体安康和心理安康与社会适应。这四个方面是互相联络的整体,其目的主要是通过身体练习实现,这四个方面是不能割裂开来进展教学的。体育老师只有掌握了教学技能才能进展有效的体育教学,这样才能促进学生安康成长。第二天复习武术五步拳和武术健身操雏鹰展翅,通过郭老师的专心讲解领做动作,使自己从新认识到动作细腻的重要,改变原来的错误动作,防止误导孩子,影响教学。通过学习也看出体育方面的缺乏,这套武术健身操,居然没有在普及推广。体育重视程度真是需要加强,增加学生学习的主要内容,体质安康很重要。武术健身操的考核,教研员用的方法很妙,巧妙的点名方法值得我们年轻一代去学习

13、。总而言之,我们这些年轻老师只有不断学习认真学习,才能进步。改变学生体质安康首要的责任必须落实,身体安康与体育活动开展势在必行,希望通过自己的努力,以点带面,争取全面安康的有效落实。老师培训总结 篇4今年暑假我参加湖北省XX年暑假农村中小学美术老师培训，老师培训中承受封闭式管理，吃、住、学全在培训学校，累计集中培训时间为七天，共分二个阶段学习。培训学习了艺术理论，美术课堂教学设计，新课程标准下的美术教学的分析p ，精彩15分钟的设计，美术老师的专业化成长，多媒体课件的 制作与应用，根本技能训练等。既有理论学习与教育教学理论相结合、又有集中学习与分散研修相结合、还有理论学习与技能训练、课题研究相

14、结合等方式，同时突出了我们学员主体地位，也突出课堂教学的效果。通过为期七天的培训学习，自我感觉收获多多，小结如下：1、进步了专业知识程度深化了本学科根底知识，加强了对本学科根本知识和根本理论理解，掌握了本学科的一些开展动态，理解到本学科理论与技术的新开展，进步了自身更新教学内容和改良教学方法的才能，以及教育教学根本功和学科教学或教育理论才能。尤其是听了丁玉祥老师的有关自主合作探究式教学及学生才能的培养课，使我深深体会到新课程更加凸显自主合作探究，进一步认识到自主学习并不等于学生的自由学习，而是在老师的引导下选择有合作休息价值的内容，引导好学生的讨论，培养学生合作的本领，进步学生团队协作的才能。

15、另外听了单锦浦老师有关初中试验才能的培养和理论课，使我深深地认识到在美术当中培养学生的观察才能、创新才能、技能开展的重要性。通过多位老师的经历的传授，使我在如今的教学中 得到了很大的帮助。2、教育观念得到更新此次“千农教”的全体学员都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，理解了先进的教育科学根本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训中，我们一道从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进展理论的诠释和深化的反思，使我们想到了一些从未想过的问题，发现了各自的差距与缺乏，对原有的教育观念产

16、生了强烈的冲击。通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。3、进步了现代教育技术的运用程度在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现代教育技术。李涛老师虽然只给我们上了半天的课，却使我受益菲浅，在现代教育技术、计算机应用含网络技术和多媒体课件制作的学习中，自己已具有了运用计算机进展辅助教学、开展教育教学活动的才能、会制作适用学科的简单教学课件。我都深深地感到自己的思想在不断地充实，可以说这些理论是指导我们顺利开展各项工作的必要前提，也为我们的不断成长提供了有利的条件。通过老师的博客培训，使我深切的感受到我在现代教育技术应用方面的才能是多么的欠缺，为了进步自身的现

17、代技术应用才能。为了适应社会开展的需求，成为一个不被社会淘汰的合格老师，我认识到必需要与时俱进，不断学习不断自我更新，以进步自己的适应才能。4、教育教学理论掌握得更为系统这样的培训非常及时，平时忙于教学，很少有时机静下心来读书，来到这里一下子听了那么多课，看了那么多书，记了厚厚的笔记，回去还得渐渐消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。使我对一些教育观念的理解更加深化；对教学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投身教育改革的激情更加充分。5、合作学习、共同成长在十多天的学习过程中，全体学员合作学习、共同成长，成为一个亲密和谐的学习大家

18、庭。学员之间、师生之间互相学习、取长补短，结下了深沉的友谊。培训完毕，就是我们新的合作开场，以后一定要互通信息，保持联络，我们的心是永远连在一起的。都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进展的，这样的良好气氛使我们的学习变得更加有趣和有效了。可以说，我们进展最多的活动就是看活动、评价、讨论，这是一个非常好的学习方式，他让我们将问题上升到理论层面，再让这些总结后的理论来指导我们的工作，帮助我们的成长。总之，经过这次的学习，我的意志品质得到了一次很好的历练，使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富！不仅如此，培训学习所获得的更是一笔精神财富，我想，虽然我们要毕业了，但是我们仍然会孜孜不倦地学习，充

19、满热情地工作，让这完毕之时成为我又一崭新的开场。最后让我校领导表示忠诚的感谢。感谢领导们给我这次学习时机！老师培训总结 篇5今年暑假7月20日到25日，我在进展了为期5天的多媒体环境下的教学设计与资应用培训学习，本书共有十个模块的学习任务，在这次培训中，老师们精彩的讲解，纯熟的操作，渊博的知识，以及给我们带来的视频资料给了我很大的触动。现把这几天的心得总结如下：一、激发学生的学习兴趣，尤其是在语文课上，很多视频资料得以观看，极大的促进了学生的学习兴趣，只有学生有了兴趣，在教学中老师讲的轻松，学生学的自如，在教学中遇到很多困难也就迎刃而解了。不但进步了学生学习的效率，对老师而言也起到了事半功倍的

20、效果。二、利用多媒体教学，在教学中学生难以解决的问题可以比拟直观形象的展如今学生面前，便于学生理解和承受。尤其是实物投影还可以更明晰更明确的看到学生容易出现的错误，以便于及时更正。三、利用多媒体进展教学有助于加快教学速度，在课堂上有足够的时间让学生练习稳固，在普通的课堂上，老师要用粉笔板书，这样浪费时间，教学中常常出现完不成教学任务的情况，利用多媒体充分利用时间，能更好的完成教学任务。四、通过多媒体教学，更能深化体会到多媒体的优势，从而促使我去认真学习计算机操作，学习制作课件，在网上搜集与教学相关的资料，以便于进步教学成绩。丰富教学知识，进步个人修养。1、理论上提升了自己教学设计才能。无论进展

21、什么样的设计，创新是灵魂。新课程制定了三大课程目的：即知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。但是为了应付考试，我们在设计时存在许多问题，比方侧重知识的传授设计，无视才能、智力、非智力和思想教育设计：侧重教学内容设计，无视教学目的的设计：侧重课内知识设计，无视课外知识设计。通过这次培训，我认识到我们的孩子要赢得将来的市场，就要参加21世纪的创感竞争，如今我们越来越认识到，分数不代表知识，最有价值的知识不是科学，要教学生敢于尝试，敢于创新，教学生电脑无法做的事情，才能在将来的社会中处于不败之地，才能真正成为国家的将来。今后我在教学设计上要多从学生的开展为出发点，培养学生的多方面才能。2、多媒体教

22、学扩大了教学容量，教学资得到很好的应用。由于现代科学技术的迅猛开展，知识更新速度明显加快。学生需要学习的知识也明显增多，而学生在校学习时间毕竟有限。实行多媒体辅助教学，可以缩短老师的板书时间，扩展课堂容量。利用多媒体教学资，预先制作好课件，充分利用好课堂上的每一分钟。增加教学的密度；还可以即时反应，表达反应的广度。并可调动学生多种感官，进步学生学习才能，扩大学习容量，保证教学任务的顺利完成。通过本书的培训，我知道了根据资应用的对象，教学资包括老师教的资和学生学得资，但最珍贵的得资是思维方式，最重要的资是学生的大脑。另外学习小组是一种资，学生遇到的困惑、所犯的错误更是一种资，作为一名老师要有智慧

23、，合理应用这些资，为学生的学习开展效劳。面临素质教育在全国全面推行的今天，多媒体环境下的教学设计与资应用是必须具备的一种才能，它将使我们的教学工作更加走上现代化的形式，使学生的学习更加走上自主性、主动性，能更加表达以学生为主体的教学。所以，返校后，我将更加积极地进步自己的业务程度，使自己尽快适应现代化教学的需要，尽快成为一名具备高程度、高素质的新型老师。当今时代，信息技术迅猛开展。它不但普及广阔社会生活、工作的各个环节，还走进了校园，无声地改变着传统教育教学形式、教学方式、和教学手段等。首先，通过了这次培训，我对“多媒体环境下的教学设计与资应用”有了一定的认识。所谓的多媒体环境下的教学设计与资

24、应用，就是通过学科课程把多媒体资与学科教学有机的结合起来，将多媒体资与学科课程的教与学融为一体，将多媒体作为一种工具，进步教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学形式，间接促进对多媒体的掌握，到达“双赢双利”的共建目的。其次，树立全新的教育理念。传统教学重在传授，以教材、老师、课堂为中心，以教代学，教给知识重结论，轻过程，缺少教与学的互动，无视学生充分的思维过程，使教学过程难以成为创新才能的培养过程。传统教学重经历、轻创新，老师凭经历教学，形成思维、行为定势，缺乏对自己的教和学生的学进展反思、研究、创新。传统教学还具有封闭性，缺少师生之间的交流与合作的时机。教学创新所要表达的就是要变传授

25、式教学为研究性教学，变经历教学为反思性教学，变封闭性教学为开放性教学。要充分表达学生的主体地位。第三，老师应该具有终生学习、不断完善自身的观念。在信息社会，一名高素质的老师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，纯熟运用信息工具网络、电脑对信息资进展有效的搜集、组织、运用；在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些都要求老师与时俱进不断地学习，才能满足现代化教学的需要，才能成为一名满足现代教学需要的高素质的老师。另外，我还学习并掌握了如何运用教学摸板进展教学设计，如何设计教学目的，如何选择媒体，如何编写教学目的，如何选用教学方法并开展教学评价，并且学会了做博客，知

26、道了很多对教学有帮助的各地教研网站，如何下载文件，如何处理音频和视频文件这些知识对我的教学和生活都是非常实用的。学习和理论了这些知识和技能，我在教学设计、资搜集、网络互动等今后必须或将会用到的教育技术都得到了长足的进步，在教学工作中更加得心应手了。在今后的工作中，我一定会更加努力，将上面所学到的知识充分应用于教育教学的理论中，不断探究，不断理论，为学校现代教育技术程度的进步，为在多媒体环境下的教学设计与资应用的进一步开展，作出自己的奉献。老师培训总结 篇6老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名老师容易，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，通过这次培训，我有几点体会 :一、

27、老师必须具备创新观念与创新思想。教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的开展和社会统一，这就是新的教育观。创新老师教育观的根本内涵包括:转变以老师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生才能为主要教学目的的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂气氛，营造主动探究、生动活泼的课堂气氛;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，擅长发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重理论，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是老

28、师思想上重知识轻理论造成的。一个大学物理老师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过理论活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在理论过程中发现问题、解决问题。二、老师必须具备较高的业务素质。要施行创新教育理念，创新型老师必须具备以下几种业务素质:(1)有丰富的知识构造，这是老师发挥创造性的根本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗读，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学

29、生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。三、老师要有敬业精神。能否成为一个好老师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养老师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励老师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，到达超我的境界。倘假设不抓住老师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的老师敬业精

30、神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个老师忠诚于党的教育事业。有了这个根底，老师的教育观、质量关、人生观等就比拟容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格老师。四、力求成功教育。成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的根底上获得成功，获得开展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好根

31、底素质的准备。成功教育既有改革教育目的的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目的的意义在于:教育的本职任务、老师的本职任务本来就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动开展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目的，强调为学生修身开展的长远需要效劳。改革教育方法的意义在于:改变传统的外压式的强迫教育，通过老师创造成功时机，学生主动参与的活动方式，使学消费生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动开展个性。老师培训总结 篇71、老师培训有序开展利用每周一次的集体教研活动，我校开展了不要做这样的老师、优秀老师一定要知道的14件事、老师主

32、导与学生主体一二、要实实在在评价一堂课等专题校本培训。为了搞好老师的网络教研活动，我校对老师进展了屡次云空间使用培训，使老师在最短的时间内掌握了使用方法。2、暑期校本培训扎实有效根据临沭县教育体育局关于组织暑期校本培训活动的要求，积极贯彻落实20年师资培训方案，我校开展了实在有效的培训活动。8月27日上午，在全体教职工大会上，张立东校长总结了上半年学校工作，明确了下半年工作思路，提出了近几年的奋斗目的。8月27日下午，临沂市首届“最美乡村老师”白旄镇小学老师解现任介绍了自己的感人事迹；县校优秀班主任赵志磊从教学和班级管理方面进展了汇报。8月28日上午，县师训办主任张锐围绕“老师教科研意识的培养

33、与更新”做了精彩报告。8月28日下午，各学科以备课组为单位，对新课程标准、学科教材进展深层次研讨学习。3、暑期远程研修工作成绩显著20年7月15日至7月20日，我校116位老师参加了山东省远程研修活动。在学校领导和全体参训老师的共同努力下，学校研修工作完美完成任务，获得了优异成绩。作业完成率100%，100多篇作业被指导老师推荐，发表评论数全部合格。袁林老师的一篇作品入选省课程资库，赵志磊、时琳、齐晓雯、吴会林等多位老师的作业被省课程专家推荐。张佃光老师的两篇文章发表在省指导老师简报上。学校关注度全市排名第九，全县排名第三。4、存在的缺乏1业务学习形式较单一，次数较少，学习不够深化，效果不够明

34、显，考核反应不够及时。2远程研修、校本培训的考核制度还不够完善，老师的学习积极性没有充分调动起来。老师培训总结 篇8今天我学习有效课堂教学专题讲座，深有感触。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习气氛。教与学必须有一个和谐课堂步骤，形成一个完好的教学步骤来施行素质教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的主人。到达有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，从而进步单位时间里的学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学

35、习兴趣，认知系统开场运转。我觉得老师在课堂教学过程中要实在作到有效两个字应该至少要做好以下几个方面：1、认真研究教材。吃透教材是老师进展有效课堂教学的立足点。除了教学的重点，难点的把握，老师还应该考虑到教材的重组与延伸2、仔细推敲教学方法。随着网络的普及，老师可以利用的资是越来越多了，老师交流教学方法的渠道也是越来越广，我们可以发现一样的教学内容往往有多种不同的教学方法，如何选择合适自己班级学生的教学方式在教学中有着举足轻重的地位。3、有针对性的设计课堂练习。学生吸收知识第一印象往往非常重要，而老师在课堂上设计的听说读写各式练习情况往往往直接影响着学生课后练习的正确率。4、制造宽松融洽的课堂气

36、氛，良好的心态更加有利于学生投入的学习，进步学习的效率。5、给学生提供动手理论的时机，变“听数学”为“做数学”。学生对数学的体验，从中感悟并理解新知识的形成和开展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经历。他是学生参与数学活动的重要方式。6、注重自主探究与合作交流。自主探究是在教室引导下的探究，老师不仅要精心设计自主探究的情境，而且要关注学生探究的过程和方法。学之道在于“悟”，教之道在于“度”，老师要处理好自主与引导，放与收，过程与结果之间的辩证关系。对于那些估计学生通过努力能探究求得问题答案的，应大胆地放手，放的真心、实在，收要收得及时、自然。假如只放不收，只是外表上热闹，收效甚微。假如

37、失去老师有价值的引导，学生的主体性也不会得到充分的发挥。总之有效教学是一套行之有效的策略，只有巧用各种教学方法和策略，在师生之间建立一种有效的双向师生教学互动才能真正进步课堂的有效性。老师培训总结 篇9当我们踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我一直在思索：怎样才能做好一名幼儿老师，怎样才能做一名好的幼儿老师?在幼儿老师的师德标准里我找到了答案：热爱孩子并尊重孩子，是幼儿老师最根本的道德素养。一个幼儿老师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的安康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师。老师队伍是我国教育事业改