用计算器计算

1、用计算器计算授课内容四年级上册第25也和第26页例1，“以及相应的“做一做”和练习四的1-4题。授课目的知识与技术：使学生在详尽的活动中认识计算器的构造和基本功能，能正确地运用计算器进行较大数目的一、两步式题的计算。过程与方法：能用计算器研究一些基本的授课规律、解决一些简单的实责问题。初步感觉应依照计算的需要灵便确定不同样的计算方式。感情、态度和价值观使学生体验用计算器进行计算的优点，进一步培养对数学学习的兴趣，感觉用计算器计算在人类生活和工作中的价值。授课重难点重点：使学生认识计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的计算。1本源网络整理，仅供供参照难点：使学生经过计算研究发现一些简单的数学

2、规律。授课过程一、创立情境，引入计算器1.在过去，我们有好多计算工具，如算筹，算盘来计算数据，但随着这计算越来越复杂，我们会用什么来计算呢？（计算器，电子计算机等等）。（1）小组合作，认识计算器。今天我们连续商议计算器的有关知识。小组交流：1）在哪见到过计算器？已经认识计算器的哪些知识？2）计算器的外面特色、构造及基本功能？3）计算器主要键的作用、功能及操作方法？2、学生报告、操作：1）对以上问题进行报告。出示课件：认识计算器上重要按键的名称和作用。2）学生试一试开机、关机。3）同桌互相说一说自己已经认识的按键的作用，并可以着手试一试。本源网络整理，仅供供参照2二、自主研究，会用计算器。1.摸

3、着石头过河（1）学生试一试完成加法：例1.386+179=。指名学生报告输入过程，尔后说出结果。电脑课件实质演示计算过程。2）试一试计算加法：4468+1792=，指名学生报告输入过程，尔后说出结果。电脑课件实质演示计算过程。3用计算器计算平均成绩。学生商议求平均成绩的方法，尔后计算出结果。2.龟兔赛跑。现在我们已经了结了计算器主要按键的作用，接下来我们来看法一下计算器的能力怎么样？男生用计算器计算，尔后把算出的结果记在纸上，女生用笔算。课件出示男生请用计算器，女生请笔算：38273018302829654160012881668271267183本源网络整理，仅供供参照不问可知，用计算器的男

4、生组明显快于女生组、结果也都正确。经过你们刚刚的操作，你能说说使用计算器计算有哪些优点吗？指名学生回答。依照学生回答的内容板书。3.小试牛刀。现在，男生已经初步认识了计算器的使用方法，下面就让我们试一试用它去计算吧。课件出示：计算下面各题。课件出示：12587669751253243699学生说说比赛感想。小结：一般在进行比较复杂的计算时使用计算器，像一些能口算、估算或简略计算的题目，不需要使用计算器计算，要灵便选择计算工具和方法。三、联系生活，乐用计算器。有一个没有关紧的水龙头。1.每天大体滴水16千克，照这样计算，一年（按365天计算）要浪本源网络整理，仅供供参照4（）千克水。把些水装入水

5、桶，若每桶装25千克,需要（）只的桶。163655840（千克）584020292（只）292648.6648.7（月）48.712=4（年）看到些数据，同学有没有什么想的？2.一个水没有关，一年就要浪那么多水，所以，大家必然要用水，并大家用水的妙招，如：洗衣服的水可以用来冲桶，洗碗要用盆接水等等。共2，当前第112四、研究律，巧用算器。1、：数学中存在好多幽默的象，在我就用手中的算器来研究一下。件出示：例2：99991=9999299993=99994999955本源网络整理，仅供供参照99996提问：先用计算器计算出上面各题的积，再找找有什么规律。2、砸金蛋、连续研究数学奇妙的运算规律。今天，全国特别有名的主持人李咏也抵达了我们的课堂，现在我们来看看他给我们带来了什么幽默的题目，生动幽默的题目、充满动感的画面，使学生积极地参加进来。142857114285741428572142857514285731428576五、综合练习，熟用计算器六、全课总结，体查收获经过今天这节课的学习，你知道了什么，学会了什么？有哪些收获，还有什么不懂的问题？用计算器计算on：开关c:除去+-：运算符号=