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文档简介

、确定故事中的主要”人物”六、教学安排：2（一）、出示习作要求:从幼儿园到小学，我们听过多少童话、寓言故事呀!（二）思路指导:一般来说，编写童话故事应该注意这些方面的要求:我们所说的” 确定故事中的主要”人物”人物”批改记录：7. “” 蒋 得最好的一次习作评讲：7. 动作的词语、句子等）。2.学习他人习作中运用的好词佳句。3. 1本 、确定故事中的主要”以及这些”评 讲过 程本 作的并且大胆进行想整体象。的优秀习作为例，1. 2.学习运用的好的词语、句子。3.讲方等 】法 出1. 可以使习作更加生动、形象。【、老师提供提示语范例； “”讲 课 ） 2. 示修改习作的步骤及修改范围；4.习的词语、添加生动、形象的提示语，补充缺少的标点符号-小 、根据本堂课学生学习状况具体评议。2结 编 写 童 话 故 事 :“ 许 】 ” 1论提供提示语范例；2 3的句子、用的不恰当的词语、添加生动、形象的提示语，补充缺少的标点符号-

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