信息技术在课堂中的运用_第1页
信息技术在课堂中的运用_第2页
信息技术在课堂中的运用_第3页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、信息技术在课堂教学中的应用教学过程有机整合的要求。一、信息技术对课堂教学的影响1、多媒体辅助教学打破了传统教学模式爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。多媒体教学能够利用各种教具、学具、投影、电影、录像、录音、计算机等多种媒体技术，集光、形、色于一体，直观形象，新颖生动，让学生既能看得见，又能听得见，还能用手操作。能够直接作用于学生的多种感官，实验证实：人类获取的信息83%94%。还有3.5%来自味觉。这些2、抽象的说教变形象的演示，是多媒体教学的最主要的特色。3、充实和丰富了课堂教学内容，扩展了学生的视野。InternetInternet能够拓宽学生的视野，所学的知识也更全面多样，同时还培养了学生

2、搜集知识、获取信息的水平。二、信息技术与课堂教学整合提升了对教师的要求1、教师是实施“整合”的主体，教师要不断提高自身的信息技术能力。IECAI成终身学习信息技术的能力。2、教师要充分了解教学目标及学科特点，不断提高教学整合的手段与能力。课程整合就是将各种技术手段完美、恰当地应用到课程中，使课堂教学从传统的教科书、讲义、粉笔和黑板中解脱出来，对教师而言，则是走向现代教学的3、教育的信息化教师最终要着眼于学生素质的培养。注重对学生进行信息素养的培养，是教师面对教育信息化要注意的又一个重在信息化社会里，一个人如果不能正确地选择信息、处理信息、利用信息，就会三、避免在信息技术与课堂教学整合中出现误区信息技术引入课堂，大大地提高了课堂教学的效率，但随着信息技术引入课师在进行整合的过程中不能很好地领会整合的实质和精髓，整合时目标不够明更无从谈起。1、现代信息技术的运用并不是说放弃其他教学技术。现代信息技术发展迅猛并不断为教育教学提供更为强大的支持，但功能强大在一节课中也都没有了。教师在通过教学设计不断整合信息技术的新功能的同效益。2、信息技术与课堂教学整合不能忘记学科特点创设教师、学生以及信息技术相互促进的教学环境。3、学生和教师在整合过程中主导与主体地位的误解学生成为学习的主体，并不等于放弃教师的主导作用。在传统的以“教”为4、重活动形式，轻活动效果课堂中的教学活动要和本节课

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 项目管理

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论