小学美术人美三年级上册1一张奇特的脸艾鑫成都市太平小学校《一张奇特的脸》

1、一张奇特的脸艾鑫 成都市太平小学校材分析：本课属于“造型:表现学习领城。与第15课面具同属一个主题单元，都是以创作表现奇特的头部造型为主题，在造型特点和表现手法上都有着密切的联系，本课是以超轻粘土的形式进行脸部的造型表现，在造型方法上与民间面塑相呼应。本课非常符合学生的年龄特点和学习兴趣，体现了美术课程标准要求的“以学生为本”的思想。在本课的内容中，不仅鼓励学生创新表现，同时还拓宽学生的艺术视野，培养他们学会包容和尊重文化的多样性。注重引导学生观察体验古今艺术创作和同龄学生作品中采用夸张与概括的手法，使学生从中获得创作灵感，激发大胆创新的积极性。本课内容很好地迁移了前

2、面所学知识，通过实践活动进一步锻炼了学生的创造性思维、探究能力和动手能力。教师在教学中引导学生观察不同人物、不同性格的表情，“奇特”之处表现在哪里。可以通过小组探究得形式，分别对五官、表情、头饰、色彩等方面进行分析，发现他们富有艺术魅力的形象特点，以此提示学生，这些奇特的脸部造型运用了自然界和生活中的一些形象与脸部相结合，采用富有美感的线条、图案和色彩，并使其具有一定的象征意义，从而启发学生结合已有的经验和对生活、艺术作品的观察与借鉴，运用丰富的造型元素，赋予作品代表意义，表现出富有心意的超轻粘土人物表情形象。本课采用超轻粘土进行创作，也对前面的技法进行巩固和运用。鼓励同学们探究出新的制作方法

3、，选择不同材料与超轻粘土相结合，为作品增添奇特的效果和艺术美感。学情分析：三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化.是小学阶段比较重要的阶段学生对与美术充满了兴趣,但是学生贪玩好动,注意力不集中,缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。本课结合了之前孩子们学习了民间面塑、面具等知识的基础上，带着孩子们用超轻粘土进行人物表情制作。教法学法分析：复习了之前学过的类似超轻粘土的材料制作技法，通过课前收集生活材料。课中观察对比、小组合作交流、积极动手实践、展示评价等方式完成用超轻粘土进行夸张的人物表情创作，让孩子们在玩中学，学中玩。教学目标：知识与技能：了

4、解艺术作品运用写实、夸张和变形的创作手法对脸部进行塑造表现的方法，运用多种超轻粘土的技法制作奇特的脸过程与方法：通过观察分析夸张的表情图片感受超轻粘土特殊材料造型艺术带给人们的美感。通过小组合作增强学生学习的兴趣，鼓励多种材料技法使用培养学生的想象力、创造力和动手能力。情感态度价值观：感受艺术作品的生动奇特的美感激发学生大胆创新的积极性和对传统历史的热爱。教学重点：了解脸部艺术的历史文化，学会将超轻粘土用捏、搓、揉、压等方法制作人脸。教学难点：学会表现五官的夸张变形，结合生活中其他材料进行创意设计。课时安排：1课时教学准备：超轻粘土、垫板、制作工具、装饰物、教学课件等。教学过程：教学环节教师活

5、动学生活动教学意图一、游戏导入1、快速搜图游戏屏幕出现各种人脸，谁最快发现不同的脸。2、出现奇特的脸提问：这些脸给你什么样的感觉？3、今天，我们一起来表现一张奇特的脸板书课题。游戏，认真地找哪一张脸不同。谈感受：感觉有一点恐怖，也很奇怪。通过游戏锻炼学生的视觉判断能力，激发学生的学习兴趣。二、探究活动奇特的脸出现在哪里？它有什么用途？（出示图片）翻开美术书第40页，观察。对比图片，两组脸部图片，奇特在哪里。板书：五官、脸型、色彩、花纹、表情提问：运用了什么样的表现手法？板书：夸张、变形总结：奇特的脸是在真实的脸部运用夸张和变形的表现手法进行艺术创作和加工。还记得学习民间面塑时，民间面塑里的基本

6、技法吗？我们的超轻粘土也可以使用这些技法，出示图片，在这些技法上，我们制作奇特的脸还可以有哪些新方法？小组讨论：怎么制作奇特的脸？怎么制作最有创意？3、师出示问题作品，请你分析这件作品，可以怎么制作得更好？回忆面具的知识：古代祭祀、外国的舞会等。五官：眉毛：卷曲、上挑、像云朵眼睛：又大又圆、异常突出、方形鼻子：鼻头特别大、鼻子特别长、歪向两边嘴巴：嘴唇偏厚、特别圆等耳朵：耳垂很大、耳轮廓很尖、 耳朵在头部上方2、脸型不同：三角形、方形等3、脸上有花纹和色彩观察回答：夸张、变形。生：搓、揉、压、捏、卷、刻观察分析：可以用我们生活中的材料装饰头饰。比如勺子、粗毛线、吸管等讨论，填写导学单回答：有的

7、地方压得太平了，五官不够突出。装饰混乱，没有设计美感。色彩搭配没有区分。回忆旧知，引导学生学习新知。学习奇特的脸在生活中的艺术价值。引导学生通过对比观察，自主探索，得出结论，达到教学难点的突破。教师总结，让学生了解了奇特脸的创作方式。通过学生回忆之前学过的知识，亲自感受怎么使用超轻粘土，总结技法，发现新的装饰方法，加深超强粘贴手工操作实践的印象。达到教学重点的突破。讨论交流，增强合作意识，梳理制作步骤和注意事项。师总结：制作材料的色彩要有区分，才能突出不同的部位，选择材料要注意装饰美感。找出问题，提升作品效果。三、教师示范制作时需要大胆设计。1、先选择喜欢地颜色制作人物的脸，脸部形状夸张。选择

8、跟脸颜色不一样的超轻粘土制作眉毛，设计眉毛的外形，把它设计成一把大扫帚。2、眼睛长长的，跟眉毛形成对比。3、鼻子又大又圆。4、嘴巴用搓的方式，做成一个圆形。5、用生活物品装饰，效果会更好。通过老师示范，引导学生更直观地感受超轻粘土制作奇特人脸的步骤和方法。在制作的过程中，提出制作时易出现的问题，引起学生注意，制作时避免出现类似的错误。四、实践操作提出作业要求：运用所学的超轻粘土技法，设计一张奇特的脸，用课前收集的生活用品进行装饰。学生实践操作。明确作业要求。在实践中感受创意的乐趣五、展示评价展示同学们的作品。谁的外形最夸张？表情丰富？制作细致大胆？拓展：由于奇特的脸外形夸张欣赏评价、小组评价。通过展示评价，学习其他同学的创意，提升欣赏和评价的能力。培养学生有目的地评价，锻炼欣赏和语言表达能力。六、知识拓展形象丰富，我们的生活中、艺术中也经常用到奇特的脸。比如脸部彩绘、封面设计、挂饰设计。这些设计增加了生活的艺术性。欣赏奇特脸部艺术在生活中其他方面的应用。通过拓展了解奇特脸部艺术文化在生活中的作用。教师示范： 学生作业： 教学场景： 作业布置：用生活中的材料设计制作一张奇特的脸。教学板书： 一张奇特的脸五官：眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵脸型：方形、三角形、椭圆形表情：愤怒、开心、惊讶色彩：红色、黄色、棕色、等花纹：手法：夸张、变形教学反思：这节课建立在之前学过的面具和民间