主题一社区公益我参与

1、精选文档精选文档PAGEPAGE14精选文档PAGE标准文档主题一：社区公益我参加指导大纲解读：综合实践活动的总目标是让学生能从个体生活、社会生活及与大自然的接触中获取丰富的实践经验，形成并逐渐提高对自然、社会和自我以内在联系的整体认识。本主题属于社会服务领域，社会服务在听从于综合实践活动课程总目标的基础上，更加着重重申学生在知足被服务者需要的过程中，获取自己发展，促使有关知识技术的学习，提高实践能力，成为履职尽责、敢于担当的人。经过该领域的学习，能够加深学生与社会的亲密联系，不停提高学生的精神境地、道德意识和能力，使学生人品臻于完美。小学阶段的社会服务的目的是加强学生的服务意识，让学生初步形

2、成踊跃健康的感情体验和充分的生活态度，并踊跃参加社会实践，培育实践能力，加强社会责任感，教育学生改变学习方式，提高学习质量。活动提出：社会服务是学生在教师指导下，走出教室，参加社会活动，以自己的劳动知足社会组织或别人的需要，如公益活动、志愿服务、勤工俭学等，它重申学生在知足被服务者需要的过程中，获取自己发展，促使有关知识技术的学习，提高实践能力，成为履职尽责、敢于担当的人。经过该领域的学习，能够加深学生与社会的亲密联系，不停提高学生的精神境地、道德意识和能力，使学生人品臻于完美。“社区公益我参加”这一活动主题，目的是指引学生走出家门，走进社区，经过自己的仔细察看和仔细思虑，从认识社区的基本状况

3、下手，观察社区的便民设备，感觉社区的优美环境，发现社区内需要解决的问题，并经过自己的实质行动为创立和睦社区贡献自己的力量。本主题由“认识我们居住的社区”创立和睦的社区环境“”社区建设我参加“三个活动构成，指引学生走进社区，经过检查便民设备，创立邻居守望卡，设计社区建设检盘问卷等详细活动，逐渐形成一种踊跃、生动、自主合作研究的学习方式，培育学生主动获取知识、应用知识、解决问题的能力。学情剖析：在平时生活中学生已经对社区有了初步认识，并且三年级道德与社会下册中学生经过学习、检查也已经认识了有关社区方面的知识，所以在教师的指导适用文案标准文档下能够在他们的生活范围内进行较深入的察看、检查及收集资料、

4、整理资料的活动，可是将自己居住的社区建设成整齐、优美、温馨、和睦的大家庭是我们每个人所神往的。况且社区里有哪些便民设备存在哪些亟待解决的问题、如何解决、如何为建设和睦社区出把力等问题还需要他们进一步观察、研究。所以，学生对这一主题很感兴趣，他们都想亲历“社区公益我参加”的系列实践活动，以此来培育自己运用所学知识解决实质问题的能力，加强自己的社会责任感、社会适应能力及关怀生活、关怀社会、自觉为社区服务的意识。活动目标：1、经过对社区的检查认识，使学生熟习所在社区的地理环境、人文景观、物产特点、民间民俗等方面的特点。2、经过展开“社区公益我参加”的系列实践活动，使学生获取直接生活体验，同时加强社会

5、责任感和社会适应能力。3、经过观察社区便民设备、检查社区存在的问题，加强小学生关怀生活、关怀社会以及自觉为社区服务的意识。(德育浸透点)4、在为社区建设献计献策、亲自实践的过程中，培育学生运用所学知识解决实质问题的能力。活动要点、难点：活动要点：经过检查认识社区，感觉社区带来的便利和暖和，指引学生踊跃参加到社区的实践活动中来，为创立和睦社区贡献自己的力量。活动难点：以不一样的形式、方式深入社区，认识社区信息。活动准备：教师准备：展现社区环境、社区居民活动的有关图片，准备“社区公益我参加”活动方案表格，供学生完美填写。学生准备：经过摄影、采访等方式收集本社区的有关资料，填写社区实地观察记录表，社

6、区存在问题的检查表和“社区建设”检盘问卷。适用文案标准文档课时安排：4课时活动过程：阶段活动课题名称二次设计第一阶段：准备阶段1、设计活动方案第二阶段：实行阶段1.认识我们居住的社区创立和睦的社区环境社区建设我参加第三阶段：总结阶段1.成就交流评论反省二、课时活动设计第一课时：设计活动方案适用文案标准文档学情剖析：在平时生活中学生已经对社区有了初步认识，并且三年级道德与社会下册中学生经过学习、检查也已经认识了有关社区方面的知识，所以在教师的指导下能够在他们的生活范围内进行较深入的察看、检查及收集资料、整理资料的活动，可是将自己居住的社区建设成整齐、优美、温馨、和睦的大家庭是我们每个人所神往的。

7、况且社区里有哪些便民设备存在哪些亟待解决的问题、如何解决、如何为建设和睦社区出把力等问题还需要他们进一步观察、研究。所以，学生对这一主题很感兴趣，他们都想亲历“社区公益我参加”的系列实践活动，以此来培育自己运用所学知识解决实质问题的能力，加强自己的社会责任感、社会适应能力及关怀生活、关怀社会、自觉为社区服务的意识。活动目标：1、走进社区，提出问题并思虑。2、设计活动方案。活动重难点：活动要点：让学生真切走进社区，认识社区状况。活动难点：以不一样的形式、方式深入社区，认识社区信息。活动准备：1、走进社区，认识社区状况。2、活动方案设计表活动过程：活动环节活动过程教师指导二次备课1、指导学生干1、

8、社区是我们生活净、整齐的社区的地方，是我们共大家庭，会给我一、讲话导入，激同的家。们心旷神怡的感发兴趣2、我们每个人都有受。责任奉献自己的力2、指导学生行动量。起来，踊跃参加到走进社区的实适用文案标准文档践活动中来。1、提出问题，如：我们社区是哪一年建成的？1、指导学生走进2、社区里有哪些便社区，认识社区二、提出问题并思民设备？状况。考3、社区的卫生状况2、针对社区状况如何？提出问题并进行4、我们能为社区做思虑。些什么？（后边附有表格）1、剖析提出的问题，设计活动方案（后边附有表格）1、指导学生设计2、梳理拟订方案中活动方案的注意事项：三、设计活动方案2、指导学生应当研究内容详细、时注意的地方

9、，设间安排适合、方法计好活动方案。选择适合、伙伴分工合理、准备工作充分等。四、交流评论，完展现、评论、完美指导学生完美活善方案活动方案。动方案。附：表格社区基本状况检查1、我们的社区是哪一年建成的？2、社区有哪些便民设备？3、社区的卫生状况如何？适用文案标准文档4、我们能为社区做些什么？社区实地观察记录表活动内容观察时间合作伙伴活动准备活动记录社区的便民设备（垃圾箱的装备与清理，修筑的健身器械的设备与使用）社区的绿化状况（植物种类、数目、覆盖面积等）社区卫生）（社区道路、建筑内部、社区广场等）社区里值得赞誉和推行的做法我对社区建设的建议适用文案标准文档第二课时：认识我们居住的社区学情剖析：在平

10、时生活中学生已经对社区有了初步认识，并且三年级道德与社会下册中学生经过学习、检查也已经认识了有关社区方面的知识，所以在教师的指导下能够在他们的生活范围内进行较深入的察看、检查及收集资料、整理资料的活动，可是将自己居住的社区建设成整齐、优美、温馨、和睦的大家庭是我们每个人所神往的。况且社区里有哪些便民设备存在哪些亟待解决的问题、如何解决、如何为建设和睦社区出把力等问题还需要他们进一步观察、研究。所以，学生对这一主题很感兴趣，他们都想亲历“社区公益我参加”的系列实践活动，以此来培育自己运用所学知识解决实质问题的能力，加强自己的社会责任感、社会适应能力及关怀生活、关怀社会、自觉为社区服务的意识。活动

11、目标：1、走进社区，认识社区。2、展开多种形式的检查、观察活动，以尽可能全面地认识社区。活动要点、难点：活动要点：经过检查认识社区，感觉社区带来的便利和暖和，指引学生踊跃参加到社区的实践活动中来，为创立和睦社区贡献自己的力量。活动难点：以不一样的形式、方式深入社区，认识社区信息。活动准备：走进社区，检查认识状况。活动过程：活动环节活动过程教师指导二次备课一、交流社区基本社区是社会的一部指引学生走进居分，认识社会能够委会认识社区基信息从认识和认识社区本信息适用文案标准文档开始。1、社区有哪些便民设备1、指导学生进行2、说一说社区的便实地观察民设备。如：二、认识社区便民2、指导学生谈谈（1）垃圾箱

12、的摆放设备社区的便民设备很合理指导学生说一（2）有健身器说。（3）社区有幼儿园、银行等等1、走进社区，感觉1、指导学生感觉社区环境。社区环境。三、针对社区环境2、记录需要改良的2、记录需要改良畅聊感觉地方。的地方。3、经过察看，发现3、指导学生发现了什么？了什么指导学生写一份写一份“社区状况“社区状况检查四、汇总状况总结。“（后边附检查总结“有”社区状况调查总结“表）附表社区状况检查总结适用文案标准文档第三课时：创立和睦社区学情剖析：在平时生活中学生已经对社区有了初步认识，并且三年级道德与社会下册中学生经过学习、检查也已经认识了有关社区方面的知识，所以在教师的指导下能够在他们的生活范围内进行较

13、深入的察看、检查及收集资料、整理资料的活动，可是将自己居住的社区建设成整齐、优美、温馨、和睦的大家庭是我们每个人所神往的。况且社区里有哪些便民设备存在哪些亟待解决的问题、如何解决、如何为建设和睦社区出把力等问题还需要他们进一步观察、研究。所以，学生对这一主题很感兴趣，他们都想亲历“社区公益我参加”的系列实践活动，以此来培育自己运用所学知识解决实质问题的能力，加强自己的社会责任感、社会适应能力及关怀生活、关怀社会、自觉为社区服务的意识。活动目标：1、组织学生针对社区存在的问题展开检查，查找问题并提出改良建议。2、为社区卫生建言献策。活动要点、难点：活动要点：经过检查认识社区，感觉社区带来的便利和

14、暖和，指引学生踊跃参加到社区的实践活动中来，为创立和睦社区贡献自己的力量。活动难点：以不一样的形式、方式深入社区，认识社区信息。活动准备：社区存在的问题检查表。适用文案标准文档活动过程：活动环节活动过程教师指导二次备课1、社区在给我们的1、指导学生认识生活带来好多便利社区中存在的一的同时，也存在着些亟待解决的问一、揭露课题，组一些亟待解决的问题。织交流题。2、指导同学们为2、让我们为社区建社区建设尽自己设尽自己的一份的一份力。力。1、社区存在哪些问指导学生认识社二、社区存在的问题？区存在的问题，题2、制成检查表（后并填好检查表。面附有检查表）1、小组议论交流。2、全班报告交流，如：（1）发现没

15、清理的1、指导学生在小垃圾箱和卫存亡角组内发现的问时，能够通知物业，题。还社区一个优美的三、报告交流，各2、指导学生全班环境。抒己见报告交流。要点（2）能够自发结交流发现的问伴，为区里的空巢题，以实时如何老人做些力所能及解决的。的事情。（3）还要向大家宣传垃圾分类的重要性。适用文案标准文档1、指导学生注意1、当碰到困难时，邻居交流和了帮助我们的常常是解。街坊。2、指导学生一同2、制作“邻居守望制作“邻居守望四、自主设计，动卡”。（附有卡片）卡。”手制作。3、保护社区卫生。3、指导学生注意4、共同联手，保护保护社区卫生。家园。制作“社区4、指导学生发出卫生提议书。”（附提议，制作“社有提议书表格

16、）区卫生提议书。”五、展现作品，组展现自己作品指导进行评论。织评论社区环境检查表检查时间：检查地址：检查方式发现的问题改良建议邻居守望卡姓名地址联系电话社区卫生提议书适用文案标准文档第四课时：社区建设我参加学情剖析：在平时生活中学生已经对社区有了初步认识，并且三年级道德与社会下册中学生经过学习、检查也已经认识了有关社区方面的知识，所以在教师的指导下能够在他们的生活范围内进行较深入的察看、检查及收集资料、整理资料的活动，可是将自己居住的社区建设成整齐、优美、温馨、和睦的大家庭是我们每个人所神往的。况且社区里有哪些便民设备存在哪些亟待解决的问题、如何解决、如何为建设和睦社区出把力等问题还需要他们进

17、一步观察、研究。所以，学生对这一主题很感兴趣，他们都想亲历“社区公益我参加”的系列实践活动，以此来培育自己运用所学知识解决实质问题的能力，加强自己的社会责任感、社会适应能力及关怀生活、关怀社会、自觉为社区服务的意识。活动目标：在为社区建设献计献策、亲自实践的过程中，培育学生运用所学知识解决实际问题的能力。活动准备：准备好检盘问卷。活动过程：活动环节活动过程教师指导二次备课一、播放视频、导1、播放视频：各个指导学生加深适用文案标准文档入新课服务区为社区所做“社区是我家，的贡献。建设靠大家”的2、参加到“社区建感性认识。设”的活动中去。二、畅所欲言，群“作为社区小主指引组织学生讨人，我们能社区做策群力论。些什么？“1、展现自己制作的1、指导学生展现访谈记录或检盘问访谈记录或检查三、报告交流，展卷（后边附有检查问卷。问卷）2、指导学生交流示成就2、交流课前认识到课前到的社区居的社区居民对社区民对社区的希望的希望和要求。和要求。四、组织评论，取学生进行评论交流指导学生注意取长补短长补短。谈谈自己的活动感受：1、你有哪些收获？指导学生回首前2、碰到的难题是如五、自我评