季度之星评选方案(3篇)

1、第8页共8页季度之星评选方案季度“美林之星”评选方案0.修改记录行政人力资源部于_年_月第一次修订。1.目的为加强公司企业文化建设，不断增强企业向心力和凝聚力，充分肯定员工成绩，调动员工的工作积极性，展现我司优秀员工的风采，形成人人争当先进、人人争为公司做贡献的良好氛围，同时加强员工对企业的认同感和归属感，提高工作效率，有效地激励工作业绩，公司将开展“美林之星”评选活动，特制订本评选方案。2.评选原则2.1坚持全员参与，层层推动的原则。2.2始终秉持公开、公平、公正的评选原则，评选每季度的“美林之星”。2.3宁缺毋滥，树立典范的榜样作用，激励优秀员工。2.4评选候选人应以各部门基层员工为主、管

2、理层员工为辅。2.5评选过程中注重对员工业绩的收集和验证。2.6评选过程中各管理层级间保持充分沟通，对有保密要求的事宜不能外泄。3.评选时间、对象、名额3.1评选时间。季度初月_日-_日为上季度“美林之星”的评选时间段，若遇节假日和休息日，评选时间顺延。3.2评选对象。公司正式入职员工。3.3评选名额。公司每季度共将评选出“季度之星”_名。4.2评选标准1)在本季度工作中对本岗位有(突出)贡献的事项；2)在班季度工作中对公司有(突出)贡献的事项。1)熟悉操作流程和基本知识，严格执行操作规程，现场考核情况优秀；2)工作交接清楚明确，起止点鲜明，接续点明确。5.评选程序季度之星”候选人推荐办法以“

3、民主、公开、公平”为原则，通过班组推荐评选，个人总结为主，主管推荐为辅，自下而上，先民主后集中的办法。具体评选流程如下：自评自评分在80以上的员工可在规定的时间内将自评表申请表及相关证明材料交给班组主管候审；各部门、各班组_本部门的评选工作材料的提交；各部门对照评选标准，对本部门自评分在_分以上的员工进行审核，并在班组会上产生“季度之星”部门推荐_，于下一季度第一个月的_日前报综合部(附自评表、个人申请表、推荐理由和推荐材料)，如当季度无适合人，可不报，_日前综合部未接到任何材料视该部门为放弃本季度名额。材料的审核综合部对各部门、各班组所推荐和选取的人进行资格审核，如审核材料涉及作假或不符合实

4、际情况的取消该员工当季评选资格，如各部门或各班组当季度涉及两份资料作假或不符合实际情况者，取消该部门或该班组当季度的评选资格。候选人员_公示综合部在对各部门、各班组申报材料汇总后，为期_天进行申报材料的核查和_审核工作，按1：2进行_确定。于当月_日前进行申报材料公示(自评分和申请表)，公示期为半个月。公示期间，全体员工对公示材料进行核实，如有质疑可反应到综合部或厂办。“季度之星”的确定公示完后，综合部将_的申报材料和公示期间所收集到的反馈意见进行汇总交厂长处，厂长在厂办双周会时，进行“季度之星”_确定。“季度之星”的奖励综合部根据厂部双周_确定的“季度之星”的_进行公告表彰，并予以奖励。6.

5、奖励6.1“美林之星”的评选结果将记入员工个人档案。6.2获得“美林之星”称号的员工，当季度获得_元奖励，并获颁荣誉证书。季度之星评选方案（二）“校园之星”评选方案一、指导思想为展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合素质，为了让学生发扬个性，展现优秀学生的形象，弘扬正气，树立典型，营造和谐积极的校园文化氛围，完善校园文化建设。二、评选条件：凡申报“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。1、品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；2、全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩；3、有良好的学习习惯，学习成绩优异；4、在

6、某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；5、能出谋划策，积极参与学校的民主管理，在学生工作中表现出色，得到广大师生赞。三、评选类别：“校园之星”评选活动分别从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，分别设立以下几类：1.学习之星学习目标明确，学习方法得当，进取心强，能很好地掌握学科的基础知识和基本技能在学习方面起模范带头作用，在历次考试中取得优异成绩。包括勤奋之星、学科之星、进步之星等。2.文学之星热爱文学创作与读书，有一定的文学功底，积极参加市级、学校_的各类征文活动并获奖，积极向广播站、校内各种杂志投稿，或在市级报刊上发表作品。包括写作之星、演讲之星、朗诵之

7、星、阅读之星等。3.文明之星尊敬他人、谦虚谨慎、以礼待人、大方得体、忠厚诚信，模范遵守学生行为规范，关心他人，积极参加班级、学校、社区的各项公益活动。包括文明之星、礼仪之星、守纪之星、诚信之星、尊师之星、孝顺之星、助人之星、爱班之星、劳动之星等。4.才艺之星在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影等方面有突出特长并积极参加校内外各类艺术团体或者在校级以上各类艺术比赛中获过三等奖以上奖励。可包括书法之星、绘画之星、摄影之星、音乐之星、舞蹈之星等。5.体育之星在体育运动方面有突出特长或在校级以上各类体育比赛中成绩突出者。6.其他如果对班级班风建设有利，能成为学生认同并学习的榜样的同学也可推荐。四、评选办法：

8、1、“校园之星”评选活动原则上每月一次，于每月月底进行评选。2、层级推荐，逐层选拔：各班参照评选标准，采用自我推荐、同学推荐、班主任推荐或科任老师推荐等方式，评选出本班的“班级之星”_人，填写好推荐表交给年级组长。各年级组长参照评选标准，从各班的“班级之星”中，评选出本年级的“年级之星”，_人。年级组长将“年级之星”材料上交团队部，有团队部向全校公示。五、宣传、表彰办法：1.学校将对“校园之星”颁发荣誉证书，并通过学校网站、“校园广播站”、“校园之星榜”等途径进行广泛报道、宣传他们的先进事迹。2.学校以年级为单位，_“校园之星”在班会课，到各个班级进行演讲，号召大家向“校园之星”学习，鼓励人人

9、都来争当“校园之星”。3.在德育考评中相应加分，并作为以后评选省、市、县“三好学生”、优秀干部以及其他评优的重要参考条件。六、注意事项：1、各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用。2、各班、各年级要加大宣传力度，积极宣传先进学生的优秀事迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜悦”的良好氛围。3、各班、各年级要注意评选的公平，公正，增加透明度，注意各层次学生入围的比例。季度之星评选方案（三）阅读之星评选方案为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外阅读，养成良好的读书习惯，拟在全校进行“十佳”阅读之星评选

10、活动，具体评比方案如下：一、“阅读之星”评选条件1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；能在班级或年级发挥“课外阅读”的模范带头作用，是全班公认的小书迷。2、积极参加学校、班级_的阅读活动，表现突出；认真阅读学校推荐的阅读书目；经常向学校图书室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。3、坚持诵读新课程标准推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年段学生能背诵75首以上，默写30首。4、读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于_万字，中年级一学期课外阅读总量不少于_万字(一般厚度的书大约一、两本)，高年级一学期课外阅读总

11、量不少于_万字(一般厚度的书大约两、三本)；做好“读书摘记”；积极参加市、学校、班级_的各种读书活动，并有_篇作文在校级以上作文比赛中获奖或能在市级以上刊物发表。二、评选名额1、学校将在读书节来临之际_先小_年上学期“读书之星”评选，评选“读书之星”_名。“十佳读书之星”从“读书之星”之中评选产生，将评出“十佳读书之星”_名。2、“读书之星”每班推荐_人。3、“十佳”读书之星的产生将不受年级和班级的限制。三、评选程序1、各班在认真_日常读书活动和读书竞赛的基础上，进行班级读书故事会、读书征文、读书心得报告会、我最喜爱的图书汇报会、好书共赏沙龙、读书演讲比赛等读书活动的开展，形成浓郁的班级阅读氛围，凸现班级读书之星。2、各班按学校给定名额向学校推荐班级“阅读之星”，填报“(十佳)读书之星”候选人推荐表，同时提交该学生的个人阅读存折、读书摘抄本、周记本、发表文章奖状等所有能反应该生读书质量的材料。3、学校“(十佳)读书之星”评审委员会_评审。4、公示并公布评选结果。5、向获奖