关于最美乡村教师观后感范文2022

1、第 第 页关于最美乡村教师观后感范文2022关于最美乡村老师观后感范文2022 最近我校组织全体老师观看了最美乡村老师的感人事迹，看着那一幕幕动人的画面，倾听着他们感人的事迹，我的心灵受到了极大的震撼！我被这些最美乡村老师的事迹深深感动的落泪了，他们是最美的乡村老师，他们用自己的故事诠释了太阳底下最光辉事业的真正含义，诠释了新时期人民老师的职业道德！真的，最美乡村老师名副其实，他们如乡村的风光一样，美得自然，美得纯朴，原汁原味，芳香醉人，他们多像那悄悄无闻的树根，使小树健壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何酬劳。他们给了同学们一杆生活的尺，让他们自己每天去丈量；你们给了同学们一面模

2、范行为的镜子，让他们到处有学习的榜样。他们燃烧自己的能量点亮了同学的理想，陪着同学成长，他们的确是最美的乡村老师。看了他们的事迹让我颇受感动。首先，感动于他们对教育事业有着无比的敬业和执着。 我们从片子中看到，许多地方的教学条件很差，教学硬件奇缺，师资奇缺，面对困难，最美乡村老师无一例外地选择了坚守，有的已长达30多年，从满头青丝到发如雪，与同学相依相伴，呵护同学成长，克服了重重困难，把青春和工资投入学校建设中，有的用一匹马驮出了两所学校，有的 甘当同学的锅炉工，有的打着赤脚上讲台授课，有的为同学洗澡补衣，有的为同学筹集了几百万资金，而他们自己却不拿一分钱的工资正是他们的奉献才使学校的办学条件

3、得到极大改善，一批批同学才得以从大山中走向外面的世界。 关于最美乡村老师观后感范文2022 颜氏家训中有一个一寸光阴不可轻的故事，这个故事讲的是南宋高校问家朱熹在晚年时觉得光阴似箭，要做的事情而又实在太多了。有一天，他站在门外时，突然看到梧桐叶子随风飘落，不禁感慨万千。又从不远处传来一阵青少年打闹的声音。他叹息道：“年轻人啊，真不懂得疼惜时间！”触景生情，他不由得来了诗兴，回到屋里，取出纸和笔，写了一首诗：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”诗的大意是说，现在的少年，转瞬之间就变老了，但学业却不是这样快就能修成的。因此，一寸光阴也不能轻易放过。时间消逝如池塘的春

4、草，不觉中又到了秋天一样。 这个故事给我的启示是：时间对每个人都是一样公正的，只是每个人对待时间的立场不一样，所以人与人之间就有了区分。从小就着重学习、珍惜时间的人要比那些糜费时间、虚度光阴的人活得更有价值和乐趣。生命有限，有限的生命却会绽放漂亮。 有那么一群人，由于看到了他们，让我想起了这个令人记忆犹新的故事。他们用自己的珍贵时间，漂亮青春，来托起了那些明天的太阳，让那些孩子的生命不再像他们生活的土地一样贫瘠。他们是最美乡村老师，他们每个人的事迹都那样感人。假如说谁真正做到了“一寸光阴不可轻”，这些乡村老师当之无愧。由于孩子们的父母都外出打工，孩子们留了下来，老师们守护在身旁，陪伴他们健壮成

5、长，教育他们成为祖国栋梁，“留守”在这里有了新的含义。是由于有这样一群人的无私奉献，用自己的青春让孩子们的青春有了引路人，是他们让留守的孩子不再孤独，让留守的“家园”有了暖和，让留守的灵魂有了知识的浇灌。 我记住了他们，记住了他们阳光般的笑脸、动人的事迹。其实在中华大地上有千百万个乡村老师像他们一样在为祖国的将来孩子的明天，在平凡的岗位上坚守悄悄地奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。由于心中有信念，有抱负他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。 我们盼望全部孩子们都能享受到公正、充裕的教育，背起知识的行囊走得更远。所以不要为青春发愁，相信青春，青春在哪里安放，哪里就会绽放漂亮。同样身为老师，我们的教学条件

6、已是相当优越，在今后的道路上更要知道不荒废自己，也不蹉跎别人，谨记只有自己绚烂了才能洒向别人，让我们的生命在知识的传授中绽放漂亮。 关于最美乡村老师观后感范文2022 今年是我从教的第20个年头了，每当有毕业生到学校探望我的时候总是感到有一股暖暖的东西在身体流淌，我明白那是美满感，成就感啊!我为自我是一名老师而感到骄傲。可是，经过今日教育局组织骨干老师共同观看查找最美乡村老师颁奖典礼，让我看了那么多在贫困的地方坚持在教学岗位上的同行们，一种新的敬佩的感情油然而生。那些平凡却又伟大的老师们的感人事迹让我内心深受震撼，对我震惊很大，让我重新认识了老师太阳底下最光辉的职业。 这次评比出来的十位老师经

7、受各不相同，有的甘愿放弃城市优越的条件，选择走进大山、走进乡村;有的甘愿奉献自我的青春，在大山一呆就是几十年;有的是秉承父业，矢志奉献给教育事业。他们工作时间有长有短，长的几十年，短的才几年。但他们却有一点是相同的，那就是他们都是用一颗坚韧的心，克服了难以想象的困难，都是为了大山里的孩子能有一个期望的明天，都是用自我无私的爱来关爱同学，并最终赢得了同学们爱的人。 这其中最让我敬佩的还是扎根西藏，无私奉献自我青春年华的老师宋玉刚。他为了能让藏族的同学听懂他讲的话，作为一个从没有接触过藏语的他，每一天坚持向藏族老师学习藏语。一天、两天，一年、两年，他用坚韧的毅力完成了给自我制定的目标让每一个藏族孩子能听懂他的话，让他也能走进每一个藏族孩子的心。虽然我们城市老师不用像他那样要学习藏语，不用忍受高原缺氧的现实，但我真刚要向他学习的是他这种坚忍不拔的毅力，这种为了适应工作努力学习的劲头。仅有这样我们才能提高自我的水平，才能和同学同等的应对面，才能讨论出适应同学的教学方法。 还有那一位放弃了都市白