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1、全国教师教育活动-清华附小窦桂梅团队1+x课程展现随记金秋十月，天高气爽，阳光绚烂。在这宜人的季节，我有幸参加了全国教师教育活动-清华附小窦桂梅团队1+x课程展现，短短的一天时间里，我亲耳倾听了两位来自清华附小窦桂梅团队教师的观摩课和讲座，使我顿有耳聪目明、耳目一新之感。收获虽大，但因为自己才疏学浅，只得拾一漏万，对自己印象较深的作一简单记录。在主持人简洁的开场白后，进入第一堂课。是王峰的群文阅读课名家眼中的鲁迅。王峰老师为我们展现了一堂出色的群文课。以后向我们详尽介绍了清华附小的1+x课程。这场讲座让我们深刻认识到我们离名校有多远，回归到我们学校我感觉有几点值得我沉思：体育、阅读、展现平台、

2、少儿的本性。自然这不过我当时所想的。在语文教课中，王峰老师展示了一张北京地域的中考卷子，其知识面之广令人乍舌。从京剧到书法，已经不是我所企及的。他们学校自己的卷子更是把生活搬进考卷。我想着才是学习的真意。下午是朱玉婷老师的一堂绘本阅读课风筝。这节课足足上了一个小时，以后他的讲课令人印象深刻。、时间轴、思想外显化：图表、图卡的使用、板书设计的新意、团队备课，群力及群智、课外知识的增补与延长、语文基本知识的扎实、少儿的问题意识朱玉婷绘本阅读课风筝教课方案一、猜封面、三猜故事激发学生阅读兴趣二、图片展现、弟弟四幅图排时间和感情轴。一问这是一个如何的哥哥？（粗暴）、展现当时背景、时间轴，哥哥童年光阴二

3、问这是一个如何的哥哥（情有可原）、哥哥四幅图排时间轴和感情轴三问这是一个如何的哥哥？（自省而且这类自省难能难得）、引入背景，弟弟的成就哥哥功不行没，四问这是一个如何的哥哥？（暖和爱弟弟）三、起于期望，落于疑问。学生带着自己的经历不可以解决的问题走出讲堂。绘本读鲁迅的利处：降低文章难度、再现场景、感同身受王峰群文阅读课名家眼中的鲁迅一、导入;直接阅读课题找同样点鲁迅二、初读课文，达成表格认识课文粗心。三、1、品读人物鲁迅是一个什么样的人？、（展现图片）哪张最切合你心中的鲁迅（思想外显化）、阅读三篇文章，找出详细语句。四、聚焦鲁迅的笑、迅速阅读课文，找找三篇分别都哪里写了鲁迅的笑，哪一处给你留下印象最深？（小组议论，达成表格，

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