小学美术人美三年级上册1对印版画对印版画-致敬新冠抗疫英雄

1、对印版画致敬新冠抗疫英雄人美版三年级上册第十二课教学目标： 1、知识与技能 知识：发现生活中重复第现象，认识了解对印版画制版、对印的艺术特点。 技能：学习掌握对印版画表现方法，能控制好水分、颜色，印出有细节变化的版画作品。 2、过程与方法 通过审美，实操式审美体验活动、探究性学习的教学方法，引导学生感受对印版画的艺术特点，掌握制版和对印方法。培养学生独立学习能力，激发学生大胆进行艺术创新意识。指导学生利用发现式学习方式，感悟对印版画有趣的创作与表现形式。 3、情感、态度和价值观 通过本科学习，了解对印版画的趣味性，激发学生对版画学习兴趣。通过对版画这一艺术类型的接触与学习，培养学生用丰富的艺术

2、语言来抒发自己对新冠抗疫英雄的感恩之情。教学重点： 1、认识对印版画的艺术特点。 2、了解并掌握简单对印版画的基本步骤 3、能运用对印版画的特点进行艺术创作。教学难点： 1、控制对印版画水分。 2、能根据感恩新冠抗疫英雄的主题巧妙利用对印的方法，表现具有美感的画面。教学准备： 彩色卡纸，水粉颜料，水粉笔，调色盘，水桶，夹子教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图引入环节1、播放新冠抗疫医护人员照片2023，庚子鼠年，一场突如其来的新冠肺炎，让一群可爱可敬的人，在本该合家团圆的日子里，舍小家，为大家，放弃与家人的团聚，义无反顾，奔赴前线。夜以继日，与时间赛跑，与病毒搏斗。在他们胜利凯旋之时，大

3、家用文字、绘画、摄影等形式记录他们的过往，感恩他们的无私奉献。在感恩的人群中，有这样一个小朋友，他用来这样一种方式来表达自己的感谢，我们一起来看看。出示对印版画作品提问：看看这两张画有什么特点？ 猜测下，这个小朋友是怎么制作出来的？欣赏主体物是一样的背景不一样学生根据自己的理解，说出自己的想法通过情感带入，激发学生探究兴趣。我爱探究尝试探究给大家5分钟时间，用这位同学的方法，尝试印制两朵小花。黑板展示部分学生作品我们一起来看看这些同学印制的小花，看看他们印制的作品和你们一样吗？有没有需要改进的地方？那多少水分合适了？师投影示范3、师出示印制好的作品，对比：与你们印制的有什么不同？这种像复制一样

4、的作画方式，就是我们美术中的对印版画出示课题欣赏学生作品视频观看印制步骤 夹、画、对印、压、添画7、提问：视频里和你们的印制方法有什么不同？板书：边画边印再送大家一个小锦囊：水分适中板书：水分适中学生尝试印制水分过多，花掉了水分和颜料都过少，没有印出来没有印清晰的地方添画了，就不是印制的卡纸颜色和颜料颜色接近了，花朵就不明显了生一张纸，师两张纸主体物，卡纸颜色一样，背景不一样主体物，背景一样，卡纸颜色不一样主体物一样，背景，卡纸颜色不一样边画边印主动探究，发现问题，解决问题。通过对比，感受重复现象的特点。感受对印版画的艺术特点。学习对印版画的制作步骤。解决教学重点。解决教学难点。艺术实践用对印版画的形式致敬医务工作者，为医务工作者印制一束花。印制完成后，写下一句你最想对他们说得话。选择对印版形式，印制一束花。巩固对印版画的方法，鼓励学生大胆创作。评价自评互评我是怎样来印制的，我想对医务工作者说.提出好建议或好创意鼓励学生大胆表述自己的感受学习从不同角度进行评价。总结播放视频在人类跟病毒对抗的历史上，我们没输过，并不是人类有多伟大，是有一些人英勇无畏，把活下去的机会，留给了更多平凡的人。就是如此简单