小学美术人美六年级上册建筑艺术的美

1、建筑艺术的美教学设计一、教学目标1.能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴含的文化精神;学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。2.通过欣赏、比较，初步了解中国建筑与西方建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响;能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。3.通过学习本课，引发学生对建筑的关注、认识和兴趣;通过欣赏风格各异的建筑，激发学生对多元文化的了解与包容。二、教学重难点1.重点：欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵;比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格;发现时代发展与建筑材料变化的关系。2.难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。

2、三、教学准备多媒体设备、有关建筑的挂图等。四、教学过程环节一：歌曲导入教师运用多媒体播放百姓头上天歌曲片断。学生欣赏的同时思考下面的问题：这首歌唱的是哪儿的故事?学生听歌曲并进行联想：皇宫里的事。环节二：新课讲授感受中国建筑(一)整体了解故宫建筑特点教师出示故宫建筑群图片，引导学生观察分析，思考下列提问：看到这幅图你想说什么?这样的色彩给你什么感受?如果请你为这幅图配乐，你将选择什么样的音乐?是古朴浑厚的音乐还是清心舒缓的音乐?请学生选择并谈感受，欣赏故宫的建筑特点：黄色的屋顶、红色的墙给人以热烈、和谐的感受;并为故宫建筑群配乐。(二)具体了解故宫的内在文化教师引导学生一起走近故宫仔细看一看，

3、出示以下图片：1.出示故宫大门和普通民宅的门，进行对比分析;放大故宫的云龙大石雕。2.出示故宫太和殿屋檐上的仙人走兽。教师引导学生仔细观察，分组具体分析：这两扇大门上有什么?门钹和铺首有什么不同?数一数故宫大门上有多少颗门钉?这个数字要告诉我们什么?(数字均为寓意吉祥6、8、9等)仔细观察浮雕上雕刻了什么图案?想一想它们表示什么含义?进行对号入座游戏将故宫太和殿屋檐上的仙人走兽对上相应的名字。环节三：拓展延伸中外建筑对比(一)从局部看教师出示故宫乾清宫内景图和法国凡尔赛宫殿内景图。(教师适当板书)二者在造型上有什么不同?二者分别用了什么材质?二者分别给人什么感受?学生分小组探讨并发表见解，教师

4、小结：前者造型上较为多变，后者则是统一划分;前者在材质上以木材为主，后者以砖石为主;前者跟人感觉大气磅礴、方正、古朴、庄重，后者雄伟恢弘、古典、华丽、富丽堂皇。(二)从整体看指导学生看书分析。小组合作探究：1.学生分成故宫太和殿组、印度的泰姬陵组、德国的科隆大教堂组、法国蓬皮杜艺术中心组、法国里昂国际机场组和上海金茂大厦组。2.各组分析该建筑在造型上最大的特点是什么，如果让你画一画，你想运用什么样的线条进行勾画。3.谈谈你对这个建筑的总体感受。环节四：拓展延伸(一)学生实践教师启发谈话：想一想我们身边有什么吸引你的建筑?它的造型特点是什么?能不能给大家介绍一下?学生充当小导游，根据自己课前查找的资料，介绍身边的建筑文化，然后画出自己最喜欢的一座建筑。(二)作业评价教师指导学生介绍自己的作品，学生从设计思路等方面评价并介绍自己画的这座建筑;