八年级历史上册 第11课 北洋政府的黑暗统治教学实录 新人教版

八年级历史上册第11课北洋政府的黑暗统治教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级历史上册第11课北洋政府的黑暗统治教学实录新人教版设计思路本课以“八年级历史上册第11课北洋政府的黑暗统治”为主题，通过分析北洋政府的政治、经济、文化等方面的黑暗统治，引导学生了解北洋政府的统治特点及其对国家和社会的影响。课程设计注重结合课本内容，通过图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。核心素养目标分析1.历史理解：理解北洋政府时期的社会背景和主要统治特点，形成对历史事件的基本认识。

2.历史解释：运用所学知识分析北洋政府的黑暗统治对社会发展的影响，提升历史解释能力。

3.历史论证：通过史料分析，培养学生提出观点、论证观点的能力。

4.家国情怀：认识北洋政府时期的民族困境，培养学生爱国主义情感和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点：

-北洋政府的成立背景及其统治特点

-北洋政府时期的主要政治事件及其影响

-北洋政府的经济政策及其对国家的影响

2.教学难点：

-理解北洋政府时期复杂的社会背景和统治特点

-例如，北洋政府时期军阀割据、政治动荡，学生需理解这一时期的政治局势。

-分析北洋政府时期的经济政策及其影响

-例如，了解北洋政府的经济政策如何影响国家的发展，以及这些政策对民众生活的影响。

-评价北洋政府的统治及其历史地位

-例如，引导学生思考北洋政府的统治是否有利于国家的发展，以及其在历史进程中的地位。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《八年级历史上册》教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与北洋政府统治相关的历史图片、军阀割据地图、北洋政府时期的经济数据图表以及相关历史事件视频。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学资源，包括PPT或投影仪。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生分组讨论北洋政府时期的社会问题。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段北洋政府时期的视频片段，引导学生观察并思考：这段视频反映了什么历史时期？这个时期的社会特点是什么？

2.提问：同学们对北洋政府有什么了解？它在我国历史上扮演了怎样的角色？

3.引导学生回顾课本相关内容，为新课的学习做好铺垫。

二、讲授新课（20分钟）

1.北洋政府的成立背景及统治特点（5分钟）

-介绍北洋政府的成立背景，如辛亥革命后的政治局势。

-分析北洋政府的统治特点，如军阀割据、政治动荡等。

2.北洋政府时期的主要政治事件及其影响（10分钟）

-讲解袁世凯称帝、张勋复辟等重大政治事件。

-分析这些事件对国家和社会的影响，如动摇了国家的统一和稳定。

3.北洋政府的经济政策及其对国家的影响（5分钟）

-介绍北洋政府的经济政策，如“发展实业”、“振兴农业”等。

-分析这些政策对国家经济发展的作用，以及对社会各阶层的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论：北洋政府时期的政治、经济、文化等方面有哪些特点？

2.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：袁世凯称帝的原因是什么？这一事件对国家和社会产生了哪些影响？

2.学生回答问题，教师点评并补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考：北洋政府时期的黑暗统治对国家和社会产生了哪些负面影响？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：北洋政府时期的黑暗统治给我们今天的社会发展带来了哪些启示？

2.学生分组讨论，教师巡视指导。

3.小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调北洋政府时期的黑暗统治及其对国家和社会的影响。

2.学生回顾所学内容，教师点评并补充。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.历史知识掌握：

-学生能够准确描述北洋政府的成立背景、统治特点及其政治、经济、文化政策。

-学生了解北洋政府时期的重要政治事件，如袁世凯称帝、张勋复辟等，及其对国家和社会的影响。

2.历史思维培养：

-学生能够运用历史唯物主义观点分析北洋政府时期的复杂社会背景和统治特点。

-学生通过分析北洋政府的经济政策，提升了对历史事件影响的分析能力。

3.历史情感培养：

-学生对北洋政府时期的黑暗统治有了更深刻的认识，增强了爱国主义情感和社会责任感。

-学生能够从历史事件中汲取教训，认识到国家统一和社会稳定的重要性。

4.历史探究能力：

-学生通过分组讨论，培养了团队合作和沟通交流的能力。

-学生能够运用所学知识解决实际问题，如分析北洋政府时期的政策对当时社会各阶层的影响。

5.文化素养提升：

-学生通过学习北洋政府时期的文化政策，了解了中国近代文化发展的脉络。

-学生对近代中国文化的多样性有了更深入的理解，提高了文化素养。

6.综合能力培养：

-学生在课堂提问和讨论中，提升了逻辑思维和批判性思维能力。

-学生通过多媒体资源的运用，提高了信息检索和处理能力。

7.自主学习能力：

-学生能够主动查找资料，对北洋政府时期的历史事件进行深入研究。

-学生在自主学习过程中，培养了良好的学习习惯和自主学习能力。典型例题讲解例题1：

北洋政府时期，中国国内出现了怎样的政治局面？这一局面产生了哪些影响？

答案：北洋政府时期，中国出现了军阀割据、政治动荡的局面。这一局面导致了国家统一和稳定的动摇，阻碍了社会经济的发展，同时也给人民生活带来了极大的困扰。

例题2：

袁世凯称帝的过程中，有哪些关键事件？这些事件反映了什么问题？

答案：袁世凯称帝的过程中，关键事件包括解散国会、修改宪法、颁布《临时约法》等。这些事件反映了北洋政府时期的政治腐败和封建残余势力对民主制度的破坏。

例题3：

北洋政府时期的经济政策有哪些？这些政策对国家发展有何影响？

答案：北洋政府时期的经济政策包括“发展实业”、“振兴农业”等。这些政策在一定程度上促进了国家经济的发展，但同时也加剧了社会贫富差距，未能从根本上解决经济问题。

例题4：

北洋政府时期的军阀割据局面给中国带来了哪些负面影响？

答案：军阀割据局面给中国带来了政治腐败、社会动荡、经济停滞等负面影响。这些影响阻碍了国家的发展和统一，给人民生活带来了极大的痛苦。

例题5：

北洋政府时期的民主运动有哪些表现？这些运动取得了哪些成果？

答案：北洋政府时期的民主运动主要表现为反对袁世凯称帝、反对军阀统治、争取民主权利等。这些运动虽然未能立即取得根本性的成果，但为中国近代民主政治的发展奠定了基础。

补充说明：

1.例题1至例题4涉及北洋政府时期的政治、经济、社会等方面，旨在帮助学生全面了解这一时期的复杂局面。

2.例题5关注北洋政府时期的民主运动，引导学生认识到民主政治发展的曲折性和渐进性。

3.在讲解这些例题时，教师可以结合历史背景、人物关系、政策内容等多方面进行分析，帮助学生深入理解历史事件。

4.鼓励学生在回答问题时，运用历史唯物主义观点，从多个角度分析问题，培养他们的历史思维和分析能力。板书设计①北洋政府的成立背景

-辛亥革命后政治局势

-袁世凯掌权

②北洋政府的统治特点

-军阀割据

-政治动荡

-政治腐败

③北洋政府时期的主要政治事件